Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений

Нажмите для полного просмотра!

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №2

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №3

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №4

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №5

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №6

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №7

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №8

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №9

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №10

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №11

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №12

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №13

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №14

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №15

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №16

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №17

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №18

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №19

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №20

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №21

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №22

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №23

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №24

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №25

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №26

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №27

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №28

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №29

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №30

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №31

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №32

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №33

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №34

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №35

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №36

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №37

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №38

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №39

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №40

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №41

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №42

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №43

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №44

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №45

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №46

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №47

Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений, слайд №48

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений. Доклад-сообщение содержит 48 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Тактическая подготовка личного состава пожарной охраны. Лекция тема 4 Методы подготовки и проведения пожарно-тактических занятий и пожарно-тактических учений.

Слайд 2

Описание слайда:

ПЛАН ЛЕКЦИИ: Введение. Виды тактической подготовки, их цели задачи. Назначение пожарно-тактических занятий, методика подготовки и проведения. Пожарно-тактические учения: цель, задачи, виды и периодичность проведения.

Слайд 3

Описание слайда:

Руководящие документы и литература: ПРОГРАММА подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС России от 23 декабря 2003 г. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по тактической подготовке начальствующего состава ФПС МЧС России от 28.06.2007 г. Теребнёв В.В., Теребнёв А.В., Грачёв В.А., учебное пособие: ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ СИЛАМИ И СРЕДСТВАМИ НА ПОЖАРЕ. М., 2004 г. РЕКОМЕНДАЦИИ по организации деятельности Службы пожаротушения от 25.12 2008 г.

Слайд 4

Описание слайда:

Тушение пожара — это комплекс управленческих решений и боевых действий, направленных на обеспечение безопасности людей, животных, спасение материальных ценностей и ликвидацию горения. Наряду с обеспечением пожарных подразделений огнетушащими и техническими средствами, пожарной техникой успех тушения пожара в значительной степени зависит от уровня тактической подготовки участников тушения. Пожарно-тактическая подготовка (ПТП) — это непрерывный процесс обучения сотрудников органов управления силами и средствами на пожаре, направленный на повышение их профессиональных знаний, формирование умений и навыков управления силами и средствами на пожарах.

Слайд 5

Описание слайда:

Программа подготовки личного состава подразделений Государственной противопожарной службы МЧС России (далее – Программа) определяет порядок организации и направления обучения личного состава системы Государственной противопожарной службы МЧС России на уровнях.

Слайд 6

Описание слайда:

Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются: подготовка квалифицированных кадров для системы ГПС МЧС России в соответствии с современными требованиями; обучение личного состава умелым и эффективным действиям; совершенствование навыков руководящего состава по управлению, обучению и воспитанию подчиненных, внедрению в практику достижений науки и техники, передовых форм и методов работы, основ научной организации труда; формирование профессионального самосознания сотрудников и работников, чувства ответственности за свои действия, стремления к постоянному совершенствованию своего профессионального мастерства;

Слайд 7

Описание слайда:

Основными задачами подготовки личного состава ГПС являются: обучение личного состава приемам и способам обеспечения профессиональной и личной безопасности при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ; выработка и постоянное совершенствование у личного состава практических умений и навыков в вопросах осуществления профилактики и борьбы с пожарами; формирование высокой психологической устойчивости личности сотрудников и работников, развитие у них наблюдательности, бдительности, памяти, общего и тактического мышления; совершенствование навыков обращения со специальной техникой, пожарно-техническим и аварийно-спасательным вооружением и оборудованием, эксплуатации транспортных средств и средств связи, электронно-вычислительной техники.

Слайд 8

Описание слайда:

Руководитель подразделения ГПС не вправе изменять количество учебных часов и пересматривать в сторону послабления методические указания, установленные настоящей Программой по предметам обучения.

Слайд 9

Описание слайда:

Подразделения ГПС самостоятельны в осуществлении процесса обучения, учебно-методической работы, совершенствовании и развитии учебной материально-технической базы, выборе средств и методов обучения, определении тематики самостоятельного обучения, проведении текущего контроля за успеваемостью и степенью подготовленности личного состава, определении тематики подготовки дежурной смены, специальной подготовки по должности и служебной подготовки, последовательности в планировании и количества часов, выделяемых на их изучение.

Слайд 10

Описание слайда:

Начальники подразделений обязаны: организовывать профессиональную подготовку личного состава и лично проводить занятия по темам, установленным настоящей Программой, а также особо важным темам; решительно пресекать формализм и упрощенчество в организации и проведении занятий; обеспечивать контроль за организацией и проведением занятий в дежурных сменах (группах), проверку конспектов и записей в специальных тетрадях рядового и начальствующего состава подразделения; не менее одного раза в квартал рассматривать на оперативных совещаниях (собраниях с личным составом подразделения) по итогам работы за период года состояние профессиональной подготовки личного состава во взаимосвязи с показателями оперативно-служебной деятельности; подводить итоги учебы личного состава за прошедший учебный год и определять задачи на новый учебный год;

Слайд 11

Описание слайда:

Начальники подразделений обязаны: создавать необходимую обстановку и условия, стимулирующие у личного состава потребность в постоянном повышении своих знаний по специальности, умений решать оперативно-служебные задачи, навыков в работе с закрепленной пожарной и аварийно-спасательной техникой, пожарно-техническим и аварийно-спасательным вооружением, оборудованием, средствами связи; совершенствовать имеющиеся и внедрять новые формы и методы обучения сотрудников и работников; проводить работу по развитию и оснащению учебно-материальной базы подразделения; давать оценку подчиненному по службе руководителю учебной группы за состояние подготовленности личного состава к выполнению оперативно-служебных задач; осуществлять в течение учебного года проверку знаний, умений и навыков личного состава в ходе семинарских и практических занятий, зачетов, экзаменов, собеседований и других форм.

Слайд 12

Описание слайда:

Начальник дежурной смены несет ответственность за качество подготовки личного состава возглавляемой им дежурной смены, лично организует и проводит занятия и мероприятия, предусмотренные планом профессиональной подготовки и расписанием занятий.

Слайд 13

Описание слайда:

Подготовка личного состава подразделений ГПС включает в себя следующие виды обучения: специальное первоначальное обучение; подготовку личного состава дежурных смен; специальную подготовку по должности рядового и младшего начальствующего состава; стажировку; служебную подготовку среднего и старшего начальствующего состава; повышение квалификации; переподготовку; самостоятельную подготовку.

Слайд 14

Описание слайда:

Основным документом планирования подготовки личного состава ГПС является План профессиональной подготовки ГПС на год . План профессиональной подготовки ГПС ежегодно до начала нового учебного года разрабатывается региональным центром и утверждается начальником регионального центра.

Слайд 15

Описание слайда:

1. Специальное первоначальное обучение. Кандидаты, впервые принимаемые на службу в систему ГПС по контракту (договору) или посредством назначения на должности, прежде чем приступить к самостоятельному исполнению служебных обязанностей, проходят специальное первоначальное обучение. Два этапа: - индивидуальное обучение; - курсовое обучение.

Слайд 16

Описание слайда:

Указанный руководитель стажировки обязан: совместно с лицом, проходящим стажировку, разработать индивидуальный план стажировки и утвердить его у начальника, на которого возложена организация стажировки; осуществлять контроль за выполнением плана стажировки; подготовить совместно с лицом, проходящим стажировку, отчет о выполнении плана стажировки и представить его на утверждение начальнику, на которого возложена организация стажировки.

Слайд 17

Описание слайда:

Сотрудники (работники), убывая на курсовое обучение, наряду с вышеперечисленными документами при себе обязаны иметь: служебное удостоверение (паспорт для работников); форменное обмундирование по сезону, спортивную форму одежды, письменные принадлежности, туалетные принадлежности и предметы личной гигиены.

Слайд 18

Описание слайда:

Лица, ранее уволенные из ГПС и повторно принятые на службу в ГПС: на должности, в которых они ранее проходили службу (при перерыве в работе не более 5 лет), допускаются к самостоятельному исполнению обязанностей приказом (распоряжением) начальника. на другие должности и при перерыве в работе более 5 лет – проходят специальное первоначальное обучение в полном объеме в установленном настоящей Программой порядке.

Слайд 19

Описание слайда:

2. Подготовка личного состава дежурных смен. Подготовка личного состава дежурных смен – это целенаправленная деятельность должностных лиц органа управления, подразделения ГПС по обучению личного состава ГПС в период дежурства, проведению в плановом порядке системы мероприятий в целях обеспечения постоянной готовности дежурных смен, успешного выполнения служебных, производственных задач и функциональных обязанностей.

Слайд 20

Описание слайда:

Подготовка личного состава дежурных смен проводится в период дежурства. Начало учебного года - 15 января, окончание - 15 декабря. Учебная нагрузка должна составлять 2-4 учебных часа в течение одних дежурных суток и не менее 18 часов в месяц для каждой дежурной смены, продолжительность учебного часа - 45 минут. Лица, проводящие занятия по подготовке личного состава дежурной смены должны заблаговременно разработать и иметь при проведении занятия методический план по изучаемой теме

Слайд 21

Описание слайда:

Порядок организации и содержание пожарно-тактических учений и занятий по решению пожарно-тактических задач (далее - пожарно-тактические учения и занятия) регулируется Указаниями по тактической подготовке начальствующего состава пожарной охраны, если иное не установлено МЧС России. Руководители подразделений ГПС обязаны обеспечить при проведении практических занятий с выездом на объекты отработку и корректировку соответствующих планов и карточек тушения пожаров и проверку исправности состояния противопожарного водоснабжения.

Слайд 22

Описание слайда:

3. Специальная подготовка по должности. Специальная подготовка по должности рядового и младшего начальствующего состава подразделений ГПС организуется ежегодно и осуществляется в форме специальных семинаров или инструкторско-методических занятий и объявляется приказом (распоряжением) начальника.

Слайд 23

Описание слайда:

4. Служебная подготовка среднего и старшего начальствующего состава. Служебная подготовка – система мероприятий, направленных на закрепление и обновление в плановом порядке необходимых знаний, умений и навыков среднего и старшего начальствующего состава органов управления и подразделений ГПС с учетом оперативной обстановки и профиля оперативно-служебной деятельности, организуемая в органах управления и подразделениях ГПС по месту службы еженедельно в рабочее время в соответствии с настоящей Программой.

Слайд 24

Описание слайда:

Занятия начинаются в органах управления и подразделениях ГПС – в январе, в образовательных учреждениях – одновременно с началом учебного года и продолжаются без перерыва в течение 10 месяцев (по разделу физической подготовки – весь год).

Слайд 25

Описание слайда:

5. Повышение квалификации и переподготовка. Повышение квалификации личного состава ГПС организуется в целях повышения технического уровня и углубления имеющихся знаний не реже одного раза в пять лет пребывания сотрудника (работника) в занимаемой должности.

Слайд 26

Описание слайда:

Освобождаются от повышения квалификации в текущем году сотрудники и работники: обучающиеся в образовательных учреждениях пожарно-технического профиля; со стажем работы в занимаемой должности менее трех лет; подлежащие увольнению из ГПС МЧС России в планируемый период; женщины, находящиеся в отпусках (по беременности и родам, уходу за ребенком) или имеющие детей в возрасте до трех лет.

Слайд 27

Описание слайда:

6. Самостоятельная учеба. Самостоятельная учеба проводится личным составом подразделения ГПС в целях непрерывного, систематического пополнения и углубления своих специальных знаний.

Слайд 28

Описание слайда:

Виды тактической подготовки: Школа повышения оперативного мастерства (ШПОМ); Изучение оперативно-тактической характеристики района выезда; Решение пожарно-тактических задач; Групповые упражнения (деловые игры); Разбор пожаров; Пожарно-тактические учения; Стажировка начальствующего состава.

Слайд 29

Описание слайда:

Школы повышения оперативного мастерства (далее – ШПОМ) является одной из организационных форм служебной подготовки начальствующего состава территориальных органов МЧС России и подразделений ФПС. Занятия в ШПОМ проводятся в системе служебной подготовки на ежеквартальных одно- двухдневных учебно-методических сборах в учебных группах, состав которых определяется в начале каждого учебного года в территориальном органе МЧС России – приказом начальника территориального органа МЧС России.

Слайд 30

Описание слайда:

При проведении занятий в ШПОМ используются следующие методы обучения: лекции; семинары; оперативно-тактическое изучение наиболее важных и сложных в оперативно-тактическом отношении объектов, зданий и сооружений района выезда пожарных подразделений (общие особенности района выезда, отдельных участков района выезда); решение пожарно-тактических задач; групповые упражнения (деловые игры); разбор пожаров.

Слайд 31

Описание слайда:

Лица начальствующего состава, вновь прибывшие в подразделения ФПС, в течение одного месяца обязаны изучить: оперативно-тактические особенности района выезда (начальствующий состав объектовых подразделений изучает пожарную опасность технологического процесса производства и оперативно-тактические особенности всех зданий и сооружений охраняемого объекта и противопожарное водоснабжение); тактико-технические данные пожарной техники, находящейся на вооружении данного подразделения ФПС, порядок ее использования при ликвидации пожаров; руководящие документы, определяющие особенности организации тушения пожаров в районе выезда.

Слайд 32

Описание слайда:

Решение пожарно-тактических задач Занятия по решению пожарно-тактических задач (далее – задача) – основная форма обучения личного состава пожарных подразделений ведению действий по тушению пожара на конкретных объектах (перечень объектов в ПРОГРАММЕ). Периодичность занятий по решению задач с личным составом устанавливается начальником пожарного подразделения (не реже раза в месяц с каждым дежурным караулом в дневное и ночное время), планируется расписанием занятий.

Слайд 33

Описание слайда:

Занятия по решению пожарно-тактических задач рекомендуется проводить по следующей схеме: проведение инструктажа по правилам охраны труда и производственной санитарии; изучение оперативно-тактической характеристики объекта и особенностей развития пожара; решение пожарно-тактической задачи; разбор и подведение итогов занятия.

Слайд 34

Описание слайда:

Обязательными требованиями подготовки к занятиям являются: изучение содержания учебных вопросов программы и документов по планированию; подбор и изучение необходимых руководств, пособий, а также оперативно - тактических особенностей объекта; определение целей и задач занятия, а также тактического замысла; подготовка содержания учебного материала;

Слайд 35

Описание слайда:

Обязательными требованиями подготовки к занятиям являются: выбор наиболее эффективного сочетания методов и приемов обучения, элементов обстановки пожара и вводных на ведение основных (главных) действий по тушению пожара и проведения АСР; определение структуры занятия; расчет сил и средств; разработка плана занятия и составление конспекта его проведения.

Слайд 36

Описание слайда:

Групповые упражнения (деловые игры). Групповые упражнения или деловые игры – наиболее активная форма тактической подготовки начальствующего состава. Они позволяют привить обучаемым навыки управления силами и средствами, умение ориентироваться и действовать в условиях непрерывно меняющейся обстановки на пожаре. Групповое упражнение как форма тактической подготовки является связующим звеном между теоретическими занятиями в системе служебной подготовки и практическими занятиями и характеризуется тем, что оно проводится в условиях моделирования конкретной оперативной обстановки.

Слайд 37

Описание слайда:

Разбор пожаров. анализа действий по тушению пожара, уровня подготовки дежурных караулов (смен) пожарных подразделений; анализа положительных сторон и недостатков в руководстве тушением пожара, новых приемов и способов тушения пожаров, использования огнетушащих веществ, пожарной техники и средств связи; анализа оперативно-тактических особенностей объекта, причин возникновения и особенностей развития пожара; анализа случайных явлений и событий, происшедших при развитии и тушении пожара, причин происшедших случайностей, решения вопросов охраны труда; разработки мероприятий, направленных на устранение недостатков имевших место при тушении, обобщение и распространение положительного опыта.

Слайд 38

Описание слайда:

Пожарно-тактические учения. Пожарно-тактические учения (далее – учения) являются высшей формой тактической подготовки начальствующего состава и важнейшим средством достижения высокого уровня боеготовности.

Слайд 39

Описание слайда:

На учения привлекаются силы и средства более одного караула, специальные службы (водопроводная, энергетическая, газоаварийная, газоспасательная и др.), а также приспособленная для целей пожаротушения или другая техника (водовозки, подъемники, бульдозеры и т.п.). На учениях создается штаб пожаротушения, широко используются имитационные средства, однако условности должны сводиться до минимума.

Слайд 40

Описание слайда:

Виды пожарно-тактических учений: Тренировочные учения проводятся под руководством начальников (заместителей начальников) подразделений ФПС (не менее одного учения в зимний и летний периоды на каждого, но не реже чем раз в квартал) с целью тренировки личного состава действиям по ликвидации пожаров и аварий в сложных условиях.

Слайд 41

Описание слайда:

Контрольно-проверочные учения проводятся с целью определения уровня подготовки начальствующего состава по руководству тушением пожаров, а также для определения степени готовности, как отдельных подразделений, так и территориальных органов МЧС в целом к ведению действий на тушении пожаров. Они проводятся при инспектировании деятельности территориального органа МЧС России (закрытого территориального образования, подразделения ФПС) или при подведении итогов служебной и профессиональной подготовки за год (т.е. не реже 1 раза в год).

Слайд 42

Описание слайда:

Показные учения проводятся с целью показа приемов и способов организации работы по управлению подразделениями при тушении пожаров, способов и приемов тушения, новой техники, огнетушащих веществ и т.д. Их периодичность и лица, ответственные за их проведение устанавливаются начальником территориального органа МЧС России, но не реже одного раза в полугодие (по одному учению в зимний и летний периоды обучения).

Слайд 43

Описание слайда:

Опытные учения являются разновидностью показных учений, проводятся с целью исследования, испытания (проверки) новых видов пожарной техники, огнетушащих веществ, приемов и способов тушения. Опытные учения проводятся, по мере возникновения необходимости, на полигонах, конкретных объектах (как правило, на выселенных домах, других зданиях, списанных с баланса), на различных установках (резервуарах), объектах по договоренности с соответствующими руководителями. На таких учениях наиболее полно воссоздается обстановка, максимально приближенная к реальной.

Слайд 44

Описание слайда:

Комплексные учения объединяют задачи, решаемые при проведении тренировочных, проверочных и показных учений. Кроме того, они проводятся с целью комплексной оценки уровня противопожарной устойчивости объектов.

Слайд 45

Описание слайда:

Подготовка руководителя учения: определение исходных данных; разработка учебно-методических документов; подготовка участников учения и технических средств; подготовка мест проведения учений; материально-техническое обеспечение учения.

Слайд 46

Описание слайда:

Методическая разработка включает в себя: элементы обстановки на определенные моменты времени согласно тактическому замыслу, сформулированные в виде вводных и отражаемые средствами имитации, подтверждённые расчётом сил и средств на тушение условного пожара; ожидаемые действия должностных лиц по организации и тушению условного пожара по каждому элементу обстановки, методические приёмы отработки вопросов.

Слайд 47

Описание слайда:

Приложения состоят из: общего и поэтажного плана объекта со схемой расстановки сил и средств, с отображением схем прокладки, диаметра и давления во внутренних и внешних водопроводных сетях; совмещённого графика изменения площади условного пожара, требуемого и фактического расходов огнетушащих веществ; таблицы сосредоточения сил и средств; совмещённого графика сосредоточения сил и средств относительно времени тушения условного пожара и расхода огнетушащих веществ; схемы организации участков тушения условного пожара; схемы связи на условном пожаре; других документов на усмотрение руководителя учений.

Слайд 48

Описание слайда:

Стажировка начальствующего состава. Стажировка начальствующего состава является одной из форм совершенствования тактического мастерства, целью которой является: повышение уровня тактических знаний; приобретение и закрепление начальствующим составом практических навыков, необходимых для успешного тушения пожаров; отработка практических навыков принятия управленческих решений при тушении пожаров; более глубокое усвоение нормативных документов, регламентирующих организацию службы, пожаротушения и подготовки личного состава; изучение передового опыта организации службы, подготовки и действий по тушению пожаров.