Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела

Нажмите для полного просмотра!

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №2

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №3

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №4

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №5

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №6

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №7

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №8

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №9

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №10

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №11

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №12

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №13

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №14

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №15

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №16

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №17

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №18

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №19

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №20

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №21

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №22

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №23

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №24

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №25

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №26

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №27

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №28

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №29

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела, слайд №30

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, дела. Доклад-сообщение содержит 30 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Жесткость воды Цели занятия: Развить умения: выделять существенные признаки и свойства объектов Классифицировать факты, делать выводы Формировать практические навыки работы с веществами и химическим оборудованием Развивать познавательные интересы, коммуникативные качества, уверенность в своих силах, настойчивость, умение действовать самостоятельно Воспитывать культуру умственного труда

Слайд 2

Описание слайда:

«Ни одна наука не нуждается в эксперименте в такой степени, как химия. Её основные законы, теории и выводы опираются на факты. Поэтому постоянный контроль опытом необходим». «Ни одна наука не нуждается в эксперименте в такой степени, как химия. Её основные законы, теории и выводы опираются на факты. Поэтому постоянный контроль опытом необходим». М. Фарадей

Слайд 3

Описание слайда:

«Свои способности, человек может узнать только попытавшись приложить их.» «Свои способности, человек может узнать только попытавшись приложить их.» Сенека Младший

Слайд 4

Описание слайда:

Историческая справка. Аристотель считал воду одним из «элементов» мироздания. Российский геохимик, академик Александр Евгеньевич Ферсман назвал воду самым важным «минералом» на Земле. Гимном этому веществу стали слова писателя Антуана Сент-Экзюпери: «Вода – у тебя нет цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты сама – жизнь». На Земле имеется громадное количество воды, человек непосредственно может использовать не более 0,05% общего количества воды. Воды морей и океанов содержат в среднем 3,5% растворённых веществ. Это соли – хлориды и сульфаты магния, которые находятся в морской воде в виде ионов. Морская вода содержит 35г соли на 1 литр. Морская вода содержит растворённые газы и органические соединения. Речные воды содержат ионы, нейтральные молекулы, взвешенные частицы, солей в них гораздо меньше.

Слайд 5

Описание слайда:

Состав природных вод (% по массе).

Слайд 6

Описание слайда:

Пресная природная вода ЖЁСТКАЯ МЯГКАЯ

Слайд 7

Описание слайда:

Жёсткая вода непригодна: Для питания паровых котлов Для применения в химической технологии В производстве керамике, бетонных смесей, затворение глин Приводит к нарушению работ теплосетей

Слайд 8

Описание слайда:

Жёсткость воды определяется содержанием в ней растворенных солей: Гидрокарбонатов Сульфатов Хлоридов кальция, магния, железа (II)

Слайд 9

Описание слайда:

Методы определения жёсткости воды Карбонатная жёсткость (временная) [Жв.] – метод кислотно-основного титрования Общая жёсткость [Жо.] – метод комплексонометрии Некарбонатная (постоянная) [Жп.] – определяют по разности между Ж общая - Ж временная Жв. (постоянная) = Ж общая - Ж временная

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Следственный эксперимент Экспертные группы Химический анализ I гр. Водопроводная вода II гр. Родниковая вода III гр. Снеговая (талая) вода IV гр. Прудовая вода (водоём «Копань», район ОАО «Биосинтез») V гр. Морская вода VI гр. Вода и моющие средства VII гр. Общая жёсткость воды

Слайд 12

Описание слайда:

Инструкция по проведению следственного эксперимента №1 Определение жесткости водопроводной воды №2 Определение жесткости родниковой воды №3 Определение жесткости снеговой (талой) воды №4 Определение жесткости воды водоёма (Копань район ОАО «Биосинтез») №5 Определение жесткости морской (искусственной) воды №6 Вода и МС (мыло, стиральный порошок) №7 Общая жёсткость воды (водопроводная, морская)

Слайд 13

Описание слайда:

Инструкция по созданию морской воды и определению жёсткости морской воды

Слайд 14

Описание слайда:

Определение жёсткости морской воды Рассчитать весовые части солей морской воды 3,02: 0,4: 0,31: 0,05 60,4: 8 : 6,2 : 1 весовые части: MgSO 4 – 8г CaSO4 – 6г NaCl – 60г KHCO3 – 1г Отмерить (взвесить) на весах соли: NaCl MgSO4 CaSO4 KHCO3 Отмерить воду дист. объёмом 100 см3 Растворить соли в воде дист., тщательно перемешать Добавить в морскую воду 3 капли индикатора метилоранж Оттитровать стандартным раствором соляной кислоты (С=0,1 моль/л) до изменения окраски индикатора Определить объём израсходованной кислоты. Анализ проводим 3 раза! Оформить отчёт в таблицу «Определение жёсткости воды»

Слайд 15

Описание слайда:

Определение жёсткости воды

Слайд 16

Описание слайда:

Вычисления: Карбонатная жёсткость: Жк. =C(HCl)*V(HCl)*1000 V (H2O) V (H2O) – объём воды, взятый на титрование 1000 – 1л воды, в котором по ГОСТУ определяют жёсткость воды. Жёсткость воды Мягкая ≤4 Средне жёсткая 4─8 Жёсткая 8─12 Очень жёсткая ≥12

Слайд 17

Описание слайда:

Инструкция по проведению химического анализа Влияние жёсткости воды на МС Цель: выяснить действия различной воды на моющие средства А) мыло Б) стиральный порошок проанализировать информацию о жёсткости воды

Слайд 18

Описание слайда:

Информация к размышлению: Жёсткость воды влияет на пенообразование МС (мыла, стирального порошка). Оценить это качество воды можно по количеству пены, появляющиеся при встряхивании образцов воды с добавкой раствора моющего средства (мыла. стирального порошка).

Слайд 19

Описание слайда:

Ход работы Оборудование: Штатив с одинаковыми пробирками, стеклянные палочки, ложки, линейка, резинки аптечные, часы песочные 1мин. Реактивы: мыло, стиральный порошок вода: водопроводная родниковая снеговая прудовая морская

Слайд 20

Описание слайда:

Порядок действий Пронумерованные пробирки заполните на 1/5 их объёма исследуемой водой. Добавьте в каждую пробирку: а) кусочек мыла размером с горошину б) 1 ложечку стирального порошка Тщательно перемешайте стеклянными палочками и закройте пробками. Соединив пробирки вместе аптечной резинкой, одновременно встряхивайте в течение 1 минуты. Измерьте линейкой высоту пены в каждой пробирке и оформите отчёт в таблицу.

Слайд 21

Описание слайда:

Жесткость воды и моющие средства

Слайд 22

Описание слайда:

Примечание: чтобы мыло было удобно резать на равные части, его следует размягчить: Примечание: чтобы мыло было удобно резать на равные части, его следует размягчить: кусочек мыла следует обернуть мокрой салфеткой, поместить на сутки в по лиэтиленовый пакет. Нарезать кусочки одинакового размера.

Слайд 23

Описание слайда:

Химическая экспертиза (в хим. лабораториях) Установлено: Iгр. Водопроводная вода Жводы = IIгр. Родниковая вода Жводы = IIIгр. Снеговая (талая) вода Жводы = IVгр. Прудовая вода Жводы = Vгр. Морская вода Жводы =

Слайд 24

Описание слайда:

Общая жёсткость воды Определяется Жо. воды – методом комплексонометрии - титриметрический метод, основан на реакциях взаимодействия определяемых ионов с некоторыми органическими реагентами. Ионы металлов практически мгновенно взаимодействуют с комплексонами с образованием растворимых малодиссоциированных соединений постоянного состава. Комплексон (III) (трилон Б) со многими катионами образует прочные растворимые в воде внутрикомплексные соли: Трилон Б определяют ионы: Ca 2+, Mg 2+, Br 2+, Cu 2+ , Zn 2+, Ni 2+, Al 3+, Cr 3+, Co 3+. Грамм – эквивалент металла, независимо от степени окисления связывает один грамм – эквивалент комплексона.

Слайд 25

Описание слайда:

Порядок действий Исследуемую воду объём 10 мл поместить в колбу. Анализируемую воду подщелочить до pH=10, прибавляя аммонийную буферную смесь. Добавить индикатор хромоген чёрный. Титровать трилоном Б (титр установлен ранее). Появление синей окраски раствора указывает на окончание реакции. Определить Жо. Воды по формуле. Ж=Cn (Na [H2Tr])*V (Na2 [H2Tr])*1000/V(H2O) Где Cn (Na [H2Tr]) – нормальность трилона Б V (H2O) – объём анализируемой воды V (Na2 [H2Tr]) – объём трилона Б, пошедший на титрование C (трилон Б)= 0,1 моль/л

Слайд 26

Описание слайда:

Общая жёсткость воды (Метод комплексонометрии) – титриметрический метод, основан на реакциях взаимодействия определяемых ионов с некоторыми органическими реагентами. Ионы металлов практически мгновенно взаимодействуют с комплексонами с образованием растворимых мало диссоциированных соединений постоянного состава. Комплексон III (трилон Б) со многими катионами образует прочные растворимые в воде внутрикомплексные соли. Трилон Б – определяют ионы Ca 2+, Mg 2+, Co 3+, Cu 2+, Zn 2+, Ni 2+, Al 3+, Cr 3+, PO43-. Грамм – эквивалент металла, независимо от степени окисления, связывает один грамм – эквивалент комплексона. Общая жёсткость воды показывает содержание мили/моль гидрокарбонатов, сульфатов и хлоридов кальция и магния в 1л воды.

Слайд 27

Описание слайда:

Ход работы Цель: определить Жо. воды водопроводной Оборудование: бюретка, колба, химический стакан Реактивы: вода водопроводная, аммонийная буферная смесь (100мл 20% раствора NH4Cl и 100мл 20% раствора NH3), индикатор хромоген чёрный, трилон Б (0,1н) Отмерить объём исследуемой воды (водопроводной) 100см3 или 100мл Добавить 5см3 аммонийной буферной смеси 5-7 капель спиртового индикатора хромогена чёрного Титровать трилоном Б (комплексон III) (по каплям встряхивать) Появление синей окраски раствора указывает на окончание реакции.

Слайд 28

Описание слайда:

Отчёт

Слайд 29

Описание слайда:

Жо=Cn (Na [H2Tr])*V (Na2[H2Tr])*1000/V(H2O) Жо=Cn (Na [H2Tr])*V (Na2[H2Tr])*1000/V(H2O) Где Cn (Na [H2Tr]) – нормальность трилона Б V (H2O) – объём анализируемой воды V (Na2[H2Tr]) – объём трилона Б, пошедший на титрирование или Жо = С(1/2 Na2H2Tr)*V(Na2H2Tr)*1000 100 Жо – [ммоль/л] Расход трилона больше 5см3 на 100см3 Суммарное содержание кальция, магния c (1/2 Ca 2+, Mg 2+) больше 0,5 ммоль/л. титрование повторить, взяв меньший объём воды. Нечёткое уменьшение окраски раствора в точке эквивалентности указывает на присутствие в воде катионов Cu 2+, Zn 2+, Mn 2+.

Слайд 30

Описание слайда:

«Опыт - единственная верный путь спрашивать природу и слышать ответ в её лаборатории» «Опыт - единственная верный путь спрашивать природу и слышать ответ в её лаборатории» Д. И. Менделеев