🗊Работа с семьей ГОУ школа 512

Работа с семьей ГОУ школа 512

Цель: Выработка единых требований семьи и школы . Поиск совместных путей решения общих проблем и задач воспитания.

Задачи: Продолжение работы над повышением ответственности родителей за своих детей. Совершенствование условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности. Защита законных прав и интересов обучающихся. Организация и проведение общешкольных мероприятий. Участие в укреплении материально-технической базы школы.

 Цели и задачи работы с родителями Установление  контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся. Изучение воспитательных  возможностей семей. Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного  потенциала семьи. Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого – педагогическими  знаниями и умениями, основами педагогической культуры. Предупреждение наиболее распространенных  ошибок родителей в воспитании детей. Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Принципы проектирования  родительского всеобуча:  учет личностных интересов, склонностей и возможностей родителей; включение родителей в учебно – воспитательные ситуации через интегрированные широкие творческие задачи, образующие целесмысловое поле; постоянная актуализация самоопределения родителей в целях и смыслах их деятельности; культивирование конструктивного взаимодействия и общения родителей; увязывание  содержания всеобуча и социальной поддержки педагогов

 Формы работы с родителями

Научно-практическая конференция  Конференции проводятся 1 – 2 раза в год, так как требуют тщательной подготовки. Ход конференции обсуждается на родительском комитете: продумывается план, выявляются семьи, чей опыт воспитания достоин распространения. Успех конференций зависит от самостоятельной работы родителей по анализу литературы, осмыслению и обобщению своего опыта, умения на основе критических знаний оценивать воспитательный процесс, увидеть возможность совершенствования форм и методов сотрудничества с детьми.

. Родительское собрание – одна из основных универсальных форм взаимодействие школы с семьями учащихся и пропаганды психолого- педагогических знаний. Эта  школа повышения у родителей компетентности в вопросах обучения детей, формирующая родительское  общественное мнение, родительский коллектив. . Родительское собрание – одна из основных универсальных форм взаимодействие школы с семьями учащихся и пропаганды психолого- педагогических знаний. Эта  школа повышения у родителей компетентности в вопросах обучения детей, формирующая родительское  общественное мнение, родительский коллектив.

Виды собраний :  Организационные собрания (выбор классного родительского комитета; выбор деятельности по направлениям; выбор представителей в совет школы; разборка и утверждение плана работы родительского комитета и т.п.). Аналитические собрания (ориентированные на разрешение возникающих проблем педагогического просвещения родителей).  Итоговые собрания (направленные на подведение итогов работы класса за определенный период времени: четверть, полугодие, год). Комбинированные собрания (включающие  в себя задачи всех предыдущих видов собраний). Практика свидетельствует о том, что этот вид собраний наиболее часто встречается в работе классных руководителей

    Родительское собрание включает в себя  шесть обязательных компонентов: Анализ учебных достижений учащихся класса. В этой части собрания классный руководитель знакомит родителей с результатами учебной деятельности класса. С рекомендациями педагогов – предметников. Знакомство родителей с состоянием эмоционального климата в классе. Темой для разговора здесь могут быть взаимоотношения учащихся, внешний вид и другие вопросы. Психолого- педагогическое просвещение. Этот компонент можно выделить в отдельный пункт  собрания, но можно естественным образом включить в структуру других составляющих. Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, классные вечера, приобретение учебной литературы и пр.). Рефлексия. В конце родительского собрания родители оценивают его значимость, актуальность, полезность. Личные беседы с родителями.

Организуя родительские собрания, можно  придерживаться следующих принципов: Организуя родительские собрания, можно  придерживаться следующих принципов: родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей  в учебе; тема собрания должна учитывать возрастные  особенности детей; собрание должно носить как теоретический, так и практический характер  (разбор ситуаций, тренинги, дискуссии); классный руководитель должен не назидать, а общаться с родителями. Давая им возможность высказать свое мнение в ходе собрания, а не после него; родительское собрание не должно быть длительным, главным в его содержании является четкость, лаконичность, системность; каждое родительское собрание должно давать родителям пищу для размышлений и полезную информацию, которую можно использовать  во благо ребенку.

Семь правил успешного проведения родительского собрания Семь правил успешного проведения родительского собрания Уважайте! Помогайте! Объясняйте! Доверяйте! Учитесь! Спрашивайте! Благодарите!

Правила поведения классного руководителя на родительском собрании: Снять собственное напряжение перед встречей с родителями. Дать родителям почувствовать ваше уважение и внимание. Убедить родителей в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети. Постараться понять родителей, правильно определить наиболее волнующие проблемы. Словом и делом помочь родителям находить оптимальные пути и способы решения проблемных ситуаций, формировать у них уверенность в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на вашу поддержку и помощь других учителей. Разговаривайте с родителями спокойно, доброжелательно, заинтересованно. Важно, чтобы родители всех учеников (и благополучных и «сложных») ушли с собрания с верой в своего ребенка.  

2 четверть Леворукость и праворукость-1 класс Утомляемость ребенка и кА с ней бороться-2класс Если ваш ребенок часто более-т-3класс О чем расскажет школьный дневник-4 класс Здоровый образ жизни в жизни школьника-5класс Как развивать у ребенка работоспособность?-6класс Плохие отметки и их причины-7класс Учебная дисциплина и ее значение в жизни восьмиклассника-8класс Эмоции и чувства в разговоре с подростком-9класс Компания в жизни старшеклассников-10класс Как избежать конфликтов в общении со взрослым сыном или дочерью-11класс

1 четверть Особенности интеллектуального и личностного развития шестилетних детей.1 класс Особенность учебников , по которым ваши учатся дети2 класс Семейные праздники и их значение для ребенка3клас Ваш ребенок взрослеет. Что нужно знать родителям о половом воспитании 4класс Трудности адаптации пятиклассников к школе 5класс Первые проблемы подросткового возраста6класс Роль отца и матери в семье7класс Ваш ребенок влюбился…8класс Как подготовится к будущим экзаменам9каласс Профессиональная направленность и интересы10класс Роль традиции семьи и мнения родителей в выборе будущей профессии11класс

3 четверть Как развить у ребенка желание читать 1 класс Поощрения и наказания в семье2класс Как развить память ребенка 3класс Нравственные уроки начальной школы4класс Влияние телевидения на характер моего ребенка5класс Компьютер в жизни школьника . « За» и « против»6класс Увлечения и интересы семиклассника7класс О значении домашнего задания в учебной деятельности8класс Как научить сына или дочь говорить « нет»9класс Как научить доверять своему ребенку и пользоваться его доверием10класс Хорошие родители . Какие они?11класс

4 четверть Подвижные и медлительные игры 1 класс Как научить ребенка говорить правду.2класс Домашнее задание и их назначение3класс Способности и прилежание4класс Творчество в жизни ребенка5класс Вредные привычки ребенка.Как им противостоять?6класс Безответственность. Как с этим бороться?7класс Ваш ребенок в школе и после школы.8класс Выбор дальнейшего пути9класс Учебные итоги 10 класса- ступенька в будущее.10класс Дороги , которые мы выбираем11класс