🗊Презентация Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проектной работы по экологии

Аттестационная работа слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Чернобай Татьяны Валентиновны воспитателя ГПД НЧ СОУ «Школа радости» Люберецкого муниципального района Московской области на тему: «Методическая разработка по выполнению проектной работы по экологии»

Методическая разработка по выполнению проектной работы обучающихся по экологическому воспитанию школьников разработана в рамках общешкольной воспитательной программы и апробирована при работе с учениками 8 класса в 2015-2016 учебном году.

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Индивидуальные проекты и групповые проекты в рамках реализации воспитательной программы школы и подготовки общешкольных внеклассных мероприятий

Проектная работа по экологии Цель проекта формирование экологической культуры школьников, бережного и уважительного отношения к природе Задачи проекта Формирование общей культуры, условий личностного развития Формирование навыков коммуникации при групповой работе Развитие кругозора школьников, в том числе в области биологии, географии, физики, химии (в данном случае моей работе активно помогали учителя естественнонаучных дисциплин) Способствование развитию адекватного отношения к здоровому образу жизни

Актуальность проекта Актуальность проектной деятельности связана, во-первых, с необходимостью сохранения здоровья школьников, во-вторых, с острыми экологическими проблемами, стоящими перед человечеством в целом и детьми в частности

День здоровья

Содержание проекта по экологическому воспитанию школьников Проектная деятельность восьмиклассников под руководством классного руководителя организована в рамках экологической недели «Неделя человека и природы». В рамках этой недели ученики по группам самостоятельно с помощью ресурсов библиотек и Интернета изучают влияние человека на природу и готовят сообщения с презентациями (базовые темы – Воздух. Вода. Почва. Космос.), при этом ученики могут проконсультироваться с учителями-предметниками. Задача классного руководителя разделить ребят на группы и распределить темы, помочь в формулировке оригинальных тем проектных работ, ознакомить учеников с планом работы, помочь с распределением времени, рассказать о критериях оценки их работы. Далее обучающиеся выступают на круглом столе с участием учеников 9-11 классов «Человек – венец творения. Проблемы человечества». Таким образом, результатом проекта является проблемный текст и соответствующая ему презентация.

Этапы выполнения проектной работы

Этапы выполнения проектной работы

Критерии оценки проектной работы обучающихся (скорректированные в соответствии с курсом повышения квалификации) Актуальность проблемы и четкость её постановки. Соответствие содержания работы заявленной теме. Четкость и конкретность формулировки проблемы, цели и задач работы. Чёткость описания методов реализации проекта. Самостоятельный анализ фактов по заявленной теме. Последовательность и логичность этапов реализации проекта. Соответствие результатов проекта поставленным задачам. Практическая значимость проекта. Степень реализации проекта на практике. Наличие собственной оценки эффективности реализации проекта и оценка перспектив развития проекта.

Перспектива развития исследовательской/проектной деятельности в работе классного руководителя Создать мотивационную среду, стимулирующую желание обучающихся заниматься проектной деятельностью с учетом ее направленности как на формирование интеллектуального багажа, так и на воспитание бережного отношения к человеку и природе