Математика в моей будущей профессии металлурга - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №1

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №2

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №3

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №4

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №5

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №6

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №7

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №8

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №9

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №10

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №11

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №12

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №13

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №14

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №15

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №16

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №17

Математика в моей будущей профессии металлурга, слайд №18

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Математика в моей будущей профессии металлурга. Доклад-сообщение содержит 18 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

« НАУКА-ПЕРШІ КРОКИ » МММК ДВНЗ «ПДТУ» НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ

Слайд 2

Описание слайда:

МАТЕМАТИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ МЕТАЛЛУРГА Работу выполнили: студент группы ДВ-16 Полонский Виктор и студентка группы ОТ-16 Козловская Кристина Руководитель: Афанасенко Н.В.

Слайд 3

Описание слайда:

Цели исследования: 1. Изучить какие разделы математики применяются в профессии металлурга. 2. Рассмотреть некоторые важные для нашей специальности задачи. 3. Показать, как при решение этих задач применяется математические знания.

Слайд 4

Описание слайда:

Выпускники могут занимать должности: Выпускники могут занимать должности: техник-технолог, техник-лаборант , мастер участка, оператор поста управления оборудованием по обработке металлов давлением, газовщик и горновой доменной печи, контролер в производстве черных металлов.

Слайд 5

Описание слайда:

МАТЕМАТИКА НЕОБХОДИМА БУДУЩЕМУ МЕТАЛЛУРГУ: -законы арифметических действий и дробей; -корни, степени, логарифмы; -объёмы и площади поверхностей геометрических тел; -производная и интегралы; -теория вероятностей и математическая статистика.

Слайд 6

Описание слайда:

Задача про среднечасовую производительность мартеновской печи Определить среднечасовую производительность мартеновской печи, если её годовая производительность составляет 330 000 тонн, а простои на горячих и холодных ремонтах равны 6,5% календарного времени.

Слайд 7

Описание слайда:

Решение: В году 365∙24 ч = 8760 ч., тогда простои составят: . Время работы мартеновской печи: t = 8760 – 569 = 8191 (ч). За это время выплавлено 330 000 тонн стали, следовательно, за один час будет выплавлено: . Ответ: 40,3 т.

Слайд 8

Описание слайда:

Планируется произвести эксперимент по изучению свойств стали за 65 дней в различных режимах эксперимента. Будет ли завершен эксперимент в срок, если имеется три температурных режима, четыре различных посадки стали и пять различных значений времени. На один эксперимент требуется один день. Планируется произвести эксперимент по изучению свойств стали за 65 дней в различных режимах эксперимента. Будет ли завершен эксперимент в срок, если имеется три температурных режима, четыре различных посадки стали и пять различных значений времени. На один эксперимент требуется один день.

Слайд 9

Описание слайда:

Решение: Число экспериментов вычислим по правилу умножения независимых событий: выбор температурного режима, выбор посадки стали и выбор времени: 3∙4∙5 = 60.

Слайд 10

Описание слайда:

Задача на расчет баланса кислородно-конвертерной плавки Необходимое количество извести при расчете материального баланса плавки находится из уравнения: Вычислить необходимое количество извести на плавку, если a = 0,659; b = 0,91; c = 1,388; d = 0,02; e = 3,2.

Слайд 11

Описание слайда:

Вычисление объёма доменной печи

Слайд 12

Описание слайда:

Решение: =π=π∙5,∙3≈274,83 (). =π(+) = =π∙20,7(5,+8,+5,4∙8,1)≈3002,49 (). =π∙= π ∙ 8,∙1,7≈350,40 (). =π+)= =π∙3,7(8,+7,+8,1∙7,4)≈698,64 (). =π=π∙7,∙4,4≈756,95 (). =π(+)= =π∙1,7(7,+6,+7,2∙6,4)≈254,72 (). Объём домны равен сумме объёмов всех его частей, т.е. Vдом=274,83+3002,49+350,40+698,64+ +756,95+254,72=5338,03 (). Ответ: 5338 .

Слайд 13

Описание слайда:

Задача про прокат и число проходов На мелкосортном стане прокатывают круглую сталь диаметром Dмм из заготовки размеромxx Средняя вытяжка за один проход равна К. (Вытяжкой за один проход называется отношение длины заготовки после прокатки к длине заготовки до прокатки). Определить длину готового проката и число проходов, необходимое для прокатки. Произвести вычисления при = 80 мм, = 11,5 м, К = 1,28 , D= 18 мм.

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Решение: Приравняем выражения (A) и (B), получим = , откуда = , N = В частности , при данных условиях: ≈ 290 (м), N = ≈ 13. Ответ: = , N = (≈290м) (≈13)

Слайд 16

Описание слайда:

Выводы: Важный момент в жизни любого человека – выбор профессии. Каждый должен иметь представление о той профессии, которой хочет посвятить свою жизнь. Мы собираемся после окончания колледжа работать на металлургическом комбинате. Чтобы достичь своей цели, нужно иметь соответствующий уровень образования. В любом техническом учебном заведении математика – один из основных предметов, она нам пригодится при работе на металлургических предприятиях, как мы сегодня все убедились.

Слайд 17

Описание слайда:

I.Список литературы: 1. Бурбаки Н. Очерки по истории математики / М.: Изд-во Ин. лит., 1972. 2. Гнеденко Б.В. Математика в современном мире / М.: Просвещение, 1980. 3. Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении / М.: Просвещение, 1977. II.Информационные ресурсы: