🗊Презентация Курсовая работа по методике обучения экономике

Курсовая работа (курсовой проект) вид учебной самостоятельной деятельности студентов; небольшая по объему самостоятельная работа с элементами научно-методологического исследования.

Цель курсовой работы: расширение, углубление и обобщение знаний студентов в области профессиональной подготовки, овладение методами научных исследований и формирование навыков научно-исследовательской деятельности. Цель курсовой работы по методике: систематизация и углубление уже приобретенных студентами знаний, самостоятельное изучение избранных вопросов и попытка их практического применения к педагогической деятельности.

Задачи курсовой работы: а) систематизация научных знаний в определенном сегменте профессиональной деятельности; б) развитие навыков работы с научной и профессиональной литературой; в) знакомство с современными электронными базами данных; г) овладение современными методами поиска обработки, использования и представления информации; д) участие в студенческих научных мероприятиях разного уровня; е) подготовка к написанию ВКР,

В результате выполнения курсовой работы студент должен: показать умения грамотно (в письменной форме) и обоснованно излагать свои суждения по теме курсовой работы; продемонстрировать умения извлекать из изученной литературы и др. источников сведения, помогающие раскрыть содержание темы; раскрыть содержание выбранной темы в соответствии с самостоятельно составленным и согласованным с руководителем работы планом; показать умения выбирать методы, формы и средства обучения экономике в соответствии с поставленной целью; конструировать фрагменты уроков, использующие разработанную методическую систему или обоснованную технологию обучения.

Требования к курсовой работе соответствие названия работы ее содержанию; логическая последовательность изложения материала; корректное изложение материала с учетом принятой научной терминологией; достоверность полученных результатов и обоснованность выводов; научный стиль написания; структурирование работы в соответствии с требованиями стандарта; Оформление работы в соответствии с требованиями СТО НГПУ 7.5.3-02/01-2011 Курсовая работа. курсовой проект. Требования.

Структурные элементы Титульный лист Оглавление Определения, обозначения и сокращения (при необходимости) Введение Основная часть Заключение Библиографический список Приложения

Оформление титульного листа Объем работы: 25-30 стр. формата А4 (без приложений) Оценивание: Дифференцированное («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»)

Основные правила оформления текста курсовой работы ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». Учебно-методическое пособие Кузнецов И.Н. «Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления»

Некоторые рекомендации Текст печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта – черный. Размер шрифта (кегль) – не менее 12 (в таблицах). Основной текст– кегль 14. Тип шрифта – Times New Roman. Размеры полей: правое – не менее 10 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм, левое – не менее 30 мм.

Некоторые рекомендации Страницы работы нумеруются арабскими цифрами (нумерация сквозная по всему тексту). Номер страницы ставится в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включается в общую нумерацию, номер на нем не ставится.

Введение Актуальность. Цель. Задачи. Объект исследования. Предмет исследования. Методы исследования.

Цель курсовой работы формулируется как результат, который должен быть получен в итоге выполнения работы. Целью курсовой работы может быть: а) расширение, углубление и систематизация знаний теоретического материала по различным разделам курса методики обучения; б) разработка содержания комплекса уроков, факультативных занятий, элективных курсов и др. на основе комплексного анализа имеющейся научно-методической литературы по данной теме, с использованием инновационных подходов в обучении.

Задачи курсовой работы получаются в результате расчленения цели на подцели. Возможные формулировки: изучить..., описать..., установить..., выяснить..., выявить…, систематизировать, разработать…

Объект и предмет курсовой работы Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что именно рассматривается исследователем в данном объекте с точки зрения проблемы, порождаемой им. Объект и предмет с логической точки зрения соотносятся как общее и частное.

Тема: Использование индивидуального подхода в обучении экономике (на примере изучения конкретной темы). Объект – индивидуальный подход в обучении экономике. Предмет – процесс осуществления индивидуального подхода посредством использования дифференцированных заданий по данной теме. Цель – выявить возможности использования дифференцированных заданий на различных этапах обучения экономике для осуществления индивидуального подхода при изучении данной темы. Задачи: рассмотреть теоретические основы осуществления индивидуального подхода в процессе обучения; определить пути осуществления индивидуального подхода к учащимся посредством использования дифференцированных заданий; разработать систему дифференцированных заданий, направленную на усвоение данной темы различными категориями учащихся.

Примеры дифференцированных заданий (для составления дидактических материалов и т.п.) Решение задач по теме «Вычисление банковского процента». Написание экономического диктанта по теме «Государственные финансы». Письменные ответы на вопросы по тексту параграфа «Валютный рынок и конвертируемость валют». Разработка проекта «Бюджет моей семьи». Написание эссе по теме-высказыванию «Богатство вовсе не слепо, оно прозорливо (Платон)». Разработка учебного кейса по теме «Фондовый рынок».

Оформление библиографического списка 1.  Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М.: Знание, 1996. – 234 с. 2. Темербекова, А. А. Формирование информационной компетентности личности в региональной образовательной среде / А. А. Темербекова, И. В. Чугунова, Г. А. Байгонакова, А. А. Иркитова. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2011. – 225 с. 3. Новожилова, Н.В. Моя семья: учеб. пособие для 5-го класса общеобразоват. учр. / Н.В. Новожилова; под ред. И.А. Сасовой. – 9-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013. – 128 с. 4. Калинина, Н.Н. Практико-ориентированное экономическое образование в школе: новые тенденции / Н.Н.Калинина, А.С.Прутченков // Экономика в школе. – 2011, № 1. – С. 4-9. 5. Зачесова Е. В. Образовательная технология «Портфолио» и возможность ее применения в обучении. – Режим доступа: http://doob-054.narod.ru/portfolio.html (дата обращения: 12.04.2013). 6. Государственные образовательные стандарты общего образования. Режим доступа: http://www.edu.ru/db/portal/obschee/ (дата обращения: 10.11.2012).