Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике

Нажмите для полного просмотра!

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №2

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №3

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №4

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №5

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №6

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №7

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №8

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №9

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №10

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №11

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №12

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №13

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №14

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Задачи, приводящие к понятию производной. Учебный проект по математике

Слайд 2

Описание слайда:

Дидактические цели проекта: формирование предметной компетентности - самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, логического мышления; формирование коммуникативной компетентности - умения кратко, логично и понятно излагать свои мысли, математически грамотно говорить; формирование социальной компетентности - навыков работы в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию.

Слайд 3

Описание слайда:

Скажи мне, и я забуду. Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, И я научусь Конфуций

Слайд 4

Описание слайда:

Методические задачи: сформировать у учащихся осознанное понятие производной функции; научить школьников обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных вычислений и экспериментов, научить пользоваться PowerPoint для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно. сформировать навыки проектной деятельности.

Слайд 5

Описание слайда:

Место проекта в учебном процессе:

Слайд 6

Описание слайда:

Основополагающий вопрос: Математика - это царица наук или их служанка?

Слайд 7

Описание слайда:

Тип проекта исследовательский (по доминирующей деятельности); межпредметный (по предметно-содержательной области); краткосрочный (10.11 - 25.11.2006) (по продолжительности выполнения); открытый (по характеру координации проекта); внутришкольный (по характеру контактов); групповой (6 человек – три команды).

Слайд 8

Описание слайда:

Проблемные вопросы: 1. Что такое мгновенная скорость с точки зрения математика ? 2. Какие характеристики производной можно использовать для исследования функции и построения графиков ? 3. Можно ли применить производную для решения прикладных задач ?

Слайд 9

Описание слайда:

Темы самостоятельных исследований: Подобрать и систематизировать: 1) задачи из курса физики и химии, приводящие к понятию производной; 2) задачи из курса геометрии, приводящие к понятию производной; 3) Задачи из курса экономики, приводящие к понятию производной.

Слайд 10

Описание слайда:

Этапы и сроки проведения: Организационно-подготовительный этап (1 неделя – 45 минут): 1. Постановка проблемы. 2. Формирование групп, составление плана действий. 3. Обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты авторских прав. 4. Самостоятельное распределение заданий внутри группы.

Слайд 11

Описание слайда:

Этапы и сроки проведения: II. Экспериментально-аналитический этап (1,2 недели - внеурочно): Сбор информации по проблемам исследований. Проведение наблюдений, экспериментов. Анализ результатов. Консультационо-координирующая деятельность учителя. Обсуждение, обобщение результатов исследований (общие выводы).

Слайд 12

Описание слайда:

Этапы и сроки проведения: III. Заключительный этап (2 неделя – внеурочно, 1,5 часа – подведение итогов): Выбор творческого названия проекта. Оформление результатов исследования в виде презентации и буклета. Оформление «Портфолио мультимедийных умений». Представление результатов исследования. Рефлексия деятельности участников проекта. Оценивание деятельности участников проекта учителем.

Слайд 13

Описание слайда:

Результаты исследований: Мультимедийная презентация «Задачи, приводящие к понятию производной» Буклет «Остановись мгновенье! Мы тебя исследуем» Веб-сайт «Задачи, приводящие к понятию производной»

Слайд 14

Описание слайда:

Информационные ресурсы: Intel «Обучение для будущего»: Учеб. пособие/ Под ред. Е.Н. Ястребцовой, Я.С Быховского. — 8-е издание испр. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. — 148 с.+CD 2. Журналы «Математика в школе»