Инновации как механизм развития образования - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Инновации как механизм развития образования, слайд №1

Инновации как механизм развития образования, слайд №2

Инновации как механизм развития образования, слайд №3

Инновации как механизм развития образования, слайд №4

Инновации как механизм развития образования, слайд №5

Инновации как механизм развития образования, слайд №6

Инновации как механизм развития образования, слайд №7

Инновации как механизм развития образования, слайд №8

Инновации как механизм развития образования, слайд №9

Инновации как механизм развития образования, слайд №10

Инновации как механизм развития образования, слайд №11

Инновации как механизм развития образования, слайд №12

Инновации как механизм развития образования, слайд №13

Инновации как механизм развития образования, слайд №14

Инновации как механизм развития образования, слайд №15

Инновации как механизм развития образования, слайд №16

Инновации как механизм развития образования, слайд №17

Инновации как механизм развития образования, слайд №18

Инновации как механизм развития образования, слайд №19

Инновации как механизм развития образования, слайд №20

Инновации как механизм развития образования, слайд №21

Инновации как механизм развития образования, слайд №22

Инновации как механизм развития образования, слайд №23

Инновации как механизм развития образования, слайд №24

Инновации как механизм развития образования, слайд №25

Инновации как механизм развития образования, слайд №26

Инновации как механизм развития образования, слайд №27

Инновации как механизм развития образования, слайд №28

Инновации как механизм развития образования, слайд №29

Инновации как механизм развития образования, слайд №30

Инновации как механизм развития образования, слайд №31

Инновации как механизм развития образования, слайд №32

Инновации как механизм развития образования, слайд №33

Инновации как механизм развития образования, слайд №34

Инновации как механизм развития образования, слайд №35

Инновации как механизм развития образования, слайд №36

Инновации как механизм развития образования, слайд №37

Инновации как механизм развития образования, слайд №38

Инновации как механизм развития образования, слайд №39

Инновации как механизм развития образования, слайд №40

Инновации как механизм развития образования, слайд №41

Инновации как механизм развития образования, слайд №42

Инновации как механизм развития образования, слайд №43

Инновации как механизм развития образования, слайд №44

Инновации как механизм развития образования, слайд №45

Инновации как механизм развития образования, слайд №46

Инновации как механизм развития образования, слайд №47

Инновации как механизм развития образования, слайд №48

Инновации как механизм развития образования, слайд №49

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Инновации как механизм развития образования. Доклад-сообщение содержит 49 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Инновационные процессы в образовании Занятие 2 Инновации как механизм развития образования

Слайд 2

Описание слайда:

Вспоминаем, повторяем: Ценностно-целевая направленность инноваций – повышение эффективности системы образования – обеспечение современного качества системы образования – достижение образованности каждого человека, отвечающей вызовам времени – повышение качества жизни – конкурентоспособность страны

Слайд 3

Описание слайда:

Образование в современном мире Образование – одно из основных средств утверждения более глубокой и гармоничной формы развития человечества, которая позволит бороться с нищетой, отчуждением, неграмотностью, угнетением и войной. Из доклада международной комиссии по образованию для XXI века «Образование: сокрытое сокровище (Learning:The Treasure Within)», 1996 г.

Слайд 4

Описание слайда:

Образование человека Образование человека есть путешествие в страну духа, в мир человеческой культуры, в течение которого деятельность человека приобретает все более характер творческого призвания… Образование явно открывается как бесконечное задание всей жизни человека. Сергей Иосифович Гессен

Слайд 5

Описание слайда:

Качество образования человека Единый государственный экзамен (ЕГЭ) «…..если эти результаты соответствуют требованиям, которые предъявляются учителю, школе, то не возникает необходимости в освоении новых образовательных технологий, в поисках новых подходов к организации образовательного процесса, и модернизации системы оценивания образовательной деятельности учащихся, и в иных качественных изменениях школьного образования» Лебедев О.Е. Результаты школьного образования в 2020 году. Вопросы образования, №3, 2009.

Слайд 6

Описание слайда:

НО!

Слайд 7

Описание слайда:

Качество образования человека- Единый государственный экзамен Дает возможность оценить качество системы и создать национальную систему оценки качества образования, сопоставимую с внешней (сравнительной) оценкой ПРОБЛЕМА - ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ НА УРОВНЕ ШКОЛ На фоне общего роста имущественной и культурной дифференциации населения становится все более заметной и тенденция ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ШКОЛ ПО КАЧЕСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ. В отдельных субъектах Российской Федерации до трети детей обучается в школах, в которых до 50% выпускников 11-х классов в 2011 году получили по ЕГЭ по математике не более 45 баллов. Выделяется сегмент школ (как сельских, так и городских), стойко демонстрирующих низкие учебные результаты на всех ступенях образования. В разных регионах России количество таких учреждений составляет от 4-5% до 25%.

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Международные исследования, являющиеся источником информации для сравнительной оценки национальных систем общего образования Международный проект «Изучение качества чтения и понимания текста» PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) –мониторинговое исследование, организованное Международной ассоциацией по оценке учебных достижений IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) и проводимое циклично – один раз в пять лет; Международную программу по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) осуществляемую Организацией Экономического Сотрудничества и Развития ОЭСР (OECD – Organization for Economic Cooperation and Development) и проводимое циклично – один раз в три года; Сравнительное исследование качества общего образования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), осуществляемое Международной Ассоциацией по оценке учебных достижений IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achivements) и проводимое циклично – один раз в четыре года.

Слайд 10

Описание слайда:

Сравнение результатов России с результатами стран-участниц

Слайд 11

Описание слайда:

Качество системы образования Качественное общее образование включает следующие составляющие: УЧАЩИХСЯ, которые здоровы и получают хорошее питание, готовы участвовать в образовательном процессе и учиться при поддержке семьи и общества; ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ — здоровую, безопасную, обеспечивающую защиту и восприимчивую к полу, обеспечивающую необходимыми ресурсами и благоприятными условиями; СОДЕРЖАНИЕ, которое отражено в соответствующих учебных программах и материалах для овладения базовыми навыками, особенно в области грамотности, арифметики и навыков жизнеобеспечения в таких областях, как тендер, здоровье, питание, предотвращение заболеваний ВИЧ/СПИД, мирное сосуществование;

Слайд 12

Описание слайда:

Качество системы образования ПРОЦЕСС, посредством которого подготовленные учителя используют такие подходы в обучении, где на первом месте стоят интересы ребенка, занимаются в специально оборудованных аудиториях и школах и используют метод оценивания способностей ребенка, чтобы стимулировать обучение и свести к минимуму различия в объеме знаний; РЕЗУЛЬТАТЫ, которые включают знание, умения и личную позицию и связаны с национальными задачами в области образования и позитивным участием в общественной жизни. Джанет Колби и Миске Уитт (доклад ЮНЕСКО, Флоренция, 2002 г.)

Слайд 13

Описание слайда:

Качество образования человека Образованность – «Три качества: обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле слова» Н.Г.Чернышевский

Слайд 14

Описание слайда:

Качество образования человека Подумать! Согласиться?! Интеллигентность – «Интеллигент — это всегда человек ищущий, не замыкающийся в рамках своей узкой профессии или чисто групповых интересов. Интеллигентному человеку свойственны размышления о судьбах своего народа в сопоставлении с общечеловеческими ценностями. Он способен выйти за узкие горизонты обывательской или профессиональной ограниченности». Никита Николаевич Моисеев

Слайд 15

Описание слайда:

Качество образования человека ИСКАТЬ!!! Формы и технологии оценки индивидуального прогресса – степень сформированности компетенций, знаний, умений и навыков, уровень развития личностных свойств

Слайд 16

Описание слайда:

Масштаб инноваций Международный Федеральный Региональный Образовательного учреждения

Слайд 17

Описание слайда:

Примеры инноваций разного уровня Международный Федеральный Региональный Образовательного учреждения

Слайд 18

Описание слайда:

Международный уровень Качество образования Доступность Индивидуальное развитие (обеспечение успеха в учении, предупреждение отставания, работа с одаренными детьми) Ориентация на социальное партнерство Развитие самостоятельности, уважения к людям

Слайд 19

Описание слайда:

Федеральный уровень Уровневое образование Новые образовательные стандарты Формирование УУД Образовательная среда Социальное партнерство Концепция духовно-нравственного воспитания Программы для обучения людей разного возраста, статуса, уровня подготовки

Слайд 20

Описание слайда:

Региональный уровень Петербургская школа 2020 Открытые образовательные ресурсы (порталы регионов) Сетевое взаимодействие

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Уровень образовательного учреждения Отработка модели сетевого взаимодействия образовательного учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями других регионов Российской Федерации (школа-интернат N 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга )

Слайд 23

Описание слайда:

Уровень образовательного учреждения Новые механизмы взаимодействия субъектов образовательного процесса (общеобразовательная школа N 643 Московского административного района Санкт-Петербурга)

Слайд 24

Описание слайда:

Уровень образовательного учреждения Использование возможностей виртуального социокультурного пространства Санкт-Петербурга для обеспечения личностного развития учащихся (общеобразовательная школа N 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга )

Слайд 25

Описание слайда:

Типология инноваций в образовании Выбор основания: Инновационный потенциал как совокупность ожидаемых изменений – радикальные, комбинаторные, модифицируемые

Слайд 26

Описание слайда:

Взаимосвязь типологий Уровень – масштаб – предмет инновационной деятельности

Слайд 27

Описание слайда:

Пример. Инновации в педагогическом образовании Коренная модернизация педагогического образования = радикальные инновации в системе педагогического образования (ФГОС + ОП + ОУ) х Управление

Слайд 28

Описание слайда:

Пример. Инновации в высшем образовании ФГОС ОП ОУ Управление

Слайд 29

Описание слайда:

Слайд 30

Описание слайда:

Примеры инноваций разного типа в общем образовании Радикальные – модернизация образования Комбинаторные – нелинейная организация образовательного процесса Модифицируемые – оценивание результатов образовательной деятельности

Слайд 31

Описание слайда:

Достижения модернизации образования А также: Становление культуры публичных докладов образовательных учреждений разного вида и уровней как формы социальной отчётности перед общественностью. Информатизация образования, Увеличение степени свободы ученика и студента, что нашло отражение в новом, нелинейном построении образовательного процесса

Слайд 32

Описание слайда:

Примеры инноваций в общем образовании (основание –элемент процесса) СОДЕРЖАНИЕ – концепции ноосферного, поликультурного,…. образования; МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ – проектные, исследовательские, рефлексивные, ТРКМ; ОРГАНИЗАЦИЯ – бесклассная курсовая; УПРАВЛЕНИЕ – социальная отчетность ОУ, управление качеством

Слайд 33

Описание слайда:

Результат инноваций в содержании образования – новое качество Изменения структуры содержания: от системы преимущественно предметных информационных знаний основ наук к знаниям разных видов, освоение которых способствует накоплению и преобразованию личностного опыта школьника, что является содержательной основой реализации компетентностного подхода в образовательной практике

Слайд 34

Описание слайда:

Результат инноваций в содержании образования – новое качество на уровне концепций – в ограничении удельного веса предметных информационных знаний основ наук и увеличении других видов знания, отвечающих на вопросы «как?» «зачем?»; в уточнении смысла ведущих принципов конструирования содержания образования – фундаментализации (научности), гуманизации, культуросообразности; на уровне всех учебных предметов – в выходе за пределы предметных информационных знаний основ наук, посредством расширения межпредметного, надпредметного контекстов;

Слайд 35

Описание слайда:

Результат инноваций в содержании образования – новое качество на уровне школьной учебной книги – в диалоговом характере построения учебного содержания и изменении аппарата ориентировки, включающего вопросы и задания, направленные на формирование: компетенций учащихся за счет акцентирования внимания на процедурных и оценочных знаниях; мировоззрения и ценностных ориентаций школьников, что предполагает усиление межпредметного и надпредметного контекстов знаний и формирование рефлексивных знаний; осознанного построения индивидуального способа освоения содержания образования, что предполагает выбор учащимися различных заданий;

Слайд 36

Описание слайда:

Результат инноваций в содержании образования – новое качество на уровне учебных материалов - рост объема дискуссионных текстов, ориентированных на формирование оценочных и рефлексивных знаний, с целью развития самостоятельной позиции учащихся, ценностных установок, обогащения их личностного опыта; в увеличении информации о способах и методах познания, что обеспечивает формирование процедурных и оценочных знаний, способствующих развитию познавательной самостоятельности школьника; в увеличении количества ситуационных учебных задач, направленных на формирование рефлексивных, оценочных, процедурных знаний, отражающих личностный и общественный опыт педагогов и учащихся.

Слайд 37

Описание слайда:

Примеры инноваций разного типа в построении процессов воспитания и социализации Радикальные – СМЕНА ЦЕННОСТНЫХ ОСНОВАНИЙ ВОСПИТАНИЯ Комбинаторные – ИЗМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Модифицируемые – ДЕТСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ

Слайд 38

Описание слайда:

Принятие решения о введении новаций есть… Во-первых, осмысление путей преодоления сложившихся стереотипов , барьеров, с которыми педагоги сталкиваются в инновационной деятельности, когда в условиях социальной нестабильности у человека снижается эффективность прогнозирования, усиливается боязнь риска, затрудняется переход от канонизированного мышления к творческому; Во-вторых, выбор схемы введения

Слайд 39

Описание слайда:

Варианты схем принятия решения о нововведении СХЕМА №1 Выявление проблемы, анализ проблемы Анализ путей решения проблемы Выбор пути решения посредством организации инновационного процесса Прогнозирование последствий решения Апробация (возможен отказ от введения новшеств)

Слайд 40

Описание слайда:

На какие вопросы должны ответить? Что мы из себя представляем? Каковы наши цели? Какие мы используем ресурсы для достижения поставленных целей? Как тратим деньги? Кто наши партнёры? Чего мы достигли и что планируем сделать в ближайшем будущем?

Слайд 41

Описание слайда:

Логика реализации инновационных процессов

Слайд 42

Описание слайда:

Жизненный цикл инноваций ИДЕЯ – ПРОДУКТ – ДИФФУЗИЯ – РУТИНИЗАЦИЯ – НОВАЯ ИДЕЯ Научный поиск Создание новшества Реализация новшества – эксперимент и доработка новшества, мотивация, широкое использование Рефлексия нововведения Господство новшества – превращение в привычный процесс

Слайд 43

Описание слайда:

Пример жизненного цикла инноваций ИДЕЯ - индивидуализация обучения ПРОДУКТ – разноуровневые задания, критерии отбора ДИФФУЗИЯ – обобщение передового опыта, сеть экспериментальных площадок АПН РУТИНИЗАЦИЯ – спецшколы ( спортивные, художественные, с углубленным изучением предметов и т.п.); массовая образовательная практика НОВАЯ ИДЕЯ – предпрофильная подготовка, профильное обучение, индивидуальный маршрут ученика

Слайд 44

Описание слайда:

Закономерности инновационных процессов Закон необратимой дестабилизации образовательной среды. Закон финальной реализации инновационного процесса. Закон стереотипизации инноваций. Закон цикловой повторяемости. Закон неравномерности. В развитии инноваций доминирует логика культуры, стохастичность над кумулятивностью и рациональностью. Закон мотивационной обеспеченности

Слайд 45

Описание слайда:

Итак, мы узнали, что…. Инновации являются механизмом развития образования…., Инновации имеют разный масштаб…, Выбор схемы нововведения зависит от…. У инновационных процессов есть свой « жизненный цикл» - ……. Закономерности инновационных процессов состоят в том, что……

Слайд 46

Описание слайда:

И ЗАДУМАЛИСЬ О……

Слайд 47

Описание слайда:

практической значимости своей магистерской диссертации – каков может быть мой инновационный продукт, который изменит качество….

Слайд 48

Описание слайда:

Проблема обычно не в том, как впустить новые идеи в твой мозг, а в том, как выгнать оттуда старые. Ди Хок, компания Visa Association “Если вы всегда делаете то, что вы делали всегда, вы будете получать то, что всегда получали.” А. Эйнштейн