Информационные технологии в психологии 1 - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Информационные технологии в психологии 1, слайд №1

Информационные технологии в психологии 1, слайд №2

Информационные технологии в психологии 1, слайд №3

Информационные технологии в психологии 1, слайд №4

Информационные технологии в психологии 1, слайд №5

Информационные технологии в психологии 1, слайд №6

Информационные технологии в психологии 1, слайд №7

Информационные технологии в психологии 1, слайд №8

Информационные технологии в психологии 1, слайд №9

Информационные технологии в психологии 1, слайд №10

Информационные технологии в психологии 1, слайд №11

Информационные технологии в психологии 1, слайд №12

Информационные технологии в психологии 1, слайд №13

Информационные технологии в психологии 1, слайд №14

Информационные технологии в психологии 1, слайд №15

Информационные технологии в психологии 1, слайд №16

Информационные технологии в психологии 1, слайд №17

Информационные технологии в психологии 1, слайд №18

Информационные технологии в психологии 1, слайд №19

Информационные технологии в психологии 1, слайд №20

Информационные технологии в психологии 1, слайд №21

Информационные технологии в психологии 1, слайд №22

Информационные технологии в психологии 1, слайд №23

Информационные технологии в психологии 1, слайд №24

Информационные технологии в психологии 1, слайд №25

Информационные технологии в психологии 1, слайд №26

Информационные технологии в психологии 1, слайд №27

Информационные технологии в психологии 1, слайд №28

Информационные технологии в психологии 1, слайд №29

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Информационные технологии в психологии 1. Доклад-сообщение содержит 29 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Информационные технологии в психологии (часть 1) Чернов Денис Юрьевич, Кандидат психологических наук, Доцент кафедры ПСиОП СПбГИПСР

Слайд 2

Описание слайда:

1. Введение в информатику Относительно возникновения науки существуют пять точек зрения: Наука была всегда, начиная с момента зарождения человеческого общества, так как научная любознательность органично присуща человеку; Наука возникла в Древней Греции, так как именно здесь знания впервые получили свое теоретическое (общепринятое) обоснование; Наука возникла в Западной Европе в XII-XIV вв., поскольку проявился интерес к опытному знанию и математике; Наука начинается в XVI—XVIIвв., и благодаря работам Г.Галилея, И.Кеплера и И.Ньютона, создается первая теоретическая модель физики на языке математики; Наука начинается с первой трети XIXв., когда исследовательская деятельность была объединена с высшим образованием.

Слайд 3

Описание слайда:

1. Введение в информатику Наука в доисторическом обществе и древнем мире. В доисторическом обществе и древней цивилизации знание существовало в рецептурном виде, т.е. знания были неотделимы от умения и неструктурированны. Эти знания являлись дотеоретическими, несистематичными, отсутствовали абстракции. К вспомогательным средством дотеоретического знания мы относим: миф, магию, ранние формы религии. Миф (повествование) – рациональное отношение человека к миру. Магия – сами действия. Магия «реализуется» в виде взаимосвязанных процессов физической, ментальной, символической и иной природы. Религия – идеализированные представления о мире, сверхсущества (боги), сверхпричины (воля богов).

Слайд 4

Описание слайда:

1. Введение в информатику 1 этап развития науки – древняя Греция – возникновение науки в социуме с провозглашением геометрии, как науки об измерении земли. Объект исследования – мегамир (включая вселенную во всём многообразии). А) Греки работали не с реальными предметами, не с эмпирическим объектом, а с математическими моделями – абстракциями. Б) Из всех понятий выводились аксиома и опираясь на них с помощью логического обоснования выводили новые понятия. Идеалы и нормы науки: знание раде знаний. Метод познания – наблюдение. Научная картина мира: носит интегративный характер, основана на взаимосвязи микро- и макрокосмоса. Философские основания науки: Философия – наука наук. Стиль мышления – интуитивно диалектический. Антропокосмизм – человек есть органическая часть мирового космического процесса. Человек – мера всех вещей.

Слайд 5

Описание слайда:

1. Введение в информатику Основные идеи абстрактно-теоретического мышления возникают в древнегреческой философии. В античной культуре древней Греции появляется теоретическое, систематическое и абстрактное мышление. В основе лежит идея особого знания (общее знание, первое знание). У древних греков появляются две концепции: «архе» – первый (начало) и «физис» – природа (то из чего происходит вещь). Т.е. начало у вещей одно, а природа различна. Это были два концентрата теоретического мышления. Так же возникли: закон идентичности, закон исключения третьего, закон непротиворечия, закон достаточного основания. Это зарождение систематического (системного) подхода. Первые теории создавались в философии для нужд философии. Теория начинает соединяться с научными знаниями во 2-м веке до н.э. Версии возникновения теории: уникальная греческая экономика и религия.

Слайд 6

Описание слайда:

1. Введение в социальную информатику 2 этап развития науки – Средневековая европейская наука – наука превратилась в служанку богословия. Противоборство между номиналистами (единичные вещи) и реалистами (универсальные вещи). Объект исследования – макромир (Земля и ближний космос). Идеалы и нормы науки: Знание – сила. Индуктивно эмпирический подход. Механицизм. Противопоставление объекта и субъекта. Научная картина мира: Ньютоновская классическая механика; гелиоцентризм; божественное происхождение окружающего мира и его объектов; мир – сложно действующий механизм. Филосояские основания науки: Механистический детерминизм. Стиль мышления – механистично метафизический (отрицание внутреннего противоречия)

Слайд 7

Описание слайда:

1. Введение в информатику Особенности периода: научное знание ориентируется на теологизм; научное знание ориентировано на специфическое обслуживание интересов ограниченного числа; возникают отдельные научные школы, провозглашается приоритет эмпирического познания в исследовании окружающей действительности, вследствие чего происходит разделение наук.

Слайд 8

Описание слайда:

1. Введение в информатику 3 этап развития науки – Новоевропейская классическая наука (15-16 вв). Объект исследования – микромир. Совокупность элементарных частиц. Взаимосвязь эмпирического и рационального уровня познаний. Идеалы и нормы науки: принцип зависимости объекта от субъекта. Сочетание теоретического и практического направлений. Научная картина мира: формирование частно научных картин мира (химическая, физическая …) Филосояские основания науки: диалектика – стиль естественнонаучного мышления.

Слайд 9

Описание слайда:

1. Введение в информатику Особенности периода: культура постепенно освобождается от господства церкви. первые попытки убрать схоластику и догматизм интенсивное развитие экономики лавинообразный интерес к научному знанию научная мысль начинает фокусироваться на получении объективно истинного знания с уклоном в практическую полезность (позитивизм Огюста Конта) попытка анализа и синтеза рациональных зерен преднауки начинают преобладать экспериментальные знания наука формируется как социальный институт (ВУЗы, научные книги) начинают выделяться технические и социально-гуманитарные науки

Слайд 10

Описание слайда:

1. Введение в информатику 4 этап развития науки – 20 век – набирает силу неклассическая наука. Объект исследования – микро-, макро- и мегамир. Взаимосвязь эмпирического, рационального и интуитивного познания. Идеалы и нормы науки: аксиологизация науки (ценностноориентированность). Повышение степени "фундаментализации" прикладных наук. Научная картина мира: формирование общенаучной картины мира. Преобладание представления о глобальном эволюционизме (развитие – атрибут, присущий всем формам объективной реальности). Переход от антропоцентризму к биосфероцентризму (человек, биосфера, космос – во взаимосвязи и единстве). Филосфские основания науки: синергетический стиль мышления (интегративность, нелинейность, бифуркационность)

Слайд 11

Описание слайда:

1. Введение в информатику 5 этап развития науки – 21 век – постнеклассическая наука – современный этап развития научного познания. Постиндустриальное развитие научно-технического прогресса, информатизация. Информационная революция. Сциентизм и антисциентизм (наука и паранаука). Глобализация, объединение мировой общественности. Наука и власть, их слияние и информационные войны. Самоорганизация и просоциальная направленность науки. Компьютеризация и ее социальные последствия. Научно-техническое творчество.

Слайд 12

Описание слайда:

1. Введение в информатику Первые версии концепции постиндустриального общества, в которых предполагалось разрешить все противоречия социальной эволюции на основе новых технологий, появились в США в 60-х годах прошлого столетия. Тогда же в ряде развитых стран стала развиваться концепция "информационного общества" как модификация концепций постиндустриального общества. В 80-х годах исследования проблем информационного общества за рубежом значительно расширились. Наиболее видные представители этого направления: в США – Д.Белл, У.Ростоу, О.Тоффлер, Д.К.Гелбрейт, И.Валлерстайн, М.Кастельс, во Франции – А.Турен, Ж.Фурастье, П.Серван-Шрайбер, М.Понятовский, в Германии – Ю.Хабермас, Н.Луман, в Японии – И .Масуда.

Слайд 13

Описание слайда:

1. Введение в информатику В отечественной науке также формировалась основа для становления теории информатизации общества, дальнейшей эволюции цивилизации, перехода общества к новой парадигме безопасного и устойчивого развития. В основе этих исследований лежит ноосферная концепция эволюции биосферы, созданная трудами таких всемирно известных российских ученых, как К. Э.Циолковский, В.И.Вернадский, А.Л.Чижевский, Н.В.Тимофеев-Ресовский. Сегодня эта концепция получила свое дальнейшее развитие в работах российских ученых Н.Н.Моисеева, А.Д.Урсула, А.И.Ракитова, Р.Ф.Абдеева, Г.Т.Артамонова, К.К.Колина, И.В.Соколовой и др.

Слайд 14

Описание слайда:

1. Введение в информатику Критерии перехода общества к постиндустриальной, информационной стадии развития социально-экономический (критерий занятости); технический; космический. Социально-экономический критерий Оценке подлежит процент трудоспособного населения, занятого в сфере услуг: если в обществе более 50% населения занято в сфере услуг, наступила постиндустриальная фаза его развития; если в обществе более 50% населения занято в сфере информационно-интеллектуальных услуг, общество становится информационным (ноосферным).

Слайд 15

Описание слайда:

1. Введение в информатику По данному критерию США вступили в постиндустриальный период своего развития в 1956—1960 гг. (штат Калифорния — "силиконовая или кремниевая долина" — преодолел этот рубеж еще в 1910 году), а информационным обществом США стали в 1974 году. Новый век США встретили, по оценкам специалистов, следующей структурой занятости: 75% — в сфере информационно-интеллектуальных услуг, 25% — в материальном производстве и в агросекторе. Например, такая страна, как Финляндия, вступила в постиндустриальное общество на 20 лет позже США — в 1980 году. В настоящее время Россия, как и мировое сообщество в целом, по данному критерию находится на индустриальном этапе развития. Признавая несомненность достижений США и других стран в области информатизации, необходимо четко понимать, что значительная доля "информационности" этих стран обусловлена двумя процессами: с одной стороны, выносом материальных, часто экологически вредных, производств за пределы этих стран, в другие государства мира ("экологический колониализм"); с другой стороны, привлечением на работу в эти страны ученых со всего мира ("приток мозгов").

Слайд 16

Описание слайда:

1. Введение в информатику Закон экспоненциального роста объема знаний. По подсчетам науковедов, с начала нашей эры для удвоения знаний потребовалось 1750 лет, второе удвоение произошло в 1900 году, а третье - к 1950 году, т. е. уже за 50 лет, при росте объема информации за эти полвека в 8-10 раз. Эта тенденция все более усиливается, так как объем знаний в мире к концу ХХ века возрастет вдвое, а объем информации увеличится более, чем в 30 раз. Это явление, получившее название "информационный взрыв", указывается среди симптомов, свидетельствующих о начале века информации и включающих: - быстрое сокращение времени удвоения объема накопленных научных знаний; - превышение материальными затратами на хранение, передачу и переработку информации аналогичных расходов на энергетику; - возможность впервые реально наблюдать человечество из космоса.

Слайд 17

Описание слайда:

1. Введение в информатику Эволюция социальных систем (диаграмма Порэта): Занятость в сферах хозяйства (%) Время 1 — в производстве продуктов питания (аграрное общество), 2 — в материальном производстве (индустриальное общество), 3 — в сфере услуг (постиндустриальное общество), 4 — в сфере информационных услуг (информационное общество), 5 — в сфере интеллектуальной деятельности (ноосферное общество).

Слайд 18

Описание слайда:

1. Введение в информатику Технический критерий Считается, что период информатизации общества по данному критерию должен составлять не менее шести десятилетий (на наш взгляд, этот период можно было бы назвать периодом "социализации" информационной техники и технологии). Оценке подлежит удельная информационная вооруженность, которая возрастает на порядок каждые 8-10 лет. При этом ранняя фаза информатизации общества наступает при достижении удельной информационной вооруженности порядка 10 оп/сек/чел (операций в секунду на 1 человека), что соответствует развертыванию достаточно надежной междугородней телефонной сети. Завершающая же фаза соответствует достижению значения 10 млн. оп/сек/чел, что обеспечивает беспроблемное удовлетворение любых информационных потребностей каждого человека в любое время суток и в любой точке пространства.

Слайд 19

Описание слайда:

1. Введение в информатику По этому критерию Россия находится в начальной фазе информатизации и, по прогнозам, достигнет завершающей фазы в 30-40 -х гг. XXI века, в то время как США осуществляют уже сейчас переход к завершающей фазе информатизации. Космический (астрономический) критерий. Общее продвижение мирового сообщества к информационной стадии своего развития привело к тому, что стало возможным реально наблюдать человечество из космоса, так как уровни радиоизлучения Солнца и Земли на отдельных участках радиодиапазона сблизились.

Слайд 20

Описание слайда:

1. Введение в информатику Важно подчеркнуть, что успехи отдельно взятой страны в информатизации не могут быть оценены только по одному из критериев. Более того, не преуменьшая значимости приведенных выше критериев, следует подчеркнуть, что для определения фаз и стадий развития общества необходима оценка по достаточно сложной системе критериев социального прогресса. Лидирование в области техники, занятости в информационном секторе при господстве "общества потребления" в целом не может соответствовать представлению о развитии информационного общества как атрибута прогресса.

Слайд 21

Описание слайда:

1. Введение в информатику Как же может быть определен сам термин «информатизация»? Наиболее полным представляется определение информатизации как «системно-деятельностного процесса овладения информацией как ресурсом управления и развития с помощью средств информатики с целью создания информационного общества и на этой основе - дальнейшего продолжения прогресса цивилизации». По мнению ряда авторов, процесс информатизации включает в себя три взаимосвязанных процесса: - медиатизация – процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации; - компьютеризация – процесс совершенствования средств поиска и обработки информации, - интеллектуализация – процесс развития способности восприятия и порождения информации, т. е. повышения интеллектуального потенциала общества, включая использование средств искусственного интеллекта.

Слайд 22

Описание слайда:

1. Введение в информатику Медиатизация на первых этапах развития общества имела основу преимущественно устной коммуникации и поэтому была неустойчивой, слабой. С появлением возможностей материальных форм представления информации (данных) развитие стало более стермительным. Современный этап медиатизации неразрывно связан с дигитализацией (оцифровыванием, переводом в цифровой формат).

Слайд 23

Описание слайда:

1. Введение в информатику Медиатизируются все сферы общества – политика, культура, образование, здравоохранение, право, социальное обеспечение, экономика, промышленность, сельское хозяйство. Социальные последствия медиатизации: Доступность информации для широкого круга лиц Использование информационного ресурса в коммерческих целях Информационная преступность Ослабление потребности в непосредственных личных контактах, смещение общения в опосредованную (дистанционную) область Печатные издания утрачивают свою приоритетную значимость

Слайд 24

Описание слайда:

1. Введение в информатику Компьютеризация – относительно молодое направление информатизации, которое тем не менее, с середины ХХ века сделало невероятный скачок в развитии и внедрилось во все сферы общественной жизни. Появление микропроцессорной техники дало науке, технике и обществу большие возможности по обработке информации, поэтому в рамках технократического подхода процессы компьютеризации и информатизации часто отождествляют. Но это неправильно. Компьютеризация, поставленная на коммерческую основу, имеет достаточно агрессивный характер, но уже сейчас очевидно, что социальные процессы отстают в развитии по сравнению с темпами развития информационных технологий, техническим прогрессом.

Слайд 25

Описание слайда:

1. Введение в информатику Альтернативой технократическому подходу является гуманитарный (социогуманитарный), при котором информационные технологии рассматриваются как важная часть жизни людей, имеющие значения не только для производства, науки и бизнеса, но и для социальной сферы. Важный приоритет в этом плане – эколого-безопасное, устойчивое развитие общества, которое на данном этапе информатизации невозможно вне третьего компонента – интеллектуализации общества. Накопленные обществом знания, интеллектуально-информационный ресурс является более надежным, чем материальные ресурсы. В связи с этим вводятся понятия информационной экономики, интеллектуальной собственности, информационных войн.

Слайд 26

Описание слайда:

1. Введение в информатику Под устойчивым развитием общества понимается управляемое развитие, не разрушающее природной основы и обеспечивающее непрерывный цивилизационный процесс. Для этого необходимо создание глобальной информационной системы, способной формировать интегральный (коллективный) интеллект цивилизации. Таким образом интеллектуализация отражает развитие общество в условиях развития информационных технологий. Важным условием интеллектуализации является создание искусственного интеллекта, который рассматривается с точки зрения пользователей в рамках понятия «дружественный интерфейс», не требующий от пользователя специальных знаний для работы с информационным ресурсом.

Слайд 27

Описание слайда:

1. Введение в информатику Впервые термин "социальная информатика" был введен в научный оборот А.В.Соколовым и группой авторов в 1974 году. Новое название означало, что произошло расширение области научных исследований: предметом изучения стала не только научно-техническая, но и социальная информация. Социальная информатика при этом подходе рассматривалась как обобщающая наука социально-коммуникационного цикла и основным предметом своего изучения имела общие закономерности социальных информационных процессов: феномен социальной информации, ее разновидности; элементы социальных информационных систем и т. д. В первом варианте содержания понятия "социальная информатика" авторам удалось включить в информатику обществоведческую составляющую.

Слайд 28

Описание слайда:

1. Введение в информатику В дальнейшем значительный вклад в развитие понятия "социальная информатика" в направлении, наиболее близком к нашему пониманию, был сделан академиком А.Д. Урсулом. Предметом данного научного направления им были названы общие закономерности взаимодействия общества и информатики, информатизация общества, а одним из методов — системно-деятельностный метод. Если фундаментальная часть социальной информатики — это познание законов взаимодействия общества и информатики, то прикладная и нормативно-конструктивная ее части связаны с созданием информационного общества, гуманистической ориентацией процесса информатизации.

Слайд 29

Описание слайда:

1. Введение в информатику По мнению А.Д. Урсула, в социальной информатике вырисовываются три основные области научного поиска: социальные последствия и качественные изменения в обществе, за которые ответствен процесс информатизации; социальные условия и предпосылки информатизации, социальная направленность информатизации в широком смысле слова, ее гуманистическая ориентация; феномены и процессы, в которых взаимодействие общества и информатики приняло формы уже целостных образований (типа гибридного интеллекта) с тенденцией объединения информатизации общества и гуманизации техники в единую систему.