🗊Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения»

Категория: Математика
Нажмите для полного просмотра!
Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №1Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №2Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №3Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №4Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №5Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №6Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №7Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №8Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №9Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №10Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №11Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №12Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №13Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №14Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №15Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №16Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №17Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №18Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №19Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №20Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №21Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №22Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №23Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №24Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №25Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №26Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №27Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №28Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №29
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения». Презентация содержит 29 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения»
Описание слайда:
Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения»

Слайд 2


I. Повторение и актуализация. 1. Что значит простейшая тригонометрическая функция? 2. Приведите пример простейшего тригонометрического уравнения. cos x = 0; sin x = - 1.
Описание слайда:
I. Повторение и актуализация. 1. Что значит простейшая тригонометрическая функция? 2. Приведите пример простейшего тригонометрического уравнения. cos x = 0; sin x = - 1.

Слайд 3


3. Формулы решения простых тригонометрических уравнений. sin x = а x = (-1)k arcsin a + Пk, k э Z. cos x = а x = ± arcсos a + 2Пn; n э Z.
Описание слайда:
3. Формулы решения простых тригонометрических уравнений. sin x = а x = (-1)k arcsin a + Пk, k э Z. cos x = а x = ± arcсos a + 2Пn; n э Z.

Слайд 4


Откройте таблицу (решите тест):
Описание слайда:
Откройте таблицу (решите тест):

Слайд 5


Открытый урок в 10 «В» классе на тему: «Тригонометрические уравнения», слайд №5
Описание слайда:

Слайд 6


Слово «тригонометрия» впервые встречается в заглавии книги немецкого теолога и математика Питискуса (1505 г.). В трудах Аполлония Пергского (3 в. до н.э.) встречаются различные отношения отрезков треугольника и окружности. Понятие синуса ввел математик Ариабхат (476-ок. 500 г.). Тангенс (а также котангенс) ввел в тригонометрию Т. Бравердин (14 в.), а позднее нем. математик и астроном Региомонтан (1467 г.).
Описание слайда:
Слово «тригонометрия» впервые встречается в заглавии книги немецкого теолога и математика Питискуса (1505 г.). В трудах Аполлония Пергского (3 в. до н.э.) встречаются различные отношения отрезков треугольника и окружности. Понятие синуса ввел математик Ариабхат (476-ок. 500 г.). Тангенс (а также котангенс) ввел в тригонометрию Т. Бравердин (14 в.), а позднее нем. математик и астроном Региомонтан (1467 г.).

Слайд 7


История развития тригонометрии до XVI века
Описание слайда:
История развития тригонометрии до XVI века

Слайд 8


Древнегреческий ученый Геродот оставил описание того, как египтяне после каждого разлива Нила заново размечали плодородные участки его берегов, с которых ушла вода. Древнегреческий ученый Геродот оставил описание того, как египтяне после каждого разлива Нила заново размечали плодородные участки его берегов, с которых ушла вода. По Геродоту с этого и началась геометрия – «землемерие» (от греческого «гео» - земля и «метрео» - измеряю).
Описание слайда:
Древнегреческий ученый Геродот оставил описание того, как египтяне после каждого разлива Нила заново размечали плодородные участки его берегов, с которых ушла вода. Древнегреческий ученый Геродот оставил описание того, как египтяне после каждого разлива Нила заново размечали плодородные участки его берегов, с которых ушла вода. По Геродоту с этого и началась геометрия – «землемерие» (от греческого «гео» - земля и «метрео» - измеряю).

Слайд 9


А как возникла тригонометрия? Гипотеза Мы думаем, что тригонометрия возникла прежде всего из практических нужд, когда ученые древности наблюдали за небесными светилами или пытались определить расстояние до недоступной точки.
Описание слайда:
А как возникла тригонометрия? Гипотеза Мы думаем, что тригонометрия возникла прежде всего из практических нужд, когда ученые древности наблюдали за небесными светилами или пытались определить расстояние до недоступной точки.

Слайд 10


Что такое тригонометрия ? Термин «тригонометрия» дословно означает «измерение треугольников» Понятие «тригонометрия» ввел в употребление в 1595 году немецкий математик и богослов Варфоломей Питиск, автор учебника по тригонометрии и тригонометрических таблиц.
Описание слайда:
Что такое тригонометрия ? Термин «тригонометрия» дословно означает «измерение треугольников» Понятие «тригонометрия» ввел в употребление в 1595 году немецкий математик и богослов Варфоломей Питиск, автор учебника по тригонометрии и тригонометрических таблиц.

Слайд 11


В тригонометрии выделяют три вида соотношений между элементами плоского треугольника (тригонометрия на плоскости) между элементами сферического треугольника, то есть фигуры, высекаемой на сфере тремя плоскостями, проходящими через её центр (сферическая геометрия) между самими тригонометрическими функциями
Описание слайда:
В тригонометрии выделяют три вида соотношений между элементами плоского треугольника (тригонометрия на плоскости) между элементами сферического треугольника, то есть фигуры, высекаемой на сфере тремя плоскостями, проходящими через её центр (сферическая геометрия) между самими тригонометрическими функциями

Слайд 12


С чего все начиналось ? Потребность в решении треугольников раньше всего возникла в астрономии. Древние наблюдали за движением небесных светил. Ученые обрабатывали данные измерений, чтобы вести календарь и правильно определять время начала сева и сбора урожая, даты религиозных праздников.
Описание слайда:
С чего все начиналось ? Потребность в решении треугольников раньше всего возникла в астрономии. Древние наблюдали за движением небесных светил. Ученые обрабатывали данные измерений, чтобы вести календарь и правильно определять время начала сева и сбора урожая, даты религиозных праздников.

Слайд 13


С чего все начиналось ? По звездам вычисляли местонахождение корабля в море или направление движения каравана в пустыне. Наблюдение за звездным небом с незапамятных времен вели и астрологи.
Описание слайда:
С чего все начиналось ? По звездам вычисляли местонахождение корабля в море или направление движения каравана в пустыне. Наблюдение за звездным небом с незапамятных времен вели и астрологи.

Слайд 14


С чего все начиналось? Но и на Земле не всегда удавалось непосредственно определить расстояние между какими-то пунктами. И тогда вновь прибегали к косвенным измерениям. Например, вычисляли высоту дерева, сравнивая длину его тени с длиной тени от какого-нибудь шеста, высота которого была известна. Подобные задачи сводятся к анализу треугольника, в котором одни его элементы выражают через другие.
Описание слайда:
С чего все начиналось? Но и на Земле не всегда удавалось непосредственно определить расстояние между какими-то пунктами. И тогда вновь прибегали к косвенным измерениям. Например, вычисляли высоту дерева, сравнивая длину его тени с длиной тени от какого-нибудь шеста, высота которого была известна. Подобные задачи сводятся к анализу треугольника, в котором одни его элементы выражают через другие.

Слайд 15


С чего все началось? Поскольку звезды и планеты представлялись древним точками на небесной сфере, то сначала стала развиваться именно сферическая тригонометрия. Её считали разделом астрономии.
Описание слайда:
С чего все началось? Поскольку звезды и планеты представлялись древним точками на небесной сфере, то сначала стала развиваться именно сферическая тригонометрия. Её считали разделом астрономии.

Слайд 16


Вклад ученых Древнего Вавилона Первые открытые сведения по тригонометрии сохранились на клинописных табличках Древнего Вавилона. Именно от астрономов Междуречья мы унаследовали систему измерения углов в градусах, минутах и секундах, основанную на шестидесятеричной системе счисления.
Описание слайда:
Вклад ученых Древнего Вавилона Первые открытые сведения по тригонометрии сохранились на клинописных табличках Древнего Вавилона. Именно от астрономов Междуречья мы унаследовали систему измерения углов в градусах, минутах и секундах, основанную на шестидесятеричной системе счисления.

Слайд 17


Достижения древнегреческих ученых «Альмагест» (II век) – знаменитое сочинение в 13 книгах греческого астронома и математика Клавдия Птолемея. В «Альмагесте» автор приводит таблицу длин хорд окружности радиуса в 60 единиц, вычисленных с шагом 0,5° с точностью до единицы и объясняет, как таблица составлялась. Труд Птолемея несколько веков служил введением в тригонометрию для астрономов.
Описание слайда:
Достижения древнегреческих ученых «Альмагест» (II век) – знаменитое сочинение в 13 книгах греческого астронома и математика Клавдия Птолемея. В «Альмагесте» автор приводит таблицу длин хорд окружности радиуса в 60 единиц, вычисленных с шагом 0,5° с точностью до единицы и объясняет, как таблица составлялась. Труд Птолемея несколько веков служил введением в тригонометрию для астрономов.

Слайд 18


Достижения древнегреческих ученых Во II веке до н. э. Астроном Гиппарх из Никеи составил таблицу для определения соотношений между элементами треугольников. Гиппарх подсчитал в круге заданного радиуса длины хорд, отвечающих всем углам от 0º до 180º, кратным 7,5º. По существу, это таблица синусов.
Описание слайда:
Достижения древнегреческих ученых Во II веке до н. э. Астроном Гиппарх из Никеи составил таблицу для определения соотношений между элементами треугольников. Гиппарх подсчитал в круге заданного радиуса длины хорд, отвечающих всем углам от 0º до 180º, кратным 7,5º. По существу, это таблица синусов.

Слайд 19


Достижения индийских астрономов Если греки по углам вычисляли хорды, то индийские астрономы (IV-V вв.) перешли к полухордам двойной дуги, то есть в точности к линиям синуса. Они пользовались и линиями косинуса – точнее, не его самого, а «обращенного» синуса.
Описание слайда:
Достижения индийских астрономов Если греки по углам вычисляли хорды, то индийские астрономы (IV-V вв.) перешли к полухордам двойной дуги, то есть в точности к линиям синуса. Они пользовались и линиями косинуса – точнее, не его самого, а «обращенного» синуса.

Слайд 20


Достижения ученых исламского мира К концу X века ученые исламского мира оперировали наряду с синусом и косинусом четырьмя другими функциями – тангенсом, котангенсом, секансом и косекансом. Они открыли и доказали несколько важных теорем плоской и сферической тригонометрии; использовали окружность единичного радиуса (что позволило толковать тригонометрические функции в современном стиле).
Описание слайда:
Достижения ученых исламского мира К концу X века ученые исламского мира оперировали наряду с синусом и косинусом четырьмя другими функциями – тангенсом, котангенсом, секансом и косекансом. Они открыли и доказали несколько важных теорем плоской и сферической тригонометрии; использовали окружность единичного радиуса (что позволило толковать тригонометрические функции в современном стиле).

Слайд 21


Вклад арабских математиков Арабские математики составили исключительно точные таблицы синусов и тангенсов с шагом 1’ и точностью до Очень важной прикладной задачей была и такая: научиться определять направление на Мекку для пяти ежедневных молитв, где бы не находился мусульманин.
Описание слайда:
Вклад арабских математиков Арабские математики составили исключительно точные таблицы синусов и тангенсов с шагом 1’ и точностью до Очень важной прикладной задачей была и такая: научиться определять направление на Мекку для пяти ежедневных молитв, где бы не находился мусульманин.

Слайд 22


Вклад ученых исламского мира Особенно большое влияние на развитие тригонометрии оказал «Трактат о полном четырехугольнике» астронома Насирэддина ат-Туси (1201-1274). Это было первое в мире сочинение, в котором тригонометрия трактовалась как самостоятельная область математики.
Описание слайда:
Вклад ученых исламского мира Особенно большое влияние на развитие тригонометрии оказал «Трактат о полном четырехугольнике» астронома Насирэддина ат-Туси (1201-1274). Это было первое в мире сочинение, в котором тригонометрия трактовалась как самостоятельная область математики.

Слайд 23


Вклад европейских математиков Открытия ученых исламского мира долгое время оставались неизвестными европейским ученым, и тангенсы заново были открыты в XIV в. сначала английским ученым Т. Бравердином, а позднее немецким астрономом Региомонтаном (Иоганом Мюллером 1436-1476). Региомонтан составил обширные таблицы синусов (через 1 минуту с точностью до седьмой значащей цифры)
Описание слайда:
Вклад европейских математиков Открытия ученых исламского мира долгое время оставались неизвестными европейским ученым, и тангенсы заново были открыты в XIV в. сначала английским ученым Т. Бравердином, а позднее немецким астрономом Региомонтаном (Иоганом Мюллером 1436-1476). Региомонтан составил обширные таблицы синусов (через 1 минуту с точностью до седьмой значащей цифры)

Слайд 24


Вклад европейских ученых За таблицами Региомонтана последовал ряд других, еще более подробных. Друг Коперника Ретикус (1514-1576) вместе с несколькими помощниками в течение 30 лет работал над таблицами, законченными и изданными в 1596 году его учеником Ото. Углы шли через 10”, синусы имели 15 верных цифр.
Описание слайда:
Вклад европейских ученых За таблицами Региомонтана последовал ряд других, еще более подробных. Друг Коперника Ретикус (1514-1576) вместе с несколькими помощниками в течение 30 лет работал над таблицами, законченными и изданными в 1596 году его учеником Ото. Углы шли через 10”, синусы имели 15 верных цифр.

Слайд 25


Вывод. В течение долгого времени тригонометрия развивалась как один из разделов астрономии.
Описание слайда:
Вывод. В течение долгого времени тригонометрия развивалась как один из разделов астрономии.

Слайд 26


2. Решение уравнений. 1) 6sin2x – 5sin x + 1 =0 D = 25–24 > 0 —> 2 корня y1 = (5 + 1) /12 y2 =(5-1)/12 y1=1/2 y2=1/3. Мы получим два уравнения: y = ½; y =1/3, тогда sin x =1/2; sin x =1/3 x1 =(-1)к arcsin 1/2 +Пk ; k э Z x2 =(-1)k arcsin 1/3 +Пk ; k э Z x1 =(-1)k П/6 +Пk; k э Z Ответ: x1 =(-1)k П/6 +Пk; k э Z. x2 =(-1)k arcsin 1/3 +Пk; k э Z.
Описание слайда:
2. Решение уравнений. 1) 6sin2x – 5sin x + 1 =0 D = 25–24 > 0 —> 2 корня y1 = (5 + 1) /12 y2 =(5-1)/12 y1=1/2 y2=1/3. Мы получим два уравнения: y = ½; y =1/3, тогда sin x =1/2; sin x =1/3 x1 =(-1)к arcsin 1/2 +Пk ; k э Z x2 =(-1)k arcsin 1/3 +Пk ; k э Z x1 =(-1)k П/6 +Пk; k э Z Ответ: x1 =(-1)k П/6 +Пk; k э Z. x2 =(-1)k arcsin 1/3 +Пk; k э Z.

Слайд 27


Решите уравнения: 1)2 + cos x – 2sin2 x = 0. (замена sin2 x = 1- cos2 x) 2) 2cos2 x + sin x +1 = 0. 3) 6cos2 x + cos x – 1= 0.
Описание слайда:
Решите уравнения: 1)2 + cos x – 2sin2 x = 0. (замена sin2 x = 1- cos2 x) 2) 2cos2 x + sin x +1 = 0. 3) 6cos2 x + cos x – 1= 0.

Слайд 28


3. Какие выводы мы можем сделать по уроку? Что нового вы сегодня узнали? Вам понравилось на уроке? Что вам понравилось больше всего? Как вы оцениваете свою работу на уроке? Оцените урок и ваше настроение после него по 5 – бальной шкале. Спасибо за урок!
Описание слайда:
3. Какие выводы мы можем сделать по уроку? Что нового вы сегодня узнали? Вам понравилось на уроке? Что вам понравилось больше всего? Как вы оцениваете свою работу на уроке? Оцените урок и ваше настроение после него по 5 – бальной шкале. Спасибо за урок!

Слайд 29


Литература Энциклопедия для детей. Т.11. Математика. Главный редактор М.Д. Аксенова.- М:Аванта+,1999.-688с.: ил. Математика: Школьная энциклопедия. Гл. ред. С. М. Никольский. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. – 527 с.: ил. Башмаков М. И. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1993. – 352с. Колмогоров А. Н. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1990. – 320с. Перельман Я. И. Занимательная геометрия. – ВАПАР, 1994. – 275с.
Описание слайда:
Литература Энциклопедия для детей. Т.11. Математика. Главный редактор М.Д. Аксенова.- М:Аванта+,1999.-688с.: ил. Математика: Школьная энциклопедия. Гл. ред. С. М. Никольский. – М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997. – 527 с.: ил. Башмаков М. И. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1993. – 352с. Колмогоров А. Н. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1990. – 320с. Перельман Я. И. Занимательная геометрия. – ВАПАР, 1994. – 275с.

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию