Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ

Нажмите для полного просмотра!

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №2

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №3

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №4

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №5

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №6

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №7

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №8

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №9

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №10

Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Влияние системного недоразвития речи на освоение образовательных программ. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ГКОУ школа-интернат ст-цы Полтавской 2022г.

Слайд 2

Описание слайда:

Системное недоразвитие речи (СНР) — комплекс нарушений речевого поведения, при котором наблюдается дисфункция языковых слагаемых: фонематического и грамматического развития, лексической области. Диагноз “Системное недоразвитие речи” ставится ребенку после 5 лет.

Слайд 3

Описание слайда:

Внутренние причины: тяжелый токсикоз, беременность в слишком юном или позднем возрасте, различные болезни матери, употребление токсинов. Внешние причины: ряд болезней и травм, полученных ребенком в первые годы жизни. Окружающая малыша обстановка.

Слайд 4

Описание слайда:

При СНР речь ребенка сбивчива, нелогична, со множеством звуковых ошибок. Ребенок начинает говорить гораздо позже сверстников, в 4-5 лет Невнятная речь сохраняется вплоть до 5-6 летнего возраста. Суть слов и фраз ребенок понимает, но не может дать ответ или высказать свою точку зрения.

Слайд 5

Описание слайда:

Легкая степень системного недоразвития речи Средняя степень системного недоразвития речи Тяжелая форма системного недоразвития речи. СНР на фоне задержки психического развития дополняется повышенной физической активностью, невозможностью сосредоточиться, а также слабой памятью.

Слайд 6

Описание слайда:

При классно – урочной системе обучения больше внимания уделять индивидуально-дифференцированному подходу к ученикам, страдающими речевыми нарушениями. Создавать в классе благоприятный психологический климат Учитывать реальные возможности ученика Учитывать речевые возможности ученика при устных ответах

Слайд 7

Описание слайда:

1. Ошибки на уровне буквы и слога. Ошибки звукового анализа (пропуск гласных, перестановка букв, добавление лишней буквы). Ошибки фонематического восприятия (путают парные согласные, лабиализованные гласные, заднеязычные, сонорные, свистящие и шипящие, аффрикаты). 2. Ошибки на уровне слов. Слитное написание слов (особенно служебных частей речи). Не разделение в потоке речи два самостоятельных слова. Смещение границы слова. Ошибки при самостоятельном словообразовании. 3. Ошибки на уровне предложений. Ошибки в согласовании слов. При перечислении нескольких однородных членов предложения. При употреблении предлогов.

Слайд 8

Описание слайда:

Создавать в классе благоприятный психологический климат; Учитывать реальные возможности ученика Соблюдать индивидуальный подход; дозированный темп и объем работы Учитывать зону ближайшего развития ребенка, постепенно увеличивать и усложнять нагрузку.

Слайд 9

Описание слайда:

Речь должна быть всегда безупречно вежливой; Структуру речи следует согласовывать с возрастом детей Содержание речи взрослых должно строго соответствовать развитию, запасу представлений и интересам детей, опираться на их опыт; Речь взрослых должна соответствовать таким критериям, как точность, ясность, простота, эмоциональная выразительность, образность, размеренность темпа и достаточная громкость.

Слайд 10

Описание слайда:

Одно из главных условий качества коррекционно-речевого воздействия — искренняя заинтересованность педагога в его результатах, желание помочь ребенку и постоянная готовность оказать ему необходимую помощь и поддержку в случаях затруднений.