О работе воспитателя в группе для детей с ОНР - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №1

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №2

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №3

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №4

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №5

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №6

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №7

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №8

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №9

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №10

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №11

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №12

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №13

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №14

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №15

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №16

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №17

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №18

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №19

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №20

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №21

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд №22

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему О работе воспитателя в группе для детей с ОНР. Доклад-сообщение содержит 22 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

О работе воспитателя в группе для детей с ОНР

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Воспитатель должен помнить: только корректная форма предъявления замечаний и рекомендаций по исправлению речевых ошибок положительно влияет на развитие речи ребенка; при исправлении ошибки не следует повторять ее - нужно предложить ребенку послушать, как надо правильно говорить, предупредив его о том, что он сказал неверно, а значит, должен повторить за воспитателем правильное слово или предложение.

Слайд 5

Описание слайда:

Приёмы работы с детьми Возможность обогащать словарь детей дает повседневное общение воспитателя с детьми. Необходимо задавать детям вопросы: что ты делаешь? Во что играешь? Что строишь? Что надеваешь кукле? Какое тебе купили платье? Чем ты моешь руки? Чем вытираешь? И т.д. Воспитатель поручает кому-нибудь из детей объяснить ребенку, где в группе можно взять игрушки, карандаши, книги, настольные игры, и рассказать о правилах пользования ими.

Слайд 6

Описание слайда:

Развитию речи способствуют и игры сюжетно-ролевые игры всегда сопровождаются речью: дети договариваются об условиях игры, спорят, ведут диалоги от имени действующих лиц; воспитатель должен вводить в быт детей подвижные игры, которые сопровождаются потешками, диалогами, звукоподражаниями; на занятиях по формированию связной речи хорошо использовать различные графические схемы, помогающие выстраивать фразы (подобный игровой прием можно использовать в дидактических играх)

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Примерный режим дня средней группы в сочетании с задачами по развитию речи, которые решает воспитатель.

Слайд 10

Описание слайда:

Прием детей. Воспитатель встречает детей, беседует с родителями (в зависимости от погодных условий прием детей может проходить на улице), организует раздевание и умывание, проводит утреннюю гимнастику, следит за работой дежурных по столовой.

Слайд 11

Описание слайда:

Раздевание, одевание В течение дня дети снимают и надевают верхнюю одежду не менее пяти раз (особенно много времени на это уходит зимой). В помещении дети переодеваются на музыкальные и физкультурные занятия, а также готовясь ко сну. Часть этого времени можно посвятить уточнению и расширению словарного запаса по теме «Одежда»: воспитатель привлекает внимание детей к названиям предметов одежды, обогащая словарь прилагательными и глаголами.

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Подготовка к завтраку, завтрак (к обеду, обед; к полднику, полдник; к ужину, ужин) Воспитатель приглашает детей к столу, учит правильно сидеть за столом, пользоваться приборами, совершенствует навыки самообслуживания. Во время еды уточняет названия блюд, обращает внимание детей на аромат и вкус еды, на способы ее приготовления.

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Игры, подготовка к занятиям, занятия Воспитатель следит за тем, чтобы дети, вышедшие из-за стола, были заняты играми, которые не требуют длительного времени. Готовится к занятиям вместе с детьми. Привлекает детей к подготовке оборудования для занятия (расставить баночки для воды, раздать краски, кисточки, бумагу и т.д.). Проводятся по подгруппам, чередуются с занятиями логопеда.

Слайд 17

Описание слайда:

Подготовка к прогулке, прогулка Отбирает с детьми игрушки для прогулки, организуя одевание, продолжает формировать соответствующие навыки. В группах для детей с ОНР занятия по ознакомлению с художественной литературой в теплое время года рекомендуется проводить на прогулке. В период изучения лексических тем целесообразно время прогулки использовать для проведения экскурсий на аналогичные темы: «Осень», «Растения», «Насекомые», «Транспорт» и т.д. Готовясь к прогулке, воспитатель подбирает игры с речевым сопровождением, в них дети быстро заучивают короткие стихи, охотно проговаривают их хором. При выборе подвижной игры необходимо учитывать лексическую тему, изучаемую в этот период, - например, при изучении темы «Домашние животные» проводятся игры «Лохматый пес», «Кот и мыши»; при изучении темы «Дикие животные» - игры «Зайка», «Лиса и гуси», «У медведя во бору». На прогулке наблюдает за играми детей.

Слайд 18

Описание слайда:

Подготовка ко сну, сон. Постепенный подъем, игры. Воспитатель организует раздевание и укладывание детей спать, может предложить детям прослушать сказку или рассказ (содержание прочитанного соответствует изучаемой лексической теме). Воспитатель организует одевание детей и привлекает их к уборке постелей,

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Самостоятельная игровая деятельность Воспитатель организует игры (строительные, ролевые, сюжетные), индивидуальные или подгрупповые занятия по заданию логопеда, создает ситуации, стимулирующие развитие самостоятельной речевой деятельности у детей.

Слайд 21

Описание слайда:

Уход домой. Воспитатель беседует с родителями, раздает им тетради с заданиями логопеда, объясняет их суть, при необходимости привлекая детей: предлагает им выполнить то или другое упражнение. В беседах с родителями дает советы по организации речевого общения с ребенком и разъясняет требования, предъявляемые к его речи.