🗊Презентация Период взрослости

3 периода: - ранняя взрослость (молодость) - средняя взрослость - поздняя взрослость (старение и старость) Признаки взрослости: 1 - новый характер развития 2 - способность реагировать на изменения 3 - способность брать ответственность за себя и других 4 - некоторые черты характера 5 - социальные и культурные ориентиры

Проблема периодизации взрослости: Нижняя граница взрослости: 17 лет (Д.Биррен) 21 год (Д.Б.Бромлей) 20 лет для жен., 21- для муж. (по междунар. классификации) 25 лет (В.В.Бунак)

Когнитивная сфера Максимального развития ощущения достигают к 25 годам и сохраняются на этом уровне у большинства людей до 40-летнего возраста. Память: Вербальная кратковременная 18-30 – наиб. высокие показатели развития 31-40 – низкие с тенденцией снижения Образная память подвергается меньшим изменениям

Мышление: чувственное (наглядно-образное) + теоретическое (логическое) мышление Мышление: чувственное (наглядно-образное) + теоретическое (логическое) мышление Практическое мышление имеет самые высокие показатели развития (оптимумы) в возрасте 31-32 и 34-35 лет. Оптимумы в развитии теоретического мышления - 20, 23, 25 и 32 года. Оптимумы в развитии образного мышления - 20, 23, 25, 32, 35 и 39 лет. Более гибкие переходы во взаимосвязях образных, логических и действенных компонентов. Речь: изменение качественных параметров речи. Например, переход от простого предложения к сложно-распространенному с двумя, тремя и четырьмя членами. Внимание: Объем, переключаемость и избирательность => изменяются Устойчивость, концентрация => не изменяются существенно

Эмоциональная сфера Гл. проблема – достижение идентичности и близости. Близость – основа любви. Новый комплекс эмоций, связанный с родительскими отношениями

Мотивационная сфера Основные мотивы вступления в брак: 1 – любовь 2 – духовная близость 3 – материальный расчет 4 – психологическое соответствие 5 – моральные соображения

Изменения в системе ценностей Мужчины: 20-23 – творчество и работа 30-33 – семья, здоровье, материальная обеспеченность

Возрастные кризисы взрослости: Около 20 лет Около 30 лет (28-34) 40-45 55-60 Поздний возраст

Отличия нормативных кризисов взрослости от детских кризисов: Перечень осн. деятельностей остается постоянным Возникают реже с большим временным разрывом (7-10 лет) Развитие между кризисами более сглаженное Проходят более осознанно и скрытно Выход из кризиса – ответственность самого человека «Знание нормальных закономерностей хода жизни человека может быть началом выхода из проблем такого рода» Б.Ливехуд.

Социальная ситуация развития - Принятие на себя полноты ответственности Социальная ситуация развития - Принятие на себя полноты ответственности Ведущая деятельность – Труд. Максимальная реализация сущностных сил человека. Круг общения – связанный с профессиональной деятельностью. Освоение и реализация супружеских и родительско-детских отношений. Психологические новообразования: - построение стратегии жизни - феномен акме - смысложизненные решения - новый уровень интеллектуального развития (способность самому формулировать проблемы, диалектическое мышление) - материнство/отцовство

Фрейд считал, что взрослый человек должен уметь делать всего лишь 2 вещи: любить и работать. По мнению семейного терапевта Мюррей Боуэн степень психологической зрелости и психического здоровья человека определяется его способностью отделить свою личность от влияний семьи, в которой он вырос и был воспитан, и развить в себе независимую индивидуальность. Т.е. человек насколько зрел, насколько он способен осознать и переработать/переписать начисто свои семейные сценарии, которые в большинстве случаев мешают его адаптации, т.к. принадлежат другим людям, другому времени и другой ситуации.