Дифференцированный подход на уроках математики - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №1

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №2

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №3

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №4

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №5

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №6

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №7

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №8

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №9

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №10

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №11

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №12

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №13

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №14

Дифференцированный подход на уроках математики, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Дифференцированный подход на уроках математики. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Дифференцированный подход на уроках математики МБОУ СОШ № 2 г. Тайшета Структурное подразделение ООШ № 3 Учитель: Мартынюк Л.В.

Слайд 2

Описание слайда:

Проблема классно-урочной системы: Принцип одинаковости способностей обучающихся

Слайд 3

Описание слайда:

Дифференцированное обучение это: 1. Форма организации учебного процесса, при которой учитель работает с группой учащихся с учётом наличия у них каких либо значимых для учебного процесса общих качеств . 2. часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых.

Слайд 4

Описание слайда:

Основная цель моей деятельности: - Способствовать развитию образованной личности, умеющей приобретать знания, на основе организации дифференцированной и индивидуальной работы на уроках математики.

Слайд 5

Описание слайда:

Задачи: Формирование прочных вычислительных наывков; Формирование и развитие коммуникативной, языковой компетенций; Умение находить, систематизировать необходимую информацию; Развитие интереса к изучению математики.

Слайд 6

Описание слайда:

Основные аспекты: Учет индивидуальных особенностей учащихся. Группирование учеников на основании этих способностей. Вариативность учебного процесса в группах

Слайд 7

Описание слайда:

Уровни дифференциации 1-й микроуровень 2-й мезоуровень 3-й макроуровень

Слайд 8

Описание слайда:

Внутренняя дифференциация Внешняя дифференциация Дифференцированный подход в обучении – это принцип посильности усвоения- каждый учащийся продвигается своими темпами

Слайд 9

Описание слайда:

Главная задача моей деятельности: Создание таких условий, при которых знания моих учеников оказались бы необходимыми для решения учебной задачи, для поиск нужной информации, коротая в свою очередь, дала бы импульс мыслям, привела бы в движение воображение, вооружила аргументами, потребовала новых знаний.

Слайд 10

Описание слайда:

На уроках использую: Индивидуальную форму работы с обучающимися; Фронтальную форму работы с обучающимися; Индивидуализированную форму работы с обучающимися.

Слайд 11

Описание слайда:

На уроках применяю виды работ: Работа в парах; Работа в группах; Индивидуальная работа;

Слайд 12

Описание слайда:

Недостатки домашней учебной работы: Отсутствует твердо установленный режим; При работе с учебником – отсутствует самоконтроль за усвоением знаний; Письменные задания выполняются без усвоения теоретического материала.

Слайд 13

Описание слайда:

В своей работе применяю: Элементы технологии Н.П. Гузик (комбинированная система обучения) Элементы технологии И.С. Якиманской (личностно – ориентированный подход) Элементы технологии П.Я. Гальперина Элементы технологии М.Б. Воловича (поэтапное усвоение материала)

Слайд 14

Описание слайда:

Результаты дифференцированного обучения: Положительное отношение к предмету – 64 % на протяжении 3-х лет Повысился уровень познавательного интереса учащихся. Повысилось качество знаний за 3 года от 33% до 45%. Успеваемость 100 %.