🗊Презентация Духовное развитие общества

ЦЕЛИ УРОКА

Универсальные учебные действия Знать понятия темы; уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия.

Понятия, идеи

Изучение нового материала

Актуализация знаний Однажды отец богатой семьи решил взять своего маленького сына в деревню на ферму, чтобы показать, насколько бедными могут быть люди. Они провели день и ночь на ферме у очень бедной семьи. Когда они вернулись домой, отец спросил своего сына: - Как тебе понравилось путешествие? - Это было замечательно, папа! - Ты увидел, насколько бедными могут быть люди? - спросил отец. -Да. - И чему ты научился из этого? Сын ответил: - Я увидел, что у нас есть собака в доме, а у них - четыре пса. У нас есть бассейн посреди сада, а у них - бухта, которой не видно края. Мы освещаем свой сад лампами, а им светят звезды. У нас патио на заднем дворе, а у них - целый горизонт. Отец лишился дара речи после этого ответа сына. А сын добавил: - Спасибо, папа, что показал мне, насколько богаты эти люди.

Субкультура Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) — это часть культуры общества, отличающейся своим поведением от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры: 1. Собственной системой ценностей 2. Языком 3. Манерой поведения 4. Одеждой 5. Другими аспектами.

Контркультура Контркультура — специфический вид субкультуры. Главное отличие от субкультуры заключается в протесте, несогласие, активной оппозиция к доминирующей культуре.

Толерантность Толерантность - сложная стратегия поведения, включающая готовность: 1) без протеста воспринимать иные взгляды; 2) уважать свободы другого человека; 3) проявлять сострадание; 4) выражать великодушие и терпение.

Контрольные вопросы Что такое культура? Какие науки изучают культуру? Почему разделение материальной и духовной культуры признается учеными условным? Что означает понятие «материальная культура»? Что понимается под духовной культурой? Каковы способы развития духовной культуры? Что такое субкультура? При каких условиях она превращается в контркультуру? Подтвердите примерами утверждение о множественности культур в современном мире (или в другой период человеческой истории). Какие проблемы порождает признание многообразия культур? Кратко охарактеризуйте каждую из них. Почему в условиях современного общества особенно актуальным стал вопрос диалога культур? Что такое диалог культур?

рефлексия Что узнали? Каким способом? Чему научились? Какие испытывали трудности? Интересно ли было на уроке?

Источники Источники 1. Обществознание: 11 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений: профил. уровень. / [Л. Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, А.Т. Кинкулькин и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]; Росс. акад. наук, Росс. акад. образования, изд-во «Просвещение» .— 8-е изд. - М.: Просвещение, 2014. – 432 с. – (Академический школьный учебник) ISBN 978-5-09-032479-3 2. Обществознание. Практикум. 11 класс: пособие для общеобразоват. учреждений: профильный уровень / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая и др./: под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2008 3. Краюшкина С.В. Тесты по обществознанию: 11 класс: к учебнику «Обществознание. 11 класс» под ред. Л.Н. Боголюбова и др. / С.В. Краюшкина. – М.: Издательство «Экзамен», 2012 4. Авторская программа «Обществознание», 10 – 11 классы (Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Л. Ф. Иванова), Издательство «Просвещение», 2011 5. Сорокина Е.Н. Поурочные планы по обществознанию. Профильный уровень. 11 класс (к учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова). – М.: ВАКО,2013 6. http://prezentacii.com/obschestvoznanie/ 7. Орищенко Л.Ю., учитель истории и обществознания, МБОУ «Исикульский лицей», http://www.proshkolu.ru/