Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале

Нажмите для полного просмотра!

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №2

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №3

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №4

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №5

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №6

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №7

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №8

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №9

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №10

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №11

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №12

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №13

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №14

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №15

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №16

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №17

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №18

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №19

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №20

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №21

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №22

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №23

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №24

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №25

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №26

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №27

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №28

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №29

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №30

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №31

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №32

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №33

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №34

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале, слайд №35

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Вале. Доклад-сообщение содержит 35 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Преобразования графиков функций Исследовательская работа Выполнена ученицей 10 а класса МОУ СОШ №1 г.Архангельска Тёмкиной Валентиной Сергеевной Научные руководители: учитель математики ВКК МОУ СОШ №1 г.Архангельска Котцова Ольга Валентиновна учитель информатики и ИКТ ГБОУ АО Кадетская школа-интернат «Архангельский морской кадетский корпус» 2012

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Актуальность: Эта тема актуальна, т.к. в конце 11 класса необходимо сдавать единый государственный экзамен по математике, куда будут включены задания, связанные с преобразованием графиков функций. Актуальность: Эта тема актуальна, т.к. в конце 11 класса необходимо сдавать единый государственный экзамен по математике, куда будут включены задания, связанные с преобразованием графиков функций. Нами были проанализированы различные собрания с экзаменационными заданиями. Вывод: в сборниках КИМ единого государственного экзамена по математике встречаются задания на использование знаний о различных преобразованиях графиков функций.

Слайд 4

Описание слайда:

Цель: Изучение способов построения графиков функций с помощью различных преобразований. Цель: Изучение способов построения графиков функций с помощью различных преобразований. Задачи: Исследовать взаимосвязь графика функции y=f(x) с графиками функций y=|f(x)|, y=f(|x|) , y=f(kx), y=kf(x), y= -f(x), y=f(x)+b, y=f(x-a). Рассмотреть задания на построение графиков функций с помощью преобразований. Попробовать создать рисунок, используя исследуемые функции. Узнать, есть ли более профессиональные и эффективные системы для построения графиков в декартовых системах координат кроме Excel и Calc, которые мы использовали для построения в прошлой работе. Выявить в чём преимущества и недостатки этих компьютерных программ.

Слайд 5

Описание слайда:

Рабочая гипотеза: графики сложных функций, можно построить с помощью преобразований графика исходной функции. Рабочая гипотеза: графики сложных функций, можно построить с помощью преобразований графика исходной функции. Объект – графики функций. Предмет – построение графиков сложных функций с помощью преобразования графика исходной функции. Методы исследования: наблюдения, сравнения, анализ, обобщение, прогнозирование, знаковое моделирование.

Слайд 6

Описание слайда:

y=f(х) y=f(х)

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

y=cos х y=cos х Графиком является косинусоида, проходящая через точки:

Слайд 9

Описание слайда:

y=cos х y= -cos x Для того, чтобы из графика функции y=cos x получить график функции y= - cos x , необходимо выполнить симметрию исходного графика относительно оси «ох».

Слайд 10

Описание слайда:

y=cos х y=cos |x| Для того, чтобы из графика функции y=cos x получить график функции y=cos |x|, необходимо сохранить ту часть исходного графика, где х≥0, и выполнить её симметрию относительно «оу», а это и будет сам график y=cos x.

Слайд 11

Описание слайда:

y=cos х y=|cos x| Для того, чтобы из графика функции y=cosx получить график функции y=|cos x|, необходимо сохранить ту часть исходного графика, где у≥0, и выполнить симметрию относительно «ох» той части, где у

Слайд 12

Описание слайда:

y=cos х y=|cos |x|| Для того, чтобы из графика функции y=cosx получить график функции y=|cos|x||, необходимо сохранить ту часть исходного графика, где х≥0, и выполнить её симметрию относительно «оу», а затем сохранить ту часть получившеюся графика, где у≥0, и выполнить её симметрию относительно «ох» той части, где у

Слайд 13

Описание слайда:

y=cos х y=cos 3x y=cos 3x График этой функции проходит через точки:

Слайд 14

Описание слайда:

y=cos х y=cos 3x Вывод: Для того, чтобы из графика функции y=cosx получить график функции y=cos 3x, необходимо сжать исходный график в 3 раза вдоль «ох».

Слайд 15

Описание слайда:

y=cos х y=cos x/3 y=cos x/3 График этой функции проходит через точки:

Слайд 16

Описание слайда:

y=cos х y=cos x/3 Вывод: Для того, чтобы из графика функции y=cos x получить график функции y=cos x/3, необходимо выполнить растяжение исходного графика в 3 раза вдоль оси «ох».

Слайд 17

Описание слайда:

y=cos х y=3cos x y=3cos x График проходит через точки:

Слайд 18

Описание слайда:

y=cos х y=3cos x Вывод: Для того, чтобы из графика функции y=cos x получить график функции y=3cos x, необходимо растянуть исходный график в 3 раза вдоль оси «оу».

Слайд 19

Описание слайда:

y=cos х y=cos(x+2) y=cos(x+2) Графиком является косинусоида, проходящая через точки:

Слайд 20

Описание слайда:

y=cos х y=cos(x+2) Вывод: Для того, чтобы из графика функции y=cosx получить график функции y=cos(x+2) , необходимо сдвинуть исходный график вдоль оси «ох» на 2 единицы влево.

Слайд 21

Описание слайда:

y=cos х y=cosx-3 y=cosx-3 Графиком является косинусоида, проходящая через точки:

Слайд 22

Описание слайда:

y=cos х y=cosx-3 Вывод: Для того, чтобы из графика функции y=cosx получить график функции y=cos x -3, необходимо сдвинуть исходный график вдоль оси «оу» на 3 единицы вниз.

Слайд 23

Описание слайда:

Итог: y=f(x)

Слайд 24

Описание слайда:

Исследование количества корней уравнения: Исследование количества корней уравнения:

Слайд 25

Описание слайда:

а) Уравнение 4cos x=a имеет бесконечное множество корней при а) Уравнение 4cos x=a имеет бесконечное множество корней при б) Уравнение 4cos x=a не имеет корней при

Слайд 26

Описание слайда:

Исследование количества корней уравнения: Исследование количества корней уравнения: |cos 2x|=x² y=|cos 2x| y=cos x y=cos 2x y=|cos 2x| Мы знаем, что для того, чтобы из графика функции y=cos x получить график функции y=cos 2x, необходимо сжать исходный график в 2 раза вдоль оси «ох», а затем, чтобы получить график функции y=|cos 2x|, необходимо сохранить ту часть графика, где у≥0, и выполнить симметрию относительно оси «ох» той части, где у

Слайд 27

Описание слайда:

Слайд 28

Описание слайда:

Функции, использованные для построения рисунка

Слайд 29

Описание слайда:

Слайд 30

Описание слайда:

Слайд 31

Описание слайда:

Слайд 32

Описание слайда:

Слайд 33

Описание слайда:

Заключение Цель достигнута, мы изучили способы построения графиков функций с помощью различных преобразований. Задачи выполнены, мы исследовали взаимосвязь графика функции y=f(x) с графиками функций y=|f(x)|, y=f(|x|) , y=f(kx), y=kf(x), y= -f(x), y=f(x)+b, y=f(x-a),научились строить эти графики, рассмотрели задания с применением таких функций, построили лицо мушкетёра, используя исследуемые функции, выяснили с помощью каких программных средств кроме Excel и Calc можно строить графики функций, выявили, в чём их преимущества и недостатки. Теперь мы знаем, что для построения графиков используется не только Microsoft Office Excel и Open Office Calc, но есть и другие программы, не только не уступающие по возможностям этим программам, но и превышающие их, например,Wolfram Mathematica.

Слайд 34

Описание слайда:

Значимость полученных результатов: сейчас нам стало известно, как строить графики сложных функций с помощью преобразований графика исходной функции, и если встретятся задания с применением этих функций, то мы будем знать, как они выполняются. Значимость полученных результатов: сейчас нам стало известно, как строить графики сложных функций с помощью преобразований графика исходной функции, и если встретятся задания с применением этих функций, то мы будем знать, как они выполняются. Использовать эти результаты можно при решении заданий единого государственного экзамена.