🗊Аттестация педагогических работников

Аттестация педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников требованиям к квалификации при присвоении им квалификационных категорий

Установление соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям(Iили высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

Основные принципы: добровольность аттестации на II,Iи высшую квалификационные категории для педагогических работников и на высшую квалификационную категорию для руководящих работников; обязательность аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на I квалификационную категорию; открытость и коллегиальность, обеспечивающие объективное,гуманное и доброжелательное отношение к аттестуемым педагогическим и руководящим работникам.

Коллегиальность,гласность,открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам,недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

Нормативная основа Закон РФ «Об образовании»; Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных ОУ(утверждено Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных ОУ(утверждено приказом МинобразованияРФ от 26 июня 2000г.№1908) ; Положение о варитивных формах и процедурах аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных ОУ на территории Иркутской области(утверждено приказом Депортамента образования Ирк. обл.от 24 июля 2008г. №915-дпр); Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников муниципальных ОУ

Основание для проведения аттестации Заявление(срок подачи-с 15 апреля по 30 июня. На высшую квалификационную категорию: по вариативной форме только через 36 месяцев с момента принятия решения аттестационной комиссией о присвоении квалификационной категории и через 12 месяцев с момента принятия решения аттестационной комиссией об отказе в присвоении квалификационной категории; по традиционной форме через 12 месяцев с момента принятия решения аттестационной комиссией о присвоении квалификационной категории ).

В Главную аттестационную комиссию В Главную аттестационную комиссию министерства образования Иркутской области от Петровой Марии Ивановны, (фамилия, имя, отчество, дата рождения) 15.06.1968 г. учителя математики муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 8 г. Иркутска, 15.04.1991г. (должность, место работы, дата назначения) ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 2010 /2011 учебном году на высшую квалификационную категорию по должности «учитель» С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен (а). Наличие квалификационной категории, срок ее действия первая, 08.04.2006г. – 08.04.2011 г. Считаю наиболее приемлемым прохождение аттестации по форме: 1. ________________ повышающая __________________________________________________ (подтверждающая, повышающая) 2. ______________________ очная, персональная_______________________ (очная, заочная, персональная, совмещенная) 3.Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (2007г.), нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации» (2008г.)._ (основание для персональной, заочной аттестации) 4. модель аттестации _________ модельный паспорт ________________________________ (модельный паспорт, квалификационные испытания, аттестационная сессия) 4.1. модельный паспорт учителя (преподавателя) (руководителя ОУ, заместителя руководителя ОУ, учителя ( преподавателя), методиста) 4.2. квалификационные испытания________________________-________________________ (экзамен по предмету, по менеджменту, зачёт по психологии и педагогике, зачёт по ИКТ) 4.3 форма открытого мероприятия _____________ творческий отчёт _____________________ (аналитический отчет, отчет об ОЭД, творческий отчёт, мастер-класс, исследовательский проект) __ « (название темы) »______________________ _ (тема) 5. Сообщаю о себе следующие сведения: высшее, Иркутский государственный университет, 1990 год, физико-математический факультет, прикладная математика, учитель математики________________________________ (образование (какое образовательное учреждение окончил (а), год окончания, полученная специальность и квалификация) Телефон (раб.) 5- 30 - 46стаж педагогической работы (по специальности) 20 лет, в данной должности 20 лет, стаж работы в данном учреждении 20 лет, наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания - 6. Курсы повышения квалификации: 2008 г., ИПКРО «Организация профильного обучения в школе» - (144 ч). «27» апреля 2008 г. Подпись______________ Телефон (дом.) 6- 30- 45

Пакет документов, представляемых на экспертизу на высшую квалификационную категорию по традиционной форме Аттестуемые педагогические работники муниципальных образовательных учреждений Заявление Аттестационный лист (2 экземпляра) Выписка из решения аттестационной комиссии образовательного учреждения Выписка из решения аттестационной комиссии МОУО Экспертное заключение Аттестуемые руководящие работники муниципальных образовательных учреждений Заявление Аттестационный лист (2 экземпляра) Выписка из решения аттестационной комиссии МОУО Экспертное заключение

Вариативная форма аттестации педагогических и руководящих работников

Виды аттестации 1.Подтверждающая аттестация по занимаемой должности 2.Повышающая аттестация по занимаемой должности 3. Введение в должность

Формы аттестации 1.Очная аттестация 2.Персональная аттестация 3.Заочная аттестация 4.Совмещенная аттестация

Аттестационная экспертиза Направления: -профессионализм аттестуемого; -результативность профессиональной деятельности аттестуемого; -эффективность профессиональной деятельности; -уровень коммуникативной культуры Виды: -внутренняя экспертиза; -внешняя экспертиза

Модели проведения аттестации №1 «модельный паспорт»(прохождение аттестационных процедур в 2 этапа) 1этап-заполнение модельного паспорта(внутренняя экспертиза) Модельный паспорт-документ, отражающий основные направления педагогической деятельности аттестуемого Внутренняя экспертиза через: -посещение и анализ не более 3х мероприятий, проводимых аттестуемым; -анализ документации(результаты педагогической деятельности, имеющие документальное подтверждение); -анкетирование и тестирование участников образовательного процесса

2этап-открытое мероприятие(формы: мастер-класс, творческий отчет, аналитический отчет, отчет о методической работе, отчет о научно-исследовательской работе, отчет об опытно-экспериментальной деятельности)

№2 «Аттестационная сессия»(прохождение аттестационных процедур в 3 этапа): 1-заполнение диагностической карты-документа, отражающего результаты педагогической деятельности(внутренняя экспертиза). Диагностическая карта учителя заполняется администрацией ОУ. Диагностическая карта руководителя заполняется муниципальным органом образования

2-аттестационная сессия(курсы повышения квалификации(72ч.),предусмаривающие итоговую аттестацию в форме защиты проекта. По завершении выдается удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации.

3-квалификационные испытания(внешняя экспертиза)проведение зачетов: -для учителей(на выбор)зачеты по ИКТ и психологии-педагогике либо зачеты по ИКТ и предметной области; -для воспитателей, старших воспитателей, педагогов дополнительного образования-зачетыпо дошкольной психологии и педагогике; -для руководителей- по ИКТ и психологии-педагогике либо по ИКТ и менеджменту.

iro 38.ru