🗊Презентация Урок литературного чтения 2-й класс ТЕМА: Тютчев Федор Иванович «Чародейкою Зимою»

Урок литературного чтения 2-й класс ТЕМА: Тютчев Федор Иванович «Чародейкою Зимою»

Цель: Познакомить с произведением Ф. И. Тютчева «Чародейкою зимою…» Задачи: 1.Совершенствовать навыки анализа поэтического текста. 2. Вырабатывать навык выразительного чтения как результат понимания текста. 3.Развитие и обогащение речи учащихся; творческого воображения 4.Формировать навык работы учащихся в группах. 5.Развитие здоровьесбережения, здоровьетворчества. Оформление: 1.Портрет Ф. И Тютчева. 2.Репродукция картины И. И. Шишкина «Зима». 3.Фрагменты классической музыки. 4.У каждого учащегося на столе снежинки из белой бумаги. 5.Тёмного цвета лист картона, зубная паста, цветные карандаши.

Каждое время года прекрасно, удивительно, неповторимо, и когда талантливый человек ощущает это, ему хочется поделиться с другими людьми своим открытием. Он старается передать эту красоту красками, словами, звуками. И люди, которые слушают его стихи, музыку, смотрят картины, тоже начинают видеть и чувствовать эту красоту. При представлении содержания нового материала свою задачу вижу в том, чтобы учащиеся наиболее полно могли представить картину зимнего леса, ощутить его прелесть и красоту. Сегодня мы отправимся в зимний лес. Войдём мы туда под звуки музыкальной зарисовки великого итальянского композитора Вивальди (звучит отрывок из второй симфонии).

Знакомство с произведением

Анализ произведения.

Следующий этап урока – это физическая минутка. Моё глубокое убеждение в том, что здоровье ребёнка – это высшая ценность, являющаяся важнейшей основой активной творческой жизни. «Снежок». А ну, снежок, А ну, дружок, Лети , не уставай И двор, и дом, И школьный сад, И нас, ребят, Теплее укрывай! ( выполняются упражнения на различные группы мышц )

Групповая работа (учащиеся работают под музыку Вивальди) Первая группа получает задание : выполнить рисунок на тему: «Зима». Учащиеся рисуют на темном фоне зубной пастой зимние пейзажи. Вторая группа работает над выразительностью чтения стихотворения, постановкой пауз (короткая пауза, пауза, длинная пауза ). Третья группа дополняет текст образными словами и выражениями. Волшебница – зима. В лес пришла………..зима. Сосны и ели она нарядила в…………..шубы. На верхушки деревьев до самых бровей надела ……….. шапки. На рябинку накинула………. покрывало. Веточки берёз украшены …….. инеем. Раздвинуло солнышко тучку. Под его лучами ……..снег. …………картина кругом! Четвёртая группа пишет сочинение – миниатюру «Зима в лесу» Вопросы: -Как выглядит лес зимой ? -Как украсила зима деревья? -Как выглядит иней на ветках берёз и осинок? -На что похожи маленькие ёлочки? -Какое чувство вызывает у вас зимнее убранство леса?

Результативность групп: Первая группа

Вторая группа

Третья группа

Четвертая группа

Итог урока

Рефлексия