Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс

Нажмите для полного просмотра!

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №2

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №3

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №4

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №5

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №6

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №7

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №8

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №9

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №10

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №11

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №12

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №13

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №14

Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс , слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Презентация Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс . Презентация содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Л. Вертель «Дитя солнца» Обучение сжатому изложению 6 класс Мищенко С.Н.

Слайд 2

Описание слайда:

1)Всего в метре от асфальтового полотна на голом песке тянулся к небу лилипутского росточка подсолнух. 2)Его не по-северному яркий луноподобный цветок поддерживался слабеньким стебельком с небольшими, подернутыми желтизной листьями. 3)Передо мной было не растение, а беспризорный ребенок, еще не умеющий говорить, но о котором все говорят переполненные страданием глаза. 1)Всего в метре от асфальтового полотна на голом песке тянулся к небу лилипутского росточка подсолнух. 2)Его не по-северному яркий луноподобный цветок поддерживался слабеньким стебельком с небольшими, подернутыми желтизной листьями. 3)Передо мной было не растение, а беспризорный ребенок, еще не умеющий говорить, но о котором все говорят переполненные страданием глаза.

Слайд 3

Описание слайда:

4)Как он тут оказался? 5)Наверное, по весне какой-нибудь дальнобойщик, приоткрыв окно, пустил по ветру шелуху, а вместе с мертвыми чешуйками улетело в поисках своей судьбы и целое семечко. 4)Как он тут оказался? 5)Наверное, по весне какой-нибудь дальнобойщик, приоткрыв окно, пустил по ветру шелуху, а вместе с мертвыми чешуйками улетело в поисках своей судьбы и целое семечко. 6) Кому и зачем в этом мире нужно было, чтобы в совершенно гиблом месте появился живой росток, обреченный на мучительную жизнь? 7)Кому и зачем? 8)Нужен, чтобы разбередить наши души, съежившиеся от всего, что на нас свалилось, чтобы наши житейские невзгоды не казались нам такими тяжкими.

Слайд 4

Описание слайда:

Определим тему и проблему текста О чём говорится в тексте? Сформулируйте тему. С какой целью автор поведал нам о «живом ростке, обреченном на мучительную жизнь»? 1)Он хотел вызвать у нас сострадание? 2) Он хотел, чтобы мы чему-то научились у «лилипутского росточка»? Что для автора важнее в данном тексте? Какая проблема в тексте главная? Подтвердите свой ответ словами автора, в которых содержится его главный вывод.

Слайд 5

Описание слайда:

Определите стиль речи 1. С какой целью создан текст? 2. Выразил ли автор свои чувства, своё отношение к предмету речи? 3. Является ли его высказывание образным, живым, выразительным, эмоциональным? К какому выводу вы пришли, ответив на данные вопросы?

Слайд 6

Описание слайда:

Найдите в тексте известные вам средства выразительности Контекстные синонимы: подсолнух, луноподобный цветок; не растение, а беспризорный ребенок; живой росток. Эпитеты: яркий цветок, слабеньким стебельком , мертвыми чешуйками, гиблом месте, живой росток, мучительную жизнь, тяжкие невзгоды.

Слайд 7

Описание слайда:

Определите тип речи

Слайд 8

Описание слайда:

Какие типы речи встретились вам в тексте? Подтвердите свой ответ примерами 2)Его не по-северному яркий луноподобный цветок поддерживался слабеньким стебельком с небольшими, подернутыми желтизной листьями. 3)Передо мной было не растение, а беспризорный ребенок, еще не умеющий говорить, но о котором все говорят переполненные страданием глаза.

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Микротемы Сколько частей в тексте? Определите микротему каждой части. Сформулируйте микротемы. Запишите их последовательно столбиком. Что у вас получилось?

Слайд 11

Описание слайда:

Назовите те предложения, в которых содержится второстепенная информация Как вы думаете, что нам необходимо сделать с этими предложениями?

Слайд 12

Описание слайда:

Приём обобщения Образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи. Подумайте, как можно обобщить информацию, изложенную в предложениях №1-3.

Слайд 13

Описание слайда:

Проверим В метре от асфальтового полотна на песке тянулся к небу лилипутского росточка подсолнух со слабеньким стебельком, похожий на беспризорного ребёнка.

Слайд 14

Описание слайда:

Отметьте красным цветом то, без чего нельзя понять текст. Напишите сжатое изложение текста. Примерно 60 слов.

Слайд 15

Описание слайда:

Сжатое изложение В метре от асфальтового полотна на песке тянулся к небу лилипутского росточка подсолнух со слабеньким стебельком, похожий на беспризорного ребёнка Как он тут оказался? По весне какой-нибудь дальнобойщик пустил по ветру шелуху, а вместе с ней улетело и целое семечко. Кому и зачем нужно было, чтобы в гиблом месте появился живой росток? Нужен, чтобы наши невзгоды не казались нам такими тяжкими.