Основы построения тестов - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Основы построения тестов. Доклад-сообщение содержит 40 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Основы построения тестов Для учителей информатики

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Три основных принципа теории тестов (по Ф. Гальтону): Применение серии одинаковых испытаний к большому числу испытуемых; Статистическая обработка результатов; Выделение эталонов оценки.

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Групповые тесты для нужд армии США 1917-1918 гг. Принцип ограничения по времени (5%); Принцип детализированной инструкции для проведения и обработки; Появление заданий с выбором ответа; Подготовка тестов включала экспериментальную проверку и статистическую обработку результатов.

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Тесты - стандартизованные, краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуальных различий. тесты личности - для оценки эмоционально-волевых качеств индивидуума; тесты интеллекта - для анализа уровня развития познавательных процессов и функций мышления; тесты способностей - для оценки возможности в овладении различной деятельностью; тесты достижений - для оценивания развития знаний, умений, навыков после обучения.

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Основные характеристики тестов Валидность - соответствие проверочного материала целям контроля; Надёжность - устойчивость результатов тестирования при многократном использовании контрольного материала; Репрезентативность - полнота охвата изученного материала; Стандартизованность - единая процедура проведения и подведения итогов тестирования.

Слайд 14

Описание слайда:

Преимущества тестов Объективность – стандартизированная процедура проведения и подсчета результатов; Качественный проверочный материал – используются задания с хорошими статистическими характеристиками; Широкий охват содержания – в зависимости от цели проверки (от темы до курса в целом); Шкала – дает право на ошибку (гуманизм); Экономическая эффективность – многократное использование проверочного материала.

Слайд 15

Описание слайда:

Отличие тестовых заданий от других средств проверки (по В. Аванесову)

Слайд 16

Описание слайда:

Отличие теста от других средств проверки Система тестовых заданий с хорошими статистическими характеристиками; Наличие инструкции, определяющей процедуру проведения тестирования; Наличие инструкции, определяющей способ проверки (с ключами и критериями для проверки) и подведения итогов тестирования; Ограниченность в применении.

Слайд 17

Описание слайда:

Виды заданий тестовой формы

Слайд 18

Описание слайда:

Задания с выбором одного правильного из нескольких предложенных вариантов ответов

Слайд 19

Описание слайда:

Принципы построения заданий с выбором ответа противоречия; противоположности; однородности; кумуляции; сочетания; градуирования; противопоставления или удвоенного противопоставления.

Слайд 20

Описание слайда:

Принцип противоречия - подразумевает наличие двух полярных вариантов, где второй отрицает первый и отсутствуют промежуточные варианты.

Слайд 21

Описание слайда:

Принцип противоположности допускает более широкую вариативность в ответах. К правильному ответу подбираются антонимы, которых может быть несколько.

Слайд 22

Описание слайда:

Принцип однородности позволяет использовать однокоренные слова, схожие окончания слов, определённую терминологию в рамках изучаемой темы.

Слайд 23

Описание слайда:

Принцип кумуляции Ответы построены таким образом, что каждый последующий аккумулирует предыдущие.

Слайд 24

Описание слайда:

Принцип сочетания Это повторение двух, трёх и более слов в различных комбинациях или образование цепочки из сочетаемых слов.

Слайд 25

Описание слайда:

Принцип градуирования (прямой и обратный), позволяет строить ступенчатые ответы с количественными значениями

Слайд 26

Описание слайда:

Принцип противопоставления с использованием слов более-менее, выше-ниже, перед-после, до-после и пр. Задания позволяют проверить знание качественных характеристик изучаемых объектов.

Слайд 27

Описание слайда:

Принцип удвоенного противопоставления

Слайд 28

Описание слайда:

Фасеты - несколько способов записи одного и того же задания

Слайд 29

Описание слайда:

Задания с открытым (свободным) ответом

Слайд 30

Описание слайда:

Задания на установление соответствия позволяют проверить знания взаимосвязи определений и фактов, сущности и явлений, соотношения между объектами и их свойствами, законами и формулами.

Слайд 31

Описание слайда:

Задания на установление правильной последовательности проверяют алгоритмические знания.

Слайд 32

Описание слайда:

Общие рекомендации по составлению заданий тестовой формы

Слайд 33

Описание слайда:

Слайд 34

Описание слайда:

Слайд 35

Описание слайда:

Основные этапы подготовки тестовых заданий

Слайд 36

Описание слайда:

Расчет времени для выполнения заданий

Слайд 37

Описание слайда:

Оптимальное время тестирования от начала процедуры тестирования до момента наступления утомления Надежность теста количество заданий Утомление – временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки. Проявляется: На поведенческом уровне – уменьшается скорость и точность работы На физиологическом уровне – инерция в динамике нервных процессов; На психологическом уровне – нарушается внимание, память, мотивация деятельности.

Слайд 38

Описание слайда:

Время наступления момента утомления зависит: От возраста (чем меньше, тем быстрее утомляются); Мотивации (слишком высокая и низкая приводит к раннему утомлению) (можно регулировать в инструкции); Монотонности работы (можно регулировать заданиями); Индивидуальных особенностей испытуемых, связанных с высотой порога усталости.