🗊Презентация Программа ПКО 84-й общеобразовательной школы города Ярославля

Программа ПКО 84-й общеобразовательной школы города Ярославля. Выполнили: Маруха Мария, Седова Анастасия, Скородумова Дарья, студентки группы 9743

Школа № 84 работает в сотрудничестве с кафедрой психологии ЯГПУ им.К.Д.Ушинского над вопросами поликультурного образования. Школа закладывает основы глобального мирового мышления. Широта взглядов, независимость, уверенность в своих силах, профессионализм – именно эти качества мы стремимся воспитывать в наших учениках. Школа № 84 работает в сотрудничестве с кафедрой психологии ЯГПУ им.К.Д.Ушинского над вопросами поликультурного образования. Школа закладывает основы глобального мирового мышления. Широта взглядов, независимость, уверенность в своих силах, профессионализм – именно эти качества мы стремимся воспитывать в наших учениках.

Программа поликультурного образования в школе с углубленным изучением английского языка предполагает: Программа поликультурного образования в школе с углубленным изучением английского языка предполагает: решение актуальной задачи нравственного воспитания ученика; приобщение его к культурным ценностям; усилению воспитательной роли семьи; ставит новые требования к учителю как источнику нравственности и культуры.

Цели и задачи ПКО, реализуемые в школе №84 Долгосрочной целью программы является формирование человека, - способного к активной и эффективной жизнедеятельности в поликультурной среде, - обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур, умениями жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований, - понимающего и способного решать глобальные проблемы человечества

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: 1. Глубокое и всестороннее овладение учащимися культурой своего народа, что является непременным условием интеграции в другие культуры. 2. Формирование у учащихся представлений о многообразии культур в мире и России, воспитание позитивного отношения к культурным различиям, обеспечивающим прогресс человечества и условия для самореализации личности. 3. Создание условий для интеграции учащихся в культуры других народов. 4. Развитие умений и навыков продуктивного взаимодействия с носителями различных культур. 5. Воспитание учащихся в духе мира, терпимости, гуманного межнационального общения. 6. Формирование у учащихся способности решать глобальные проблемы человечества, овладение учащимися знаниями о единстве человека и природы и формирование экологического сознания.

Сравнение целей и задач

Принципы, реализуемые Программой ПКО школы №84 Данная программа придерживается принципов: Полилингвальности Общедоступности Культурной целостности Креативности Дифференциации

Направления работы школы №84

Формы работы школы №84 ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ: 1 сентября - "День Знаний", Сентябрь - экологический месячник, Октябрь - Праздник Осени, 25 декабря - Рождественская Ярмарка, фестиваль "Старая добрая Англия", Февраль - фестиваль творчества, 6 марта - День Матери, 14 февраля - День Святого Валентина, Апрель - неделя AFS, 25 мая - праздник "Последний звонок", Июнь - выпускной бал.

Пример занятия для начальных классов Тема: «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила» Цель: формирование всесторонней и гармонически развитой личности, способной к творческому саморазвитию и осуществляющей этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальных и семейных традиций, ценностей культуры; создание условий для развития толерантного сознания обучающихся. Задачи: 1.Овладеть основами национальной культуры и приобщить учеников к истории разных народов, представители которых обучаются в классе. 2. Воспитывать у обучающихся понимание самобытности культуры народов, бережного отношения к национальным ценностям, этническим особенностям. 3. Показать учащимся, что они абсолютно разные и непохожие друг на друга, но каждый из них – это личность; содействовать осознанию школьником своей уникальности. 4. Дать возможность каждому ученику задуматься над своим поведением в классе, в семье, в кругу друзей и оценить поведение других; помочь понять учащимся, что дискриминация в любой форме способствует отчуждению. 5. Расширить кругозор воспитанников.

Кто привлекается к реализации Программы ПКО? Заместитель директора по ВР. Заместитель директора по УР. Педагог-психолог. Классный руководитель. Учитель – предметник. Педагоги дополнительного образования. Библиотекарь. Семья.

Предполагаемые результаты Программы ПКО На познавательном уровне – освоение образцов и ценностей родной, российской, мировой культуры, культурно-исторического и социального опыта человечества; На ценностном уровне – предрасположенность к межкультурной коммуникации и обмену, толерантность по отношению к другим народам, культурам, социальным группам; На оценочном уровне – умение четко формулировать собственное отношение к событиям и явлениям, ясно выражать свою точку зрения и аргументировать высказываемые суждения; На деятельностном уровне – активное взаимодействие с представителями различных культур при сохранении собственной языковой и культурной компетенции; На социально-психологическом уровне – осознание себя как гражданина российского общества, уважающего историю своей Родины и несущего ответственность за ее судьбу в современном мире.

Актуальность Программы ПКО школы №84 города Ярославля. Современную Россию нельзя представить отдельно от мирового сообщества в силу происходящих процессов быстрой глобализации. Школа №84, как любая российская школа, функционирует в условиях экономического и политического реформирования, в силу которого существенно изменилась социокультурная среда подрастающего поколения, происходит социальное расслоение общества. Неблагополучие многих семей обуславливает отчужденность учащихся, проявление жестокости и насилия, резкие формы асоциального поведения. Кроме того, усиление роли этнического фактора ведет к межнациональной напряженности, жестокости и конфликтам. Анализ этих процессов свидетельствует о необходимости разработки действенных мер и механизмов по развитию и совершенствованию поликультурного образования.

Спасибо за внимание!