Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения

Нажмите для полного просмотра!

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №2

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №3

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №4

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №5

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №6

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №7

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №8

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №9

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №10

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №11

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Универсальные учебные действия как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения

Слайд 2

Описание слайда:

Требования к личности в современном мире компетентность грамотность коммуникативность гибкость, мобильность креативность умение перестраиваться быстрое принятие решений

Слайд 3

Описание слайда:

Новые социальные запросы определяют новые цели образования и стратегию его развития ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ:

Слайд 4

Описание слайда:

Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО, профессора МГУ А.Г. Асмолова. Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО, профессора МГУ А.Г. Асмолова.

Слайд 5

Описание слайда:

Методологической и теоретической основой УУД является системно-деятельностный подход Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова. Методологической и теоретической основой УУД является системно-деятельностный подход Л.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова.

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Функции УУД обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты; создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками. обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

Слайд 8

Описание слайда:

Универсальные учебные действия носят надпредметный, метапредметный характер; обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности; обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса; лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания; обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося.

Слайд 9

Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий: Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Структура современного урока Мобилизующий этап Целеполагание Выявление затруднений и планирование своих действий по решению учебной задачи. Учащиеся самостоятельно выполняют задания, осуществляют их самопроверку, сравнивая с эталоном, учатся давать оценку деятельности по ее результатам, делают выводы. Взаимопроверка и взаимоконтроль Рефлексия