Внимание и внимательность детей - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Внимание и внимательность детей, слайд №1

Внимание и внимательность детей, слайд №2

Внимание и внимательность детей, слайд №3

Внимание и внимательность детей, слайд №4

Внимание и внимательность детей, слайд №5

Внимание и внимательность детей, слайд №6

Внимание и внимательность детей, слайд №7

Внимание и внимательность детей, слайд №8

Внимание и внимательность детей, слайд №9

Внимание и внимательность детей, слайд №10

Внимание и внимательность детей, слайд №11

Внимание и внимательность детей, слайд №12

Внимание и внимательность детей, слайд №13

Внимание и внимательность детей, слайд №14

Внимание и внимательность детей, слайд №15

Внимание и внимательность детей, слайд №16

Внимание и внимательность детей, слайд №17

Внимание и внимательность детей, слайд №18

Внимание и внимательность детей, слайд №19

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Внимание и внимательность детей. Доклад-сообщение содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Внимание и внимательность детей

Слайд 2

Описание слайда:

Внимательный ребенок-это…

Слайд 3

Описание слайда:

Внимание –это важно. Внимание - это направленность физической и психической деятельности человека, ее сосредоточенность на объектах, имеющих для личности определенную значимость. Физиологической основой внимания является рефлекс: что это такое? (в шуме толпы вы слышите как произносят вашу фамилию или имя своего ребенка.)

Слайд 4

Описание слайда:

механизм «слушаю» - не обязательно «слышу», «смотрю» - не обязательно «вижу». При получении соответствующего сигнала (в нашем случае это звучание фамилии) чувствительность возрастает (лучше слышу, лучше вижу, яснее мыслю).

Слайд 5

Описание слайда:

Особенность внимания Внимание не существует самостоятельно, без восприятия, запоминания, мышления. То есть, чтобы быть внимательным, надо хорошо ощущать, хорошо запоминать, хорошо мыслить.

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Особенности свойств внимания при патологии речевой функции Неустойчивость; Низкий уровень произвольного внимания; Трудности переключения и распределения; Трудности в планировании и контроле своих действий; Трудности сосредоточения на вербальном материале.

Слайд 9

Описание слайда:

Проявления произвольного внимания в зависимости от модальности раздражителя Детям с патологией речи гораздо труднее сосредоточить внимание на выполнении задания в условиях словесной инструкции, чем в условиях зрительной. Наблюдается большое количество ошибок, связанных с нарушением грубых дифференцировок по цвету, форме, расположению фигур.

Слайд 10

Описание слайда:

Темп деятельности Стабильность темпа деятельности у дошкольников с ОНР имеет тенденцию к снижению в процессе работы. Распределение внимания между речью и практическим действием для детей с патологией речи оказывается трудной, практически не выполнимой задачей. При этом у них преобладают речевые реакции уточняющего и констатирующего характера.

Слайд 11

Описание слайда:

Ошибки внимания У детей с ОНР ошибки внимания присутствуют на протяжении всей работы и не всегда самостоятельно замечаются и устраняются ими. Характер ошибок и их распределение во времени качественно отличаются от нормы.

Слайд 12

Описание слайда:

Таким образом: У детей с различными видами речевой патологии имеется значительное снижение произвольного внимания по сравнению с нормой, но специфика этого нарушения определяется индивидуальными особенностями.

Слайд 13

Описание слайда:

Расстройство произвольного внимания как важнейшего фактора организации деятельности ведет к несформированности или значительному нарушению структуры деятельности. При этом страдают все основные звенья деятельности: 1. Инструкция воспринимается детьми неточно, фрагментарно; Им чрезвычайно трудно сосредоточить свое внимание на анализе условий задания и поиске возможных способов и средств его выполнения; Дети с речевой патологией, как правило, не используют речевые высказывания с целью уточнения инструкции. 2. Задания выполняются детьми с ошибками; Характер ошибок и их распределение во времени качественно отличается от нормы.