Лимбическая система - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Лимбическая система. Доклад-сообщение содержит 47 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Физиология лимбической системы (limbus – край)

Слайд 2

Описание слайда:

Термин Лимбическая система (ЛС) предложен Мак – Лином (1952г) и связан с особенностью ее расположения в виде кольца на границе новой коры. Термин Лимбическая система (ЛС) предложен Мак – Лином (1952г) и связан с особенностью ее расположения в виде кольца на границе новой коры. Отделяет ее от ствола мозга. Это функциональное объединение структур конечного, промежуточного и среднего мозга.

Слайд 3

Описание слайда:

Анатомически в нее входят: гиппокамп, Анатомически в нее входят: гиппокамп, гиппокампова и поясная извилины, зубчатая фасция, свод, миндалевидный комплекс, перегородка, переднее таламическое ядро, гипоталамус. Функционально: мамиллярные тела, РФ, лобно-височная кора.

Слайд 4

Описание слайда:

Афферентную информацию ЛС получает от различных областей головного мозга. Главным источником ее возбуждения является РФ. В ЛС находится «корковый» отдел обонятельного анализатора.

Слайд 5

Описание слайда:

Эфферентные выходы – через гипоталамус на: 1) вегетативные и соматические центры ствола и спинного мозга. 2) на ассоциативную зону коры (регуляция высших психических функций).

Слайд 6

Описание слайда:

Функции ЛС

Слайд 7

Описание слайда:

1) поддержание гомеостаза путем автоматизированного управления вегетативными процессами – по врожденным гомеостатическим программам. 1) поддержание гомеостаза путем автоматизированного управления вегетативными процессами – по врожденным гомеостатическим программам. 2) формирование витальных потребностей с эмоциональной окрашенностью.

Слайд 8

Описание слайда:

3)формирование поведения для достижения цели (сознательный компонент гомеостатических реакций). 3)формирование поведения для достижения цели (сознательный компонент гомеостатических реакций).

Слайд 9

Описание слайда:

Поддержание гомеостаза.

Слайд 10

Описание слайда:

1) ЛС является одним из элементов аппарата управления в функциональных системах. 1) ЛС является одним из элементов аппарата управления в функциональных системах. Получив сигнал от аппарата рецепции, ЛС через гипоталамус нервным или гуморальным путем активирует деятельность тех органов и систем, деятельность которых влияет на данную гомеостатическую составляющую.

Слайд 11

Описание слайда:

Таким образом, гипоталамус играет роль эффекторной зоны в висцеральном мозге. Таким образом, гипоталамус играет роль эффекторной зоны в висцеральном мозге.

Слайд 12

Описание слайда:

2) ЛС формирует тот или иной вариант витальную потребность. 2) ЛС формирует тот или иной вариант витальную потребность. Это чувство жажды, голода, солевого аппетита, сексуальные потребности.

Слайд 13

Описание слайда:

Реализация этих потребностей осуществляется через кору Реализация этих потребностей осуществляется через кору в виде необходимого для достижения цели поведения (реакции приближения к объекту или избегание контакта с ним).

Слайд 14

Описание слайда:

В качестве примера рассмотрим поддержание уровня питательных веществ в крови. В качестве примера рассмотрим поддержание уровня питательных веществ в крови.

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

ФС поддержания уровня глюкозы в крови

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Формирование поведения и способы достижения цели.

Слайд 19

Описание слайда:

Большое количество связей в ЛС обеспечивает условия для длительной циркуляции импульсов в ЛС и запоминание. Большое количество связей в ЛС обеспечивает условия для длительной циркуляции импульсов в ЛС и запоминание.

Слайд 20

Описание слайда:

На основе запоминания формируются приобретенные программы поведения, которые могут быть использованы для достижения цели. На основе запоминания формируются приобретенные программы поведения, которые могут быть использованы для достижения цели.

Слайд 21

Описание слайда:

Способы достижения цели можно объединить в 2 группы:

Слайд 22

Описание слайда:

1) Реакции приближения: а) исследовательская б) эффект удовольствия. в) удовлетворение потребности

Слайд 23

Описание слайда:

2) Реакции избегания: а) пассивного избегания б) активнооборонительного избегания (агрессивное нападение)

Слайд 24

Описание слайда:

Характеристика реакций приближения.

Слайд 25

Описание слайда:

1) Исследовательская Заключается в обследовании, изучении обстановки при ее новизне. Продолжительность этой реакции зависит от активности гиппокампа.

Слайд 26

Описание слайда:

Компоненты поведения при исследовательской реакции: 1) соматические – проявляются в движениях, тонусе мимической мускулатуры. Поэтому, по внешнему виду видно, что человек впервые в этой обстановке. 2) Вегетативные реакции: ↑ЧСС, ЧД, потоотделение. 3) психоэмоциональные реакции.

Слайд 27

Описание слайда:

2. Эффект удовольствия. Реакция приближения может быть выбрана вследствие получения удовольствия от контакта с объектом.

Слайд 28

Описание слайда:

За формирование эффекта удовольствия отвечают миндалевидные ядра. За формирование эффекта удовольствия отвечают миндалевидные ядра.

Слайд 29

Описание слайда:

3. Удовольствие потребности. При достижении цели активное поведение исчезает и сменяется покоем, у животных обычно сном.

Слайд 30

Описание слайда:

Характеристика реакции пассивного избегания. Проявляется в виде бегства или оцепенения в зависимости от силы раздражения. Сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.

Слайд 31

Описание слайда:

Типы поведения при пассивном избегании.

Слайд 32

Описание слайда:

Поведение I типа Происходит оценка обстановки, сравнение с имеющимся опытом и намечается план спасательных действий. Велика роль рассудочного компонента, поэтому выбираются целесообразные действия.

Слайд 33

Описание слайда:

Реакция II тип – паника. Возникает эмоциональный взрыв, не позволяющий правильно оценить обстановку и принять решение. Начинаются беспорядочные действия, готовность к самозащите.

Слайд 34

Описание слайда:

III тип – бегство или замирание. Появляется защитная окраска и форма тела (мимикрия).

Слайд 35

Описание слайда:

IV тип – оцепенение Появляется при очень сильных раздражителях. Это отказ от всякой деятельности, вегетативные реакции снижены.

Слайд 36

Описание слайда:

Любой из названных видов поведения сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом. Любой из названных видов поведения сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.

Слайд 37

Описание слайда:

Формы эмоционального состояния при пассивном избегании.

Слайд 38

Описание слайда:

Слайд 39

Описание слайда:

Высокая тревожность сопровождается двигательными реакциями, вегетативными и психическими расстройствами. Высокая тревожность сопровождается двигательными реакциями, вегетативными и психическими расстройствами.

Слайд 40

Описание слайда:

В норме возникает на возможную опасность. В норме возникает на возможную опасность. Но страх может быть и навязчивым состоянием, сопровождающимся вегетативными расстройствами: гипертонией, язвой желудка.

Слайд 41

Описание слайда:

Вегетативные компоненты поведения пассивного избегания. Связаны с активацией САС, имеют самые разные компоненты.

Слайд 42

Описание слайда:

Гипотезы формирования реакции пассивного избегания. 1) Вазопрессин - улучшает «трусливую память» 2) Существует «пептид страха». 3) Адреналин обеспечивает вегетативные реакции при поведении пассивного избегания. 4) Снижение содержания ГАМК и нарушение ее взаимодействия с рецептором медуллином.

Слайд 43

Описание слайда:

Реакция активного избегания. Это все агрессивное поведение. Делится на: 1) реакцию ярости. 2) реакцию нападения.

Слайд 44

Описание слайда:

Механизмы реакции активного избегания. I. Биохимические механизмы. а) Выделен пептид агрессивности и антитела против него. б) Ацетилхолин через М–ХР запускает любой тип агрессии.

Слайд 45

Описание слайда:

Модуляция агрессивного поведения. а) Серотонин через С2 – рецепторы повышает, а через С1 – снижает агрессивность. б) Дофамин и норадреналин усиливают агрессивность.

Слайд 46

Описание слайда:

Но агрессивное поведение, связанное с нарушением биохимии мозга составляет лишь 15% случаев. Но агрессивное поведение, связанное с нарушением биохимии мозга составляет лишь 15% случаев. Остальные 85% обусловлены отклонениями на социальном уровне.