🗊Презентация . Цель и задачи исследования_

Запланированный Запланированный теоретический и практический результат

Цель исследования – изучение (???) теоретических основ подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы и разработка программы, обеспечивающей такую подготовку в современных социокультурных условиях. Цель исследования – изучение (???) теоретических основ подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы и разработка программы, обеспечивающей такую подготовку в современных социокультурных условиях. Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация методики духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы средствами музыкального искусства.

Цель исследовании: изучение (???) теоретических основ и возможностей православного воспитания и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре Цель исследовании: изучение (???) теоретических основ и возможностей православного воспитания и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре Цель исследования: изучение (???) теоретических основ и опыта подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, разработка учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в ДОЛ.

Цель исследования заключается в выявлении, обосновании и практической апробации возможностей проблемного подхода в развития неадаптивной активности у старших дошкольников. Цель исследования заключается в выявлении, обосновании и практической апробации возможностей проблемного подхода в развития неадаптивной активности у старших дошкольников. Цель нашего исследования заключается в разработке, научном обосновании и экспериментальном апробировании методической системы формирования коммуникативных умений и навыков у детей дошкольных учреждений

Объект исследования: развитие детской инициативы. Предмет исследования: Процесс подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы. Цель исследования – изучение теоретических основ подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы и разработка программы, обеспечивающей такую подготовку в современных социокультурных условиях.

Объект исследования: духовно-нравственное воспитание старшеклассников. Предмет исследования: музыкальное искусство как средство духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы. Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация методики духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы средствами музыкального искусства.

Объект исследования: духовно-нравственное воспитание детей в детском доме. Объект исследования: духовно-нравственное воспитание детей в детском доме. Предмет исследования: особенности православной культуры как средство духовно-нравственного воспитания детей среднего школьного возраста в детских домах. Цель исследовании: изучение теоретических основ и возможностей православного воспитания и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре.

Целевое действие Целевое действие Целевой предмет Целевой объект

Это то действие, Это то действие, которое исследователь будет совершать над предметом в рамках объекта исследования: обоснование характеристика выявление определение экспериментальная проверка раскрытие разработка

формулируется через существительное: обоснование характеристика выявление определение экспериментальная проверка раскрытие разработка

Это часть объекта (предмет исследования), которая подвергается непосредственному исследованию: Это часть объекта (предмет исследования), которая подвергается непосредственному исследованию: пути и средства требования система критериев содержание методы принципы формирования педагогические основы проблемный подход эффективные педагогические приемы система деятельности закономерности процесс….(чего-либо) теоретическая модель

Это та часть теории и практики, в пределах которой идет реализация цели: Это та часть теории и практики, в пределах которой идет реализация цели: профессиональная ориентация профессиональная подготовка организация творческой деятельности учебная деятельность система производственного обучения самостоятельная работа студентов система деятельности

выявление эффективных условий развития творчества детей 5-7 лет в работе с разными материалами.

заключается в выявлении, обосновании и практической апробации возможностей проблемного подхода в развитии неадаптивной активности у старших дошкольников. заключается в выявлении, обосновании и практической апробации возможностей проблемного подхода в развитии неадаптивной активности у старших дошкольников.

Конкретизация реализации цели

Проанализировать философскую, психологическую, социальную и педагогическую литературу, раскрывающую вопросы подготовки педагога дополнительного образования. Проанализировать философскую, психологическую, социальную и педагогическую литературу, раскрывающую вопросы подготовки педагога дополнительного образования. 2. Разработать диагностический инструментарий, позволяющий определить уровень знаний и умений педагогов дополнительного образования по развитию и поддержке детской инициативы. 3. Определить условия, которые необходимы для воспитания ответственности у подростков в классном сообществе. 4. Разработать программу подготовки педагогов дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы.

Раскрыть сущность понятия "духовно-нравственное воспитание", уточнить его структурные компоненты. Раскрыть сущность понятия "духовно-нравственное воспитание", уточнить его структурные компоненты. 2. Определить ценностноформирующий потенциал музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старшеклассников. 3. Выявить и охарактеризовать условия, созданные для духовно-нравственного воспитания учащихся средствами музыкального искусства, в образовательном учреждении. 4. Разработать и апробировать методику применения музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старших школьников в образовательном учреждении. 5. Определить результативность экспериментальной работы по применению разработанной методики путем сравнительного анализа уровня духовности и нравственности школьников до и после эксперимента.

историко-диагностические, историко-диагностические, теоретико-моделирующие, практически-преобразовательные.

связана с: связана с: изучением истории и современного состояния проблемы, определением или уточнением понятий, общенаучных и психолого-педагогических оснований исследования

Раскрывает: Раскрывает: структуру, сущность изучаемого, факторы, способы его преобразования;

Направлена: Направлена: на разработку и использование методов, приемов, средств рациональной организации педагогического процесса, его предполагаемого преобразования на разработку практических рекомендаций.

Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме подготовки педагогов к работе в детских оздоровительных лагерях и учебно-методического обеспечения этого процесса. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме подготовки педагогов к работе в детских оздоровительных лагерях и учебно-методического обеспечения этого процесса. Определить условия эффективной подготовки педагогов к работе в ДОЛ. Изучить научно-методическую литературу по разработке программ дополнительного образования и учебно-методических комплексов к программам. Проанализировать опыт подготовки педагогов к работе в детском лагере. Разработать план исследования проблемы учебно-методического обеспечения подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, проанализировать результаты исследования. Разработать программу подготовки педагога к работе в ДОЛ и УМК. Внедрить разработанную программу в практику подготовки педагогов-организаторов летнего отдыха детей. Оценить эффективность учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в детском лагере

Объект исследования: развитие детской инициативы. Предмет исследования: Процесс подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы. Цель исследования – изучение теоретических основ подготовки педагога дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы и разработка программы, обеспечивающей такую подготовку в современных социокультурных условиях. Задачи исследования: 1. Проанализировать философскую, психологическую, социальную и педагогическую литературу, раскрывающую вопросы подготовки педагога дополнительного образования. 2. Разработать диагностический инструментарий, позволяющий определить уровень знаний и умений педагогов дополнительного образования по развитию и поддержке детской инициативы. 3. Определить условия, которые необходимы для воспитания ответственности у подростков в классном сообществе. 4. Разработать программу подготовки педагогов дополнительного образования к деятельности по развитию детской инициативы.

Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация методики духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы средствами музыкального искусства. Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация методики духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы средствами музыкального искусства. Объект исследования: духовно-нравственное воспитание старшеклассников. Предмет исследования: музыкальное искусство как средство духовно-нравственного воспитания учеников старших классов общеобразовательной школы. Задачи: 1. Раскрыть сущность понятия "духовно-нравственное воспитание", уточнить его структурные компоненты. 2. Определить ценностноформирующий потенциал музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старшеклассников; 3. Выявить и охарактеризовать условия, созданные для духовно-нравственного воспитания учащихся средствами музыкального искусства, в образовательном учреждении. 4. Выявить значение средств музыкального воспитания для духовно-нравственного становления личности старшеклассников. 5. Разработать и апробировать методику применения музыкальных средств в процессе духовно-нравственного воспитания старших школьников в образовательном учреждении. 6. Определить результативность экспериментальной работы по применению разработанной методики путем сравнительного анализа уровня духовности и нравственности школьников до и после эксперимента.

Цель исследовании: изучение теоретических основ и возможностей православного воспитания и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре. Цель исследовании: изучение теоретических основ и возможностей православного воспитания и практическая разработка рекомендаций по воспитанию нравственных качеств детей в детском доме посредством приобщения к православной культуре. Объект исследования: духовно-нравственное воспитание детей в детском доме. Предмет исследования: особенности православной культуры как средство духовно-нравственного воспитания детей среднего школьного возраста в детских домах. Задачи: Раскрыть сущность понятия «духовно-нравственное воспитание» в светской и православной педагогике. Изучить теоретические основы православной педагогики и воспитания, и практический опыт взаимодействия православной церкви с детскими сиротскими учреждениями. Изучить нравственный уровень детей в детских домах, содержание и проблемы в работе педагогов и воспитателей по формированию нравственности воспитанников. Разработать методику духовно-нравственного воспитания посредством приобщения к православной культуре и определить критерии ее эффективности. Апробировать разработанную методику на практике в детском доме. Определить результативность экспериментальной работы по применению разработанной методики путем сравнительного анализа нравственных качеств детей до и после эксперимента.

Цель исследования: изучение теоретических основ и опыта подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, разработка учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в ДОЛ. Цель исследования: изучение теоретических основ и опыта подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, разработка учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в ДОЛ. Объект исследования: подготовка педагога к работе в ДОЛ . Предмет исследования: учебно-методическое обеспечение подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей. Задачи: Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме подготовки педагогов к работе в детских оздоровительных лагерях и учебно-методического обеспечения этого процесса. Определить условия эффективной подготовки педагогов к работе в ДОЛ. Изучить научно-методическую литературу по разработке программ дополнительного образования и учебно-методических комплексов к программам. Проанализировать опыт подготовки педагогов к работе в детском лагере. Разработать план исследования проблемы учебно-методического обеспечения подготовки педагога-организатора летнего отдыха детей, проанализировать результаты исследования. Разработать программу подготовки педагога к работе в ДОЛ и УМК. Внедрить разработанную программу в практику подготовки педагогов-организаторов летнего отдыха детей. Оценить эффективность учебно-методического обеспечения подготовки педагога к работе в детском лагере