Уровневая дифференциация знаний и умений - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №1

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №2

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №3

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №4

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №5

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №6

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №7

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №8

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №9

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №10

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №11

Уровневая дифференциация знаний и умений, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Уровневая дифференциация знаний и умений. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Дифференцированное обучение – это не дань моде, это жизнь, доказавшая, что люди всё – таки рождаются разными.

Слайд 2

Описание слайда:

уровневая дифференциация знаний и умений. Цель уровневой дифференциации знаний и умений – обеспечить каждому школьнику базовый уровень подготовки, представляющий государственный стандарт образования, и создать благоприятные условия тем, кто проявляет интерес к обучению.

Слайд 3

Описание слайда:

Уровневая дифференциация обучения предусматривает: наличие базового обязательного уровня общеобразовательной подготовки, которого обязан достичь ученик; базовый уровень является основой для дифференциации и индивидуализации требований к учащимся; базовый уровень должен быть реально выполним для всех учащихся; система результатов, которых должен достичь по базовому уровню ученик, должна быть открытой (ученик знает, что с него требуют); наряду с базовым уровнем ученику предоставляется возможность повышенной подготовки, определяющаяся глубиной овладения содержанием учебного предмета.

Слайд 4

Описание слайда:

Разноуровневая форма обучения не может дать положительного результата сама по себе, она требует огромной работы над содержанием и методикой преподавания. Разноуровневая форма обучения не может дать положительного результата сама по себе, она требует огромной работы над содержанием и методикой преподавания.

Слайд 5

Описание слайда:

Дифференцированный подход необходим на всех этапах учебного занятия. 1.Этап изложения новых знаний, умений (первичного восприятия материала). 2.Этап закрепления и применения знаний и умений. 4.Этап проверки и оценки знаний и умений. 3.Этап отработки, закрепления изученных знаний.

Слайд 6

Описание слайда:

Примеры на решение уравнений На оценку «3» 21х – 3 = 18 Решение: 21х=18+3 21х = 21 х = 21 : 21 х= 1 Ответ: 1

Слайд 7

Описание слайда:

На оценку «4» 3х - 2(2 - х) = 7(х – 2) Решение: 3х-4+2х=7х-14 3х+2х-7х = -14+4 -2х = -10 х = - 10 : (-2) х = 5 Ответ: 5

Слайд 8

Описание слайда:

На оценку «5» Решение: 3 (3х+2) = 4 (х+3) 9х+6 = 4х+12 9х-4х = 12-6 5х = 6 х = 6 : 5 х= 1,2 Ответ: 1,2

Слайд 9

Описание слайда:

Примеры на решение задач на составление уравнений На оценку «3» Портфель дороже папки в 5 раз. Сколько стоит портфель и сколько папка, если вместе они стоят 248,4 рубля? Решение: Всего 248,4 рублей. 5х+х = 248,4 6х=248,4 х = 248,4 : 6 х = 41,4 – стоимость папки 41,4 ∙ 5 = 207 – стоимость портфеля. Ответ: 41,4руб. и 207 руб.

Слайд 10

Описание слайда:

На оценку «4» 8 телят и 5 овец съели 835 кг корма. За все время каждому теленку дали на 28 кг корма больше, чем овце. Сколько корма съел каждый теленок, сколько съела каждая овца? Решение: Пусть х кг корма дали одной овце, тогда теленку – (х + 28). Все овцы съели 5х кг корма, а все телята – 8(х + 28). А так как вместе съели 835 кг. Составим и решим уравнение: 5х + 8(х + 28) = 835; Решим уравнение: 5х + 8х + 224 = 835; 13х = 611; х = 47 – получила корма одна овца; 47 + 28 = 75 (кг) – дали корма одному теленку. Ответ: 47 и 75.

Слайд 11

Описание слайда:

На оценку «5» Маше подарили 3 коробки конфет. Во второй коробке в 2 раза меньше конфет, чем в первой, а в третьей на 10 конфет меньше, чем в первой. Если в первую коробку добавить еще 34 конфеты, то количество конфет в первой коробке будет равно количеству конфет во второй и в третьей коробках вместе. Сколько конфет было в каждой коробке первоначально?