Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №1

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №2

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №3

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №4

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №5

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №6

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №7

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №8

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №9

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра Выполнила: Кленова Екатерина Группа Л-1841

Слайд 2

Описание слайда:

Содержание Биография Ф. де Соссюра Базовые идеи «Курса общей лингвистики» Языковой знак, языковые единицы, значимости Диахроническая и синхроническая лингвистики Заключение Список использованных источников

Слайд 3

Описание слайда:

Фердинанд де Соссюр (1857-1913)

Слайд 4

Описание слайда:

«Курс общей лингвистики» Соссюра

Слайд 5

Описание слайда:

Язык -- функция говорящего человека, продукт, пассивно им регистрируемый и не предполагающий предварительной рефлексии Язык -- функция говорящего человека, продукт, пассивно им регистрируемый и не предполагающий предварительной рефлексии Язык – система знаков, однородное по своей природе явление Язык – социальный продукт, совокупность необходимых условностей, принятых коллективом, чтобы обеспечить реализацию, функционирование способности к речевой деятельности, существующей у каждого носителя языка. Речь -- индивидуальный акт воли и понимания, в котором содержатся определённые комбинации, посредством которых говорящий человек использует языковой кодекс, а также особый механизм психофизического характера, который позволяет человеку используемые комбинации сделать объективными

Слайд 6

Описание слайда:

Фердинанд де Соссюр вводит несколько понятий: Фердинанд де Соссюр вводит несколько понятий: Языковой знак - образуется двумя компонентами: акустическим образом (означающим) и понятием (означаемым). Между означающим и означаемым отсутствует внутренняя и естественная связь. Акустический образ характеризуется протяжённостью во времени. Языковые единицы – это разделённые друг с другом языковые сущности. Одной звуковой единице соответствует одно языковое понятие. Языковые единицы представляют собой отрезки именно психического звучания, которые означают определённые понятия. Значимость – это понятие, которое вытекает из взаимодействия знаков с другими языковыми знаками.

Слайд 7

Описание слайда:

Диахрония и синхрония Среди основных положений «Курса общей лингвистики» важное место отведено различению двух видов лингвистики: Диахронической лингвистики (исторической и сравнительной) – последовательность языковых факторов во времени, динамический или исторический аспект Синхронической лингвистики (дескриптивной) – единовременное существование языка, статический аспект

Слайд 8

Описание слайда:

Заключение Лингвистические идеи Фердинанда де Соссюра стали причиной пересмотра классических методов лингвистики и послужили теоретическим фундаментом инновационной структурной лингвистики. Соссюр смог заложить на рубеже XIX-XX столетий основы семиологии, а подход Соссюра, выходящий за рамки лингвистической науки вообще, стал основой структурализма, который, в свою очередь, стал наиболее значимым направлением в гуманитарной мысли прошлого века. Кроме того, Фердинанд де Соссюр стал пионером социологической школы в языкознании и сумел взрастить за те два десятка лет, которые преподавал в Женевском университете, немало талантливейших учеников, которые позже стали выдающимися лингвистами.

Слайд 9

Описание слайда:

Список использованных источников 1) Кондрашов Н.А. ''История лингвистических учений''. 2) Алпатов В. М. ''История лингвистических учений'' 3) Сусов И. П. ''История языкознания'' Тверь Тверской гос. ун-т, 1999. 4) Березин Ф. М. История лингвистических учений Интернет-источники: