ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В.

Нажмите для полного просмотра!

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №2

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №3

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №4

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №5

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №6

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №7

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №8

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №9

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №10

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №11

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В., слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В.. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Молочкова И.В.

Слайд 2

Описание слайда:

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЕЕ ИСТОЧНИКИ, СТРУКТУРА И УСЛОВИЯ Л.Б. Ительсон Письменно ответить на вопросы: В чем заключается психологическая сущность учения как специфически человеческого вида деятельности? Какова роль внешней и внутренней деятельности в процессе познания человеком окружающего мира? В чем заключается психологическая сущность процесса интериоризации в ходе освоения ребенком учебной деятельности? Каково соотношение первичного и вторичного учения в процессе становления структуры учебной деятельности?

Слайд 3

Описание слайда:

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЕЕ ИСТОЧНИКИ, СТРУКТУРА И УСЛОВИЯ Л.Б. Ительсон 2. Составить сравнительную таблицу структур учебной деятельности по следующим критериям: педагогическая концепция основа научения педагогическая ситуация роль ученика функции ученика методы обучения учебные действия

Слайд 4

Описание слайда:

Функции студентов в обучении (самооценка)

Слайд 5

Описание слайда:

Соотношение методов обучения и учебных действий в учебной деятельности студентов

Слайд 6

Описание слайда:

Мотивы учения студентов в вузе

Слайд 7

Описание слайда:

Цели обучения студентов в вузе «Я учусь в вузе для того, чтобы…»

Слайд 8

Описание слайда:

Группы целей обучения студентов в вузе

Слайд 9

Описание слайда:

Психолого-педагогические условия повышения эффективности обучения с точки зрения студентов СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Связь учебных дисциплин с будущей профессией Гуманитаризация (культурология, эстетика, этика, политология, экономика, культура речи) Наглядность за счет приведения экспериментальных данных Связь обучения с жизнью Качественная производственная практика Взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного знания Развитие рефлексии Развитие мастерства публичного выступления

Слайд 10

Описание слайда:

Психолого-педагогические условия повышения эффективности обучения с точки зрения студентов МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Исключение надиктовывания лекций («прошлый век») Интернет-конференции Компьютеризация процесса обучения Консультирование Совместная подготовка конференций Дискуссия, обсуждение Групповые формы работы Анализ дискуссий, коллоквиумов, тренингов, конференций, игр

Слайд 11

Описание слайда:

Психолого-педагогические условия повышения эффективности обучения с точки зрения студентов ОТНОШЕНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Заинтересованность Демократизм Сотрудничество Уважение Понимание Терпение Сопереживание (эмпатия) Поддерживающая помощь Индивидуальный контакт

Слайд 12

Описание слайда:

Психолого-педагогические условия повышения эффективности обучения с точки зрения студентов ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ Осознанность целей обучения Осознание необходимости знаний Позитивный настрой на учебный предмет Стремление проявлять себя в дискуссиях Эмоциональная поддержка друг друга Стабильная подготовка к занятиям