Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы

Нажмите для полного просмотра!

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №2

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №3

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №4

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №5

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №6

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №7

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №8

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №9

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №10

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №11

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №12

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №13

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №14

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №15

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №16

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №17

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №18

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №19

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №20

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №21

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №22

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №23

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №24

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №25

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №26

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №27

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №28

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №29

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №30

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №31

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №32

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №33

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №34

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №35

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №36

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы, слайд №37

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы. Доклад-сообщение содержит 37 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Оценка образовательных достижений: проблемы и перспективы Ковалева Г.С.

Слайд 2

Описание слайда:

Объективное измерение - путь к новому качеству образования «Мы должны научиться измерять то, что считаем важным, а не то, что легче всего измерить»

Слайд 3

Описание слайда:

Ключевые вопросы, определяющие технологию оценки образовательных достижений учащихся 1. С какой целью проводится оценка образовательных достижений? Как будут интерпретироваться и использоваться результаты? 2. Что понимается под образовательными достижениями? Структура образовательных достижений, приоритеты при оценке. 3. Форма проверки и формат инструментария. 4. Степень стандартизации на этапах разработки инструментария, проведения оценочной процедуры, обработки и представления результатов. 5. Реальные возможности (кадры, финансирование и др.)

Слайд 4

Описание слайда:

Основные задачи мониторинга образовательных достижений Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам Выявление тенденций изменения состояния общеобразовательных достижений учащихся

Слайд 5

Описание слайда:

Основные задачи мониторинга образовательных достижений (продолжение) Выявление факторов, оказывающих влияние на состояние образовательных достижений учащихся

Слайд 6

Описание слайда:

Современное понимание образовательных достижений Освоение предметных знаний и умений Умение применять эти знания на практике (в различных ситуациях реальной жизни, не только в контексте учебной дисциплины)

Слайд 7

Описание слайда:

Современное понимание образовательных достижений Овладение междисциплинарными умениями: - коммуникативными умениями (умения ясно выражать свои мысли устно или письменно, слушать и понимать других, понимать и анализировать прочитанный текст) - умениями работать с информацией, представленной в различной виде (таблицы, графики и др.),

Слайд 8

Описание слайда:

Современное понимание образовательных достижений - овладение информационными технологиями (умения работать с информацией с помощью компьютера), - умения сотрудничать и работать в группах; - умения учиться и самосовершенствоваться; - умения решать проблемы и др.

Слайд 9

Описание слайда:

Показатели образовательных достижений Интегральные показатели обученности по отдельным предметам (достижение обязательного и повышенного уровней подготовки по предмету) Динамика образовательных достижений Сформированность общеучебных умений Сформированность коммуникативных умений

Слайд 10

Описание слайда:

Показатели образовательных достижений (продолжение) сформированность познавательных интересов Установки и ценностные ориентации Профессиональное самоопределение

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Учебные достижения

Слайд 13

Описание слайда:

Предметная компетентность Компетентность –способность решать проблемы, возникающие в окружающей действительности, средствами предмета: - распознавать проблемы, возникающие в окружающей действительности, которые могут быть решены средствами данного предмета; - формулировать эти проблемы на языке данного предмета;

Слайд 14

Описание слайда:

Предметная компетентность - решать эти проблемы, используя предметные знания и методы; - анализировать использованные методы решения; - интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы; формулировать и записывать окончательные результаты решения поставленной проблемы.

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Разработка заданий нового типа

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Задание по математике, 3 класс компетентности

Слайд 20

Описание слайда:

Задание по математике, 3 класс компетентности

Слайд 21

Описание слайда:

Формы представления результатов Уровень подготовки учащихся 11-х классов по физике

Слайд 22

Описание слайда:

Слайд 23

Описание слайда:

Слайд 24

Описание слайда:

Изменение стандартов оценки (США)

Слайд 25

Описание слайда:

Слайд 26

Описание слайда:

Результаты по естествознанию стран, участвовавших в исследованиях TIMSS 1999 и PISA 2000

Слайд 27

Описание слайда:

Характеристика кластеров Кластер 1 Очень мало времени на самостоятельный эксперимент учащихся, основное время выделяется на лекции, проверку выполнения домашних заданий, на повторное объяснение пройденного материала и контроль знаний. Кластер 2 Значительное время на самостоятельный эксперимент учащихся и лекции, мало времени на проверку выполнения домашних заданий и контроль знаний.

Слайд 28

Описание слайда:

Выводы Существует много способов для достижения успеха по естествознанию в исследовании TIMSS. Достичь успеха по естествознанию в исследовании PISA невозможно, если в учебном процессе не уделяется достаточного внимания самостоятельной экспериментальной работе учащихся.

Слайд 29

Описание слайда:

Контрольные измерительные материалы: 2001-2004 годы Вовлечение профессионального сообщества в процесс обсуждения и создания контрольных измерительных материалов

Слайд 30

Описание слайда:

Учет возможных аспектов воздействия на систему образования Ориентация КИМ в основном на проверку воспроизведения большого объема знаний и умений Несовершенство системы оценивания в гуманитарных предметах Трудность в проверке практических умений

Слайд 31

Описание слайда:

Учет возможных аспектов воздействия на систему образования КИМ создаются по отдельным предметам и проверяют предметные знания и умения Выполнение работы требует сформированности специальных навыков

Слайд 32

Описание слайда:

Направления совершенствования контрольных измерительных материалов 1. Совершенствование КИМ существующей модели

Слайд 33

Описание слайда:

Направления совершенствования контрольных измерительных материалов 2. Разработка КИМ нового поколения

Слайд 34

Описание слайда:

Направления совершенствования контрольных измерительных материалов 3. Введение интегральной оценки образовательных достижений, учитывающей результаты ЕГЭ и накопительной системы оценки образовательных достижений (портфолио)