🗊Презентация Моделирование различных сторон подготовленности спортсмена

Моделирование различных сторон подготовленности спортсмена Иллюстрации

МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ Модель воспроизводства К.Маркса: I (v+m) = II c I (c+v+m) = I c + II c I I (c+v+m) = I (v+m) + II (v+m) Модель производственной функции Кобба-Дугласа Модель простой производственной функции a 1-a Y = f (N,K) Y = L x K Модель межотраслевого баланса X = AX + Y

Модель педагогического управления развитием индивидуальности

Графическая модель зависимости между объёмом основной работы и работы в активном отдыхе (В.А.Друзь, 1976) По горизонтали – объём основной работы По вертикали – объём работы в активном отдыхе

Модели структуры управления Вверху рисунка – линейная модель Ниже – функциональная модель

Сетевой график установки электродвигателя Работы (стрелки): 1 – оформление заказа на плиту, 2 – изготовление плиты, 3 – перевозка плиты на место, 4 – подготовка основания под фундамент, 5 – устройство опалубки для фундамента, 6 – бетонирование фундамента, 7 – твердение бетона, 8 – монтаж плиты, 9 – заказ и получение двигателя, 10 – перевозка двигателя к месту установки, 11 – монтаж двигателя. События (кружки): 0 – принятие решения об установке (начало операции), 1 – плита заказана, 2 – плита изготовлена, 3 – основание под фундамент готово, 4 – опалубка готова, 5 – бетон залит, 6 – всё готово для монтажа плиты, 7 – двигатель заказан, 8 – всё готово для монтажа двигателя, 9 – двигатель установлен (конец операции).

Факторная модель подготовленности юных пловцов

Сетевая модель последовательности обучения гимнастическим элементам События (прямоугольники): 0 – начало обучения, 1 – гимнаст научился выполнять подъём верхом, 2 – гимнаст научился выполнять подъём разгибом, 3 – гимнаст научился выполнять мах назад в стойку на кистях, 4 – гимнаст научился выполнять подъём разгибом в стойку на кистях, 5 – гимнаст научился выполнять подъём двумя в упор сзади, 6 – конец обучения данным элементам.

Блок-схема модели сильнейших спортсменов

Блок-схема модели сильнейшего спортсмена в скоростно-силовых видах спорта (прыжки и метания)

Психологическая модель рефлексии

Компоненты соревновательной деятельности призёров в беге на 100м чемпионата мира по лёгкой атлетике 1993 года

Варианты соревновательной деятельности пловцов (вольный стиль, мастер спорта)

Характеристики соревновательной деятельности прыгунов в высоту высшей квалификации

Модельные характеристики соревновательной деятельности в пулевой стрельбе (упражнение МП-6)

Модельные характеристики соревновательной деятельности в единоборствах (по Юшкову О.П.)

Модельные характеристики соревновательной деятельности высококвалифицированных баскетболисток

Схема модели спортивного результата в циклических видах спорта, связанных с проявлением выносливости

Модель спортивного результата в гите на 1000м

Расположение физических качеств по уровням значимости 1 – скоростные качества, 2 – скоростно-силовые качества, 3 – максимальная сила, 4 – взрывная сила, 5 – относительная сила, 6 – силовая выносливость, 7 – специальная выносливость, 8 – общая выносливость, 9 – гибкость, 10 – ловкость (координация)

Факторная структура подготовленности спортсменов в беге на 400м с барьерами (М.И.Долгий, 1979)

Модельные характеристики подготовленности прыгунов в высоту высокой квалификации

Модельные характеристики общей и специальной физической подготовленности конькобежцев

Иерархия морфофункциональных показателей у сильнейших спортсменов (Э.Г.Мартиросов,1976) условные обозначения: 1 – тотальные размеры тела, 2 – пропорции тела, 3 – конституция, 4 – состав тела, 5 – удельный вес тела, 6 – осанка, 7 – состояние сводов стопы

Модельные характеристики физического развития юных прыгунов – выпускников спортивных школ

Содержание быстро и медленно сокращающихся волокон мышц ног и рук у представителей разных видов спорта (Я.Карлсон, 1975)

Расположение показателей функциональной подготовленности спортсмена по значимости Условные обозначения: 1 – двигательный анализатор, 2 – вестибулярный анализатор, 3 – зрительный анализатор, 4 – слуховой анализатор, 5 – эндокринная система, 6 – периферический нервно-мышечный аппарат, 7 – сердечно-сосудистая система, 8 – дыхательная система, 9 – обмен веществ, 10 – регуляция теплообмена

Модельные характеристики функциональной подготовленности бегунов на короткие, средние и длинные дистанции в возрасте 17-18 лет

Задачи линейного программирования: выбор оптимального решения при расчёте плана выпуска продукции, загрузки оборудования, расхода материалов, перевозки грузов и.др. Решаются с помощью математической модели, включающей систему уравнений (m уравнений с n неизвестными): а11 Х1 + a12 Х2 + … + a1n Xn = b1 a21 X1 + a 22 X2 + … + a2n Xn = b2 ………………………………………….. am1 X1 + am2X2+ … + amn Xn = bn (каждая продукция производится в заданном объёме – b) и целевую функцию: Y = X1 + X2 + … + Xn = min (общие затраты сырья минимальны)

Модель применения многоуровневого моделирования в процессе подготовки учителей в педагогическом колледже

Модель для проектирования решения педагогической задачи включает: анализ педагогической ситуации; выявление проблемы; концептуализация (формулирование общего понимания проблемы); постановка педагогической задачи; прогнозирование последствий возможных педагогических решений; разработка плана решения педагогической задачи; процесс решения педагогической задачи; рефлексивный анализ результатов решения педагогической задачи.

Модель формирования педагогической компетентности на учебных занятиях с использованием моделирования профессиональной деятельности

Структура физической подготовленности юных лыжников

Факторная структура физической подготовленности спортсменов, специализирующихся в спортивных играх (по В.А.Курочкину, 1979)

Модельные характеристики общей физической подготовленности юных лыжников, 1-й спортивный разряд

Модельные характеристики специальной физической подготовленности лыжниц-гонщиц, 15-17 лет, 1-й спортивный разряд

Модельные характеристики физической подготовленности регбистов 17-18 лет, 1-й спортивный разряд

Модельные характеристики физической подготовленности юных гребцов (байдарка)

Классификация типов пропорций тела (по В.В.Бунаку)

Основные количественные характеристики бегового шага в спринте (В. Шпитальный, 1971)

Модельные характеристики физического развития юных лыжников-гонщиков – выпускников спортивных школ

Модели одностороннего развития мастерства и личности спортсменов высокой квалификации (Н.А.Государёв, 1989)

Дерево функциональных и морфологических конституций человека (по В.М.Русалову)

Модель функциональной системы, обеспечивающей рациональное двигательное действие (П.К.Анохин, 1974)