Логопсихология. История логопсихологии - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №1

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №2

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №3

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №4

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №5

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №6

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №7

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №8

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №9

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №10

Логопсихология. История логопсихологии, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Логопсихология. История логопсихологии. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Логопсихология Дружков Д. С., 29П153

Слайд 2

Описание слайда:

Логопсихология – это … — часть специальной психологии, посвященная 1. изучению причин, механизмов, симптоматики, течения и структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; 2. определению механизмов их психической адаптации; 3. разработке системы психологической помощи этим людям.

Слайд 3

Описание слайда:

Предмет логопсихологии Психические особенности лиц с нарушениями речи и методы психологической помощи (коррекции и терапии).

Слайд 4

Описание слайда:

Цель и задачи Цель логопсихологии — оказание психологической помощи лицам с нарушениями речи. В задачи логопсихологии входит: 1) изучение механизмов взаимодействия психических и речевых процессов; 2) оценка психики человека, имеющего расстройство речи, с позиций целостного подхода в качестве основы для оптимальной диагностической и коррекционной практики; 3) изучение психологических особенностей лиц, страдающих различными формами речевой патологии; 4) разработка методов дифференциальной диагностики, позволяющих выделить первичное речевое недоразвитие среди сходных по внешним проявлениям состояний (аутизма, нарушений слуховой функции, задержки психического развития, сложных недостатков развития); 5) совершенствование методов психологической профилактики коррекции психики лиц с речевыми нарушениями.

Слайд 5

Описание слайда:

История логопсихологии До 30-х годов 20 века сложилось три точки зрения о причинах дефектов речи: 1. Речевые расстройства результат дефектов интеллектуальной сферы. 2. Нет зависимости между расстройствами речи и мышления, так как общей причиной этих расстройств является нарушение интегративной деятельности мозга. 3. Расстройства мышления непосредственно обусловлены речевыми дефектами.

Слайд 6

Описание слайда:

История логопсихологии В 1930-е годы под влиянием идей Л.С. Выготского в психологии и дефектологии утверждаются положения о социально обусловленной природе высших форм психической деятельности, их прижизненном формировании и опосредованном системном строении. Экспериментально доказывается, что опосредствовании психических процессов ведущая роль принадлежит речи.

Слайд 7

Описание слайда:

История логопсихологии Основываясь на представлениях Выготского, Р.Е. Левиной были продолжены исследования нарушения речи. Разработке принципа дифференцированного подхода при обучении детей с речевыми нарушениями посвящена деятельность Р.Е. Левиной в 40-х годах XX века. В 1951 году она публикует книгу «Опыт изучения неговорящих детей (алаликов), где впервые представлено последовательное применение системного анализа речевой и психической недостаточности алаликов. Автор отмечает, что в структуре дефекта у них выявляются не только речевые нарушения, но и нарушение формирования высших психических функций, которые тесно связаны с речью.

Слайд 8

Описание слайда:

История логопсихологии Р.Е. Левина выделяет 4 типичные группы неговорящих детей: • дети с нарушением слухового (фонематического) восприятия; • дети с нарушением зрительного (предметного) восприятия; • дети с нарушением психической активности; • дети с нарушением пространственных представлений.

Слайд 9

Описание слайда:

История логопсихологии В 50-60-х годах XX века значительное место в исследованиях Р.Е. Левиной отводится теоретическому обоснованию ОНР (общее недоразвитие речи) у детей разработке методов его преодоления. Р.Е. Левина выделяет три уровня ОНР: 1) Отсутствие общеупотребительной речи; 2) Зачатки общеупотребительной речи; 3) Развёрнутая речь с частичным фонетическим и лексико-грамматическим недоразвитием.

Слайд 10

Описание слайда:

История логопсихологии В 80-е годы XX века проблема соотношения речи и мышления продолжает разрабатываться, однако, в большей степени в психолингвистической плоскости в рамках когнитивного подхода . Актуальны вопросы, касающиеся когнитивной базы речи и влияния интеллекта на развитие и формирование языковой способности, а также вопрос о соотношении языковых и неязыковых компонентов в структуре речемыслительной деятельности.

Слайд 11

Описание слайда:

История логопсихологии Период 80-90-х годов XX века является достаточно продуктивным в отношении психологического изучения детей с разными формами речевой патологии. Изучаются различные стороны психической деятельности, однако внимание исследователей сосредоточено в основном на изучении познавательной сферы детей.