🗊Презентация Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту

Категория: Русский язык
Нажмите для полного просмотра!
Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №1Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №2Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №3Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №4Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №5Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №6Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №7Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №8Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №9Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №10Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №11Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №12Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №13Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №14Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №15Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №16Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №17Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №18Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №19Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №20Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №21Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №22Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №23Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №24Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №25Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №26Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №27Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №28Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №29Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №30Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №31Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №32Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №33Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №34
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту. Доклад-сообщение содержит 34 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Выполнение задания 25 на ЕГЭ Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту
Описание слайда:
Выполнение задания 25 на ЕГЭ Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту

Слайд 2


Юрий Дмитриевич Нечипоренко Художественный критик (также арт-критик, от англ. art — искусство) — специалист, занимающийся художественной критикой, т. е. истолкованием и оценкой преимущественно современных произведений, новых явлений и тенденций в изобразительном искусстве. Культурологи занимаются научной работой. Они исследуют различные виды искусств, народные традиции и социальные течения, определяют особенности их формирования и развития.
Описание слайда:
Юрий Дмитриевич Нечипоренко Художественный критик (также арт-критик, от англ. art — искусство) — специалист, занимающийся художественной критикой, т. е. истолкованием и оценкой преимущественно современных произведений, новых явлений и тенденций в изобразительном искусстве. Культурологи занимаются научной работой. Они исследуют различные виды искусств, народные традиции и социальные течения, определяют особенности их формирования и развития.

Слайд 3


Задание 20 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1. Рассказчик сожалеет, что не говорил маме о любви к ней. 2. В характере рассказчика отразился характер его мамы. 3. Мама рассказчика сумела успешно реализовать свою деловую активность. 4. Самолёт, который назван в тексте «кукурузником», имел широкий спектр применения в сельском хозяйстве. 5. Участие в мамином «проекте» помогло рассказчику лучше понять её.
Описание слайда:
Задание 20 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1. Рассказчик сожалеет, что не говорил маме о любви к ней. 2. В характере рассказчика отразился характер его мамы. 3. Мама рассказчика сумела успешно реализовать свою деловую активность. 4. Самолёт, который назван в тексте «кукурузником», имел широкий спектр применения в сельском хозяйстве. 5. Участие в мамином «проекте» помогло рассказчику лучше понять её.

Слайд 4


Композиция
Описание слайда:
Композиция

Слайд 5


Композиция Позиция автора
Описание слайда:
Композиция Позиция автора

Слайд 6


План написания сочинения 1. Сформулировать проблему 2. Прокомментировать проблему, включив в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, важны для понимания проблемы исходного текста. 3. Определить позицию автора по данной проблеме 4. Высказать собственное мнение ,согласившись или не согласившись с автором 5. Доказать свою точку зрения, приведя не менее двух аргументов (каждый из них даётся в новом абзаце): первый – из литературы, публицистики второй – из собственного жизненного опыта 6. Итоговый вывод(заключение)
Описание слайда:
План написания сочинения 1. Сформулировать проблему 2. Прокомментировать проблему, включив в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, важны для понимания проблемы исходного текста. 3. Определить позицию автора по данной проблеме 4. Высказать собственное мнение ,согласившись или не согласившись с автором 5. Доказать свою точку зрения, приведя не менее двух аргументов (каждый из них даётся в новом абзаце): первый – из литературы, публицистики второй – из собственного жизненного опыта 6. Итоговый вывод(заключение)

Слайд 7


Формулировка проблемы Проблема вопрос, который интересует автора исходного текста и вызывает его раздумья и размышления сложный вопрос, требующий разрешения В тексте может быть несколько проблем! Какую выбрать? Рекомендуется выбрать ту, которая: находится в центре внимания автора (главная, а не второстепенная) даёт больший простор для выражения собственных мыслей ( ученик знает, какие приведёт аргументы)
Описание слайда:
Формулировка проблемы Проблема вопрос, который интересует автора исходного текста и вызывает его раздумья и размышления сложный вопрос, требующий разрешения В тексте может быть несколько проблем! Какую выбрать? Рекомендуется выбрать ту, которая: находится в центре внимания автора (главная, а не второстепенная) даёт больший простор для выражения собственных мыслей ( ученик знает, какие приведёт аргументы)

Слайд 8


Выполнение задания 25 на ЕГЭ. Написание сочинения – рассуждения по предложенному тексту, слайд №8
Описание слайда:

Слайд 9


Способы формулировки проблемы В виде вопроса 1. Почему дети не думают о необходимости выражения благодарности родителям? Нужно ли выражать свои чувства по отношению к родителям? 2. Что делает детство счастливой порой?
Описание слайда:
Способы формулировки проблемы В виде вопроса 1. Почему дети не думают о необходимости выражения благодарности родителям? Нужно ли выражать свои чувства по отношению к родителям? 2. Что делает детство счастливой порой?

Слайд 10


Способы формулировки проблемы
Описание слайда:
Способы формулировки проблемы

Слайд 11


Речевые клише для формулировки проблемы В своём тексте писатель(автор, публицист) … рассматривает( поднимает, привлекает внимание к проблеме, выдвигает на всеобщее рассуждение…) Текст писателя(публициста)… заставил меня задуматься над проблемой… Проблема сложная, серьёзная, острая, философская…
Описание слайда:
Речевые клише для формулировки проблемы В своём тексте писатель(автор, публицист) … рассматривает( поднимает, привлекает внимание к проблеме, выдвигает на всеобщее рассуждение…) Текст писателя(публициста)… заставил меня задуматься над проблемой… Проблема сложная, серьёзная, острая, философская…

Слайд 12


Типичные ошибки при формулировки проблемы Слова «проблема» и «тема» не являются синонимами, поэтому нельзя, подразумевая проблему, писать вместо этого слова «тема» Так начинать работу нельзя! Автор данного текста затрагивает актуальную проблему. Это тема выражения чувства благодарности детей по отношению к своим родителям. В тексте может быть несколько проблем. Нужно выбрать одну и работать с ней, а не формулировать все проблемы и в дальнейшем комментировать каждую.
Описание слайда:
Типичные ошибки при формулировки проблемы Слова «проблема» и «тема» не являются синонимами, поэтому нельзя, подразумевая проблему, писать вместо этого слова «тема» Так начинать работу нельзя! Автор данного текста затрагивает актуальную проблему. Это тема выражения чувства благодарности детей по отношению к своим родителям. В тексте может быть несколько проблем. Нужно выбрать одну и работать с ней, а не формулировать все проблемы и в дальнейшем комментировать каждую.

Слайд 13


Комментарий проблемы Комментарий – это «разъяснительные примечания к какому-либо тексту» (словарь Ожегова), т.е. комментарий – это объяснение, толкование поднятой проблемы).
Описание слайда:
Комментарий проблемы Комментарий – это «разъяснительные примечания к какому-либо тексту» (словарь Ожегова), т.е. комментарий – это объяснение, толкование поднятой проблемы).

Слайд 14


Типы комментария Текстуальный комментарий предполагает объяснение текста, следуя за автором в раскрытии проблемы, т.е.связываете мысли автора со своими знаниями о жизни. Концептуальный- вы, опираясь на понимание проблемы, даете различного рода объяснения, т.е идете от действительности к тексту
Описание слайда:
Типы комментария Текстуальный комментарий предполагает объяснение текста, следуя за автором в раскрытии проблемы, т.е.связываете мысли автора со своими знаниями о жизни. Концептуальный- вы, опираясь на понимание проблемы, даете различного рода объяснения, т.е идете от действительности к тексту

Слайд 15


Текстуальный комментарий Как автору удаётся привлечь внимание к данной проблеме? На каком материале автор раскрывает проблему( случай из жизни)? Какие поступки совершает герой и как это его характеризует? Какие имена известных людей, факты, цитаты, события упоминаются автором и для чего? Какие эмоции у автора вызывают описанные события и почему?
Описание слайда:
Текстуальный комментарий Как автору удаётся привлечь внимание к данной проблеме? На каком материале автор раскрывает проблему( случай из жизни)? Какие поступки совершает герой и как это его характеризует? Какие имена известных людей, факты, цитаты, события упоминаются автором и для чего? Какие эмоции у автора вызывают описанные события и почему?

Слайд 16


Речевые клише для введения текстуального комментария Чтобы привлечь внимание читателей…рассказывает историю…, повествует…, приводит факты…, на примере случая из жизни великого писателя… показывает… Чтобы лучше разобраться в этом злободневном вопросе, автор повествует о… Особенно грустно(страшно), по мнению автора, что…
Описание слайда:
Речевые клише для введения текстуального комментария Чтобы привлечь внимание читателей…рассказывает историю…, повествует…, приводит факты…, на примере случая из жизни великого писателя… показывает… Чтобы лучше разобраться в этом злободневном вопросе, автор повествует о… Особенно грустно(страшно), по мнению автора, что…

Слайд 17


Важно помнить!!! Комментарий должен осуществляться с опорой на прочитанный текст. Нельзя пускаться в общие рассуждения по проблеме, отрываясь от текста. Комментировать надо именно то, как автор понимает эту проблему. Комментарий – не пересказ, не цитирование, а анализ постижения авторской логики в раскрытии проблемы данного текста.
Описание слайда:
Важно помнить!!! Комментарий должен осуществляться с опорой на прочитанный текст. Нельзя пускаться в общие рассуждения по проблеме, отрываясь от текста. Комментировать надо именно то, как автор понимает эту проблему. Комментарий – не пересказ, не цитирование, а анализ постижения авторской логики в раскрытии проблемы данного текста.

Слайд 18


Комментарий проблемы Концептуальный – интерпретация проблемы исходного текста( рассмотрение её актуальности и сопоставление различных точек зрения по данному вопросу: Как автору удаётся привлечь внимание к данной проблеме? К какой категории относится затронутая автором проблема( нравственная, философская, социальная, экологическая, психологическая)? Насколько данная проблема актуальна в наши дни? Почему эта проблема относится к разряду вечных? Кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с этой проблемой? Традиционна эта проблема или нова? Если нова, то что стало причиной её появления, жизнеспособна ли она?
Описание слайда:
Комментарий проблемы Концептуальный – интерпретация проблемы исходного текста( рассмотрение её актуальности и сопоставление различных точек зрения по данному вопросу: Как автору удаётся привлечь внимание к данной проблеме? К какой категории относится затронутая автором проблема( нравственная, философская, социальная, экологическая, психологическая)? Насколько данная проблема актуальна в наши дни? Почему эта проблема относится к разряду вечных? Кому и в каких ситуациях приходится сталкиваться с этой проблемой? Традиционна эта проблема или нова? Если нова, то что стало причиной её появления, жизнеспособна ли она?

Слайд 19


Речевые клише для введения концептуального комментария Эта проблема актуальна сегодня как никогда, и известный писатель не обошёл её вниманием… Действительно, проблема… очень серьёзна и затрагивает каждого из нас. Этот вопрос довольно часто поднимается в средствах массовой информации. Например, мы узнаём из новостей, что… Всё это, к сожалению, является результатом безответственной деятельности человека, его равнодушия к… Актуальность этой проблемы не подлежит сомнению. Психологами давно доказано:…Вот почему обозначенный вопрос так часто обсуждается в средствах массовой информации.
Описание слайда:
Речевые клише для введения концептуального комментария Эта проблема актуальна сегодня как никогда, и известный писатель не обошёл её вниманием… Действительно, проблема… очень серьёзна и затрагивает каждого из нас. Этот вопрос довольно часто поднимается в средствах массовой информации. Например, мы узнаём из новостей, что… Всё это, к сожалению, является результатом безответственной деятельности человека, его равнодушия к… Актуальность этой проблемы не подлежит сомнению. Психологами давно доказано:…Вот почему обозначенный вопрос так часто обсуждается в средствах массовой информации.

Слайд 20


Ошибки при написании комментария Подробный пересказ исходного текста и его обширное цитирование. Подмена комментария простым пересказом недопустима! Констатация в одном предложении актуальности проблемы и характеристика её как социальной, нравственной или философской. Необходимо показать, как автор раскрывает проблему. Формулируется одна проблема, а комментируется другая.
Описание слайда:
Ошибки при написании комментария Подробный пересказ исходного текста и его обширное цитирование. Подмена комментария простым пересказом недопустима! Констатация в одном предложении актуальности проблемы и характеристика её как социальной, нравственной или философской. Необходимо показать, как автор раскрывает проблему. Формулируется одна проблема, а комментируется другая.

Слайд 21


Пример текстуального комментария Чтобы привлечь внимание читателей к данной проблеме, автор вспоминает своё детство, родителей, особенно маму. Она всегда была рядом, вела хозяйство. Это было «обыденно» и «незримо», как само собой разумеещееся. Но ей не было места в мальчишеских играх. И говорить слова благодарности, выражать чувства любви к матери в семье было не принято. Став взрослым, автор сожалеет о том, что не говорил матери о своей любви в детстве.
Описание слайда:
Пример текстуального комментария Чтобы привлечь внимание читателей к данной проблеме, автор вспоминает своё детство, родителей, особенно маму. Она всегда была рядом, вела хозяйство. Это было «обыденно» и «незримо», как само собой разумеещееся. Но ей не было места в мальчишеских играх. И говорить слова благодарности, выражать чувства любви к матери в семье было не принято. Став взрослым, автор сожалеет о том, что не говорил матери о своей любви в детстве.

Слайд 22


Позиция автора Позиция автора – это отношение автора текста к проблеме, о которой он размышляет. Если проблема текста – это некоторый вопрос, то позиция автора – это ответ на этот вопрос, поставленный в тексте. То, в чем автор видит решение проблемы. Выявить позицию автора, значит, ответить на вопросы: Что хотел сказать автор читателям, создавая данный текст? Как сам автор оценивает описываемую в тексте жизненную ситуацию и поступки героев?
Описание слайда:
Позиция автора Позиция автора – это отношение автора текста к проблеме, о которой он размышляет. Если проблема текста – это некоторый вопрос, то позиция автора – это ответ на этот вопрос, поставленный в тексте. То, в чем автор видит решение проблемы. Выявить позицию автора, значит, ответить на вопросы: Что хотел сказать автор читателям, создавая данный текст? Как сам автор оценивает описываемую в тексте жизненную ситуацию и поступки героев?

Слайд 23


Речевые клише для формулировки позиции автора Позиция автора текста выражена ясно и раскрывается в следующем предложении:…НН уверен (утверждает, считает), что… Позиция автора текста довольно ясна. Публициста НН волнует (беспокоит, тревожит, возмущает) то, что… Автор, оставляя читателю право выбора, достаточно чётко обозначает своё отношение к проблеме (чего?)… Он убеждён, что… Позиция автора состоит в том, что…
Описание слайда:
Речевые клише для формулировки позиции автора Позиция автора текста выражена ясно и раскрывается в следующем предложении:…НН уверен (утверждает, считает), что… Позиция автора текста довольно ясна. Публициста НН волнует (беспокоит, тревожит, возмущает) то, что… Автор, оставляя читателю право выбора, достаточно чётко обозначает своё отношение к проблеме (чего?)… Он убеждён, что… Позиция автора состоит в том, что…

Слайд 24


Пример формулировки позиции автора Позиция автора просматривается довольно отчётливо. Он считает, что дети часто не задумываются о том, как важно уметь выразить свою благодарность родителям, потому что забота кажется им привычной. Но, став взрослыми, они часто сожалеют о том, что вовремя не произнесли слова любви и благодарности самым близким для них людям.
Описание слайда:
Пример формулировки позиции автора Позиция автора просматривается довольно отчётливо. Он считает, что дети часто не задумываются о том, как важно уметь выразить свою благодарность родителям, потому что забота кажется им привычной. Но, став взрослыми, они часто сожалеют о том, что вовремя не произнесли слова любви и благодарности самым близким для них людям.

Слайд 25


Формулирование собственного мнения. Речевые клише. Нельзя не согласиться с автором текста в том, что… В этом убеждают нас и примеры из русской классики. Вспомним роман( повесть, рассказ, произведение)… Я согласен с автором данного текста в том, что… Именно об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские писатели-классики. Вспомним… Я с интересом прочитал текст писателя НН. Автор помог мне увидеть проблему… с новой стороны. Сразу вспомнился случай из моей собственной жизни. Я согласен с автором данного текста и тоже считаю:… В доказательство справедливости своей точки зрения приведу следующие примеры.
Описание слайда:
Формулирование собственного мнения. Речевые клише. Нельзя не согласиться с автором текста в том, что… В этом убеждают нас и примеры из русской классики. Вспомним роман( повесть, рассказ, произведение)… Я согласен с автором данного текста в том, что… Именно об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские писатели-классики. Вспомним… Я с интересом прочитал текст писателя НН. Автор помог мне увидеть проблему… с новой стороны. Сразу вспомнился случай из моей собственной жизни. Я согласен с автором данного текста и тоже считаю:… В доказательство справедливости своей точки зрения приведу следующие примеры.

Слайд 26


Что такое аргументы? Аргументы – это основания, доводы, подтверждающие или опровергающие какую-либо мысль. Примеры из жизни, собственные наблюдения и выводы, пословицы, поговорки, афоризмы( без объяснения) оцениваются одним баллом!!!! ПРИМЕРЫ ИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОЙ, НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ) ЛИТЕРАТУРЫ оцениваются ДВУМЯ баллами.
Описание слайда:
Что такое аргументы? Аргументы – это основания, доводы, подтверждающие или опровергающие какую-либо мысль. Примеры из жизни, собственные наблюдения и выводы, пословицы, поговорки, афоризмы( без объяснения) оцениваются одним баллом!!!! ПРИМЕРЫ ИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОЙ, НАУЧНОЙ (НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ) ЛИТЕРАТУРЫ оцениваются ДВУМЯ баллами.

Слайд 27


Литературные произведения, которые могут стать аргументами вашей позиции. рассказ «Телеграмма » К.Г.Паустовского повесть В.Распутина «Последний срок» роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» стихотворения Н.А.Некрасов, С. Есенина и др.
Описание слайда:
Литературные произведения, которые могут стать аргументами вашей позиции. рассказ «Телеграмма » К.Г.Паустовского повесть В.Распутина «Последний срок» роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» стихотворения Н.А.Некрасов, С. Есенина и др.

Слайд 28


ПОМНИТЕ!!! Говоря о художественном тексте, недостаточно просто упомянуть автора и название произведения, необходимо также указать конкретных героев, их поступки, слова, мысли, которые показывают связь этого художественного произведения с рассматриваемой проблемой.
Описание слайда:
ПОМНИТЕ!!! Говоря о художественном тексте, недостаточно просто упомянуть автора и название произведения, необходимо также указать конкретных героев, их поступки, слова, мысли, которые показывают связь этого художественного произведения с рассматриваемой проблемой.

Слайд 29


Следует помнить! Каждый аргумент начинается с нового абзаца. Аргументы должны быть высказаны очень корректно.
Описание слайда:
Следует помнить! Каждый аргумент начинается с нового абзаца. Аргументы должны быть высказаны очень корректно.

Слайд 30


Пример формулировки своей точки зрения. Я согласен с автором данного текста и тоже считаю: необходимо выражать чувства любви и благодарности к своим родителям своевременно, чтобы не приходилось сожалеть об этом во взрослой жизни. В доказательство справедливости своей точки зрения приведу роман И.С.Тургенева «Отцы и дети», герой которого Евгений Васильевич Базаров, снисходительно относясь своим родителям, не выражал им чувство сыновьей любви, хотя они в этом очень нуждались. И лишь перед смертью он проявил свою любовь, в том числе и попрося Анну Сергеевну Одинцову позаботиться о родителях
Описание слайда:
Пример формулировки своей точки зрения. Я согласен с автором данного текста и тоже считаю: необходимо выражать чувства любви и благодарности к своим родителям своевременно, чтобы не приходилось сожалеть об этом во взрослой жизни. В доказательство справедливости своей точки зрения приведу роман И.С.Тургенева «Отцы и дети», герой которого Евгений Васильевич Базаров, снисходительно относясь своим родителям, не выражал им чувство сыновьей любви, хотя они в этом очень нуждались. И лишь перед смертью он проявил свою любовь, в том числе и попрося Анну Сергеевну Одинцову позаботиться о родителях

Слайд 31


Пример формулировки своей точки зрения. Данный текст позволил мне посмотреть на себя со стороны. Ведь я тоже не слишком часто говорю своим родителям о том, что я люблю их, благодарен им за заботу. Постараюсь…
Описание слайда:
Пример формулировки своей точки зрения. Данный текст позволил мне посмотреть на себя со стороны. Ведь я тоже не слишком часто говорю своим родителям о том, что я люблю их, благодарен им за заботу. Постараюсь…

Слайд 32


Заключение Заключение должно подвести итог рассуждения по поводу проблемы, поставленной автором исходного текста В заключение вышесказанного ещё раз подчеркну:.. Всё вышесказанное позволяет сделать вывод:… Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, затронутой в тексте, и…
Описание слайда:
Заключение Заключение должно подвести итог рассуждения по поводу проблемы, поставленной автором исходного текста В заключение вышесказанного ещё раз подчеркну:.. Всё вышесказанное позволяет сделать вывод:… Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, затронутой в тексте, и…

Слайд 33


Заключение Всё вышесказанное позволяет сделать вывод о том, что необходимо любить своих родителей и почаще говорить им о своей любви.
Описание слайда:
Заключение Всё вышесказанное позволяет сделать вывод о том, что необходимо любить своих родителей и почаще говорить им о своей любви.

Слайд 34


Литература С.В.Драбкина, Д.И. Субботин. Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ.Единый государственный экзамен 2015.Москва, «Интеллект-Центр»,2015 И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева, Г.Т.Егораева. Типовые тестовые задания. Издательство «Экзамен», Москва, 2015
Описание слайда:
Литература С.В.Драбкина, Д.И. Субботин. Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ.Единый государственный экзамен 2015.Москва, «Интеллект-Центр»,2015 И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева, Г.Т.Егораева. Типовые тестовые задания. Издательство «Экзамен», Москва, 2015

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию