🗊Скачать презентацию Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе

Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе Презентацию выполнила Довбня с.В.

Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Любое исследование, неважно, в какой области естественных или гуманитарных наук оно выполняется, имеет подобную структуру. Такая цепочка является неотъемлемой принадлежностью исследовательской деятельности, нормой ее проведения.

Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности и этапов проектирования: 1. выработка концепции, 2. определение целей и задач проекта, 3. доступных и оптимальных ресурсов деятельности, 4. создание плана, программ, 5. организация деятельности по реализации проекта (включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности).

Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов.

В науке главной целью исследовательской деятельности является производство новых знаний А в образовании цель исследовательской деятельности — в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося).

Исследовательская работа

ИССЛЕДОВАНИЕ Цели и задачи

Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений. Для решения проблемы, по теме твоего исследования, потребуется гипотеза или даже несколько гипотез-предположений.

Подготовка к защите исследовательской работы.

Настоящий исследователь преодолеет любые преграды на своём пути. Настоящий исследователь преодолеет любые преграды на своём пути. Самое главное – ты должен верить, что достигнешь намеченной цели. Стремись к ней, невзирая на трудности. Верь в себя, в то, что ты – настоящий исследователь!