Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю. - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №1

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №2

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №3

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №4

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №5

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №6

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №7

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №8

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №9

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №10

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №11

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №12

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №13

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №14

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №15

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю., слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю.. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Подготовил: учитель информатики и ИКТ Сомова Н.Ю.

Слайд 2

Описание слайда:

Цель урока: Цель урока: закрепить знания учащихся о задачах обработки информации; расширить представления о способах записи плана действий; продолжить формирование умений разработки и записи плана действий в практической деятельности (при решении конкретных задач).

Слайд 3

Описание слайда:

Проверка усвоения изученного материала Перечислите основные действия с информацией;

Слайд 4

Описание слайда:

Основные понятия Информационная задача; Входные данные; Выходные данные; План действий; Алгоритм.

Слайд 5

Описание слайда:

Правильная последовательность действий Если нет едущих машин, то дойди до разделительной линии проезжей части; Посмотреть направо; Если нет едущих машин, то закончить переход; Подойти к пешеходному переходу; Посмотреть налево;

Слайд 6

Описание слайда:

Слово “алгоритм” происходит от имени великого среднеазиатского ученого 8-9 вв. Аль-Хорезми, который родился в городе Хива в Хорезме (Хорезм - историческая область на территории современного Узбекистана). Слово “алгоритм” происходит от имени великого среднеазиатского ученого 8-9 вв. Аль-Хорезми, который родился в городе Хива в Хорезме (Хорезм - историческая область на территории современного Узбекистана).

Слайд 7

Описание слайда:

Запись в тетрадь: Входной называется имеющаяся информация;

Слайд 8

Описание слайда:

Задача №1 В треугольнике АBC АВ = 18 см, BC на 3 см меньше АВ, АC в 3 раза меньше АВ. Чему равен периметр треугольника АBC?

Слайд 9

Описание слайда:

Задача №2 Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает?

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Слайд 12

Описание слайда:

Задача на дом На берегу реки стоит крестьянин с лодкой, а рядом с ним – волк, коза и капуста. Крестьянин должен переправиться сам и перевезти волка, козу и капусту на другой берег. Однако в лодку кроме крестьянина помещается либо волк, либо только коза, либо только капуста. Оставлять волка с козой либо козу с капустой без присмотра нельзя – волк может съесть козу, а коза – капусту. Как должен вести себя крестьянин? Оформите план переправы любым известным Вам способом.

Слайд 13

Описание слайда:

Сделаем вывод: Обрабатывать информацию одним методом нельзя. Информацию необходимо обрабатывать тем методом, который наиболее приемлим в данной ситуации

Слайд 14

Описание слайда:

Обратите внимание на карточки у вас на столе. В них вы должны оценить свои достижения на этом уроке. Определите свою оценку за урок Отметка (собственное мнение): а) Я много узнал нового б) На уроке было интересно в) На уроке было скучно не получалось _________________________________________________ не понял (а) _________________________________________________ трудно потому что _________________________________________________