Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы)

Нажмите для полного просмотра!

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №2

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №3

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №4

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №5

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №6

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №7

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №8

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №9

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №10

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №11

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №12

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №13

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №14

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №15

Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы), слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Применение технологии проблемного обучения на уроках математики (из опыта работы). Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Актуальность Актуальная значимость данной темы педагогического опыта заключается в том, что при переходе к стандартам нового поколения меняется роль учителя и ученика, меняется стиль их взаимодействия. Ученик – активный, творческий, мыслящий, ищущий участник процесса обучения, который умеет работать с информацией, умеет делать выводы, анализировать, контролировать и оценивать свою деятельность. Учитель же выполняет роль успешного организатора процесса, в котором ученик может развивать все перечисленные выше мыслительные операции.

Слайд 4

Описание слайда:

Задачи: 1) определить психолого-педагогические основы проблемного обучении; 2) определить роль и место проблемного обучения на уроках математики; 3) продолжить изучать новаторские идеи для внедрения «проблемного обучения»; 4) разработать методику использования элементов проблемного обучения на уроках математики.

Слайд 5

Описание слайда:

Теоретико-методологическую основу педагогического опыта составили: теория мышления в интеллектуальном развитии (С.Л. Рубинштейн); проблемное и развивающее обучение (Н.А. Менгинская, Г.Я. Гальперин, Ю.К. Бабанский, И.Я. Лернер, М.И. Махмутов, А.М. Матюшкин, И.С. Якиманская и др.); самостоятельная исследовательская деятельность (Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, Ф.А. Дистервег); проблемное обучение (В. Оконь, Ч. Куписевич, И. Петков, М. Марков).