🗊Проектирование исследования Сайтаева Елена Александровна, методист Ресурсного модульного центра МБОУ ДОД ДД(Ю)Т

Проектирование исследования Сайтаева Елена Александровна, методист Ресурсного модульного центра МБОУ ДОД ДД(Ю)Т

Уровни познавательной потребности ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ - стремление к целенаправленной деятельности, с общественно значимыми результатами ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ - интеллектуальная активность, потребность в знаниях ЛЮБОПЫТСТВО - жажда новизны, потребность в «умственных впечатлениях»

Поисковая активность - это деятельность, направленная на изменение неприемлемой ситуации, или на изменение своего отношения к ней, или на сохранение благоприятной ситуации вопреки угрожающим факторам и обстоятельствам.

Отличительные особенности проектирования - наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности; научного исследования - производство новых знаний, получение объективно нового результата; учебного исследования - развитие способности к исследовательскому типу мышления, приобретение функционального навыка исследования.

Этапы исследования: 1. Погружение в проблему. 2. Организация деятельности. 3. Осуществление практической исследовательской деятельности. 4. Оформление исследовательской работы. 5. Подготовка к НПК.

1. Погружение в проблему: выбор объекта и темы исследования; постановка цели и задач, выдвижение рабочей гипотезы; работа с литературой.

2. Организация деятельности: составление плана работы; отработка методики эксперимента для получения достоверных результатов; работа с литературой; определение возможной формы презентации исследовательской работы.

3. Осуществление практической исследовательской деятельности: проведение эксперимента или исследования; обработка результатов; анализ и обобщение результатов; работа с литературой (сопоставление и сравнение полученных результатов с литературными данными); выводы.

4. Оформление исследовательской работы: подготовка материалов в соответствии с общепринятыми требованиями; работа с черновиками; консультации учёных, руководителей секций, педагогов-консультантов.

5. Подготовка к НПК: работа с докладом (содержание, регламент, наглядный материал, форма презентации); консультации учёных, руководителей секций, педагогов-консультантов; популяризация результатов исследования.

Определи объект исследования. Запиши в тетрадь: Объект исследования - … Определи объект исследования. Запиши в тетрадь: Объект исследования - … Определи, что именно ты будешь исследовать у этого объекта. Это будет предмет твоего исследования. Запиши в тетрадь: Предмет исследования - … Сформулируй тему исследования. Она отвечает на вопрос «Про что будет моё исследование?». Запиши в тетрадь: Тема «…»

Сформулируй цель своего исследования. Она отвечает на вопрос «Для чего я провожу это исследование?». Запиши в тетрадь: Цель «…» Сформулируй цель своего исследования. Она отвечает на вопрос «Для чего я провожу это исследование?». Запиши в тетрадь: Цель «…» Назови задачи исследования. Они отвечают на вопрос «Что нужно сделать для проведения исследования?» и выполняются в необходимом для работы порядке. Запиши в тетрадь: Задачи «1…, 2…, 3…» Предположи, какой результат ты можешь получить по окончании исследования. Это будет гипотеза исследования. Запиши в тетрадь: Гипотеза «…»

Определи, какую информацию нужно получить для твоего исследования. Определи, какую информацию нужно получить для твоего исследования. Выясни, каким способом ты получишь нужную информацию для исследования. Это будет методика исследования. Запиши в тетрадь: Методика исследования - … (где, когда, что и как ты будешь делать) Составь список необходимых вещей для исследования. Получи результат и убедись, что выбранная методика подходит для исследования. Если нужно что-то изменить, то после изменений снова проверь методику исследования.

Получи результат не меньше 3-х раз и высчитай среднее арифметическое значение этого результата. Результаты запиши в приготовленную заранее таблицу. Получи результат не меньше 3-х раз и высчитай среднее арифметическое значение этого результата. Результаты запиши в приготовленную заранее таблицу. Объясни полученные результаты исследования. Проверь, совпали результаты исследования и гипотеза, или нет. Это будет анализ результатов исследования. Сделай выводы по результатам исследования. Запиши в тетрадь: Выводы «1…, 2…, 3…»

План проведения исследовательской работы План проведения исследовательской работы Тема: ______________________________________ Цель: ______________________________________ Задачи: 1. __________________________________________ 2. __________________________________________ 3. __________________________________________ Гипотеза: ___________________________________ Методика: 1. Отмерьте на столе отрезок длиной 1 метр. 2. Измерьте, за какое время таракан пробегает расстояние в 1 метр. 3. Повторите эксперимент с двумя другими тараканами. 4. Повторяйте каждое измерение по 3 раза. 5. Поместите тараканов в прохладное помещение на 10 минут, чтобы температура их тела понизилась. 6. Повторите измерение скорости тараканов после охлаждения. 7. Занесите все измерения в таблицу. 8. Вычислите среднее арифметическое значение скорости тараканов при комнатной температуре и после охлаждения и занесите в таблицу. Выводы: 1. _______________________________________________ 2. _______________________________________________ 3. _______________________________________________

Таблица 1. Измерение скорости лесных тропических тараканов при температуре 24оС

Таблица 2. Измерение скорости лесных тропических тараканов при температуре 0оС

Таблица 3. Скорость тараканов при разной температуре