🗊Презентация Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ

Категория: Искусство и Фото
Нажмите для полного просмотра!
Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №1Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №2Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №3Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №4Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №5Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №6Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №7Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №8Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №9Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №10Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №11Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ, слайд №12
Скачать
Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ Лингвострановедческий подход Коммуникативно-этнографический подход Социокультурный подход
Описание слайда:
Современные культуроведческие подходы к обучению ИЯ Лингвострановедческий подход Коммуникативно-этнографический подход Социокультурный подход

Слайд 2


«Соизучение языков и культур»: Зачем?
Описание слайда:
«Соизучение языков и культур»: Зачем?

Слайд 3


«Соизучение языков и культур»: к истории вопроса А.П. Старков – «Лена Стогова, Дима Зарубин» Страноведческие тексты энциклопедического характера Перенасыщенность учебников фактами из жизни и быта страны изучаемого ИЯ “Infant Schools in Britain” “Political System in Britain”
Описание слайда:
«Соизучение языков и культур»: к истории вопроса А.П. Старков – «Лена Стогова, Дима Зарубин» Страноведческие тексты энциклопедического характера Перенасыщенность учебников фактами из жизни и быта страны изучаемого ИЯ “Infant Schools in Britain” “Political System in Britain”

Слайд 4


Лингвострановедческий подход Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура». – М. Рус.яз, 1979 Страноведение (обществоведческая наука) + лингвистика Лингвистика: изучение языка с целью выявления национально-культурной специфики
Описание слайда:
Лингвострановедческий подход Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура». – М. Рус.яз, 1979 Страноведение (обществоведческая наука) + лингвистика Лингвистика: изучение языка с целью выявления национально-культурной специфики

Слайд 5


Лингвострановедческий подход (2) Лексика
Описание слайда:
Лингвострановедческий подход (2) Лексика

Слайд 6


Лингвострановедческий подход (3) Где? ТЕКСТ Как? Задания на: - поиск и систематизацию лексики, отмеченной национально-культурной спецификой; - «распредмечивание» - составление лингвострановедческих комментариев Только языковые средства (невербальные?) Только знания (из географии, политики и т.д.) А умения?
Описание слайда:
Лингвострановедческий подход (3) Где? ТЕКСТ Как? Задания на: - поиск и систематизацию лексики, отмеченной национально-культурной спецификой; - «распредмечивание» - составление лингвострановедческих комментариев Только языковые средства (невербальные?) Только знания (из географии, политики и т.д.) А умения?

Слайд 7


Коммуникативно-этнографический подход Умения! M. Byram Учащийся – «этнограф», «исследователь» Где? Только в естественной среде функционирования ИЯ Как? «Выйти на улицу»: - проблемные задания на поиск/сбор информации (Opinion Poll Techniques)
Описание слайда:
Коммуникативно-этнографический подход Умения! M. Byram Учащийся – «этнограф», «исследователь» Где? Только в естественной среде функционирования ИЯ Как? «Выйти на улицу»: - проблемные задания на поиск/сбор информации (Opinion Poll Techniques)

Слайд 8


Коммуникативно-этнографический подход (2) «Британские учебники» = модель языковой среды «Главное»: актуализация национальных особенностей происходит только при «столкновении» культур «Не тренировка предстказуемого, а подготовка к непредсказуемому» Цель - адаптироваться к среде
Описание слайда:
Коммуникативно-этнографический подход (2) «Британские учебники» = модель языковой среды «Главное»: актуализация национальных особенностей происходит только при «столкновении» культур «Не тренировка предстказуемого, а подготовка к непредсказуемому» Цель - адаптироваться к среде

Слайд 9


Социокультурный подход В.В. Сафонова (1991, 1996) G. Neuner (1994) Теоретические положения (развитие идей «диалога культур»; соизучение языков и культур; субъекты «диалога культур») + технология обучения (проблемные познавательно-поисковые культуроведческие задания) Соизучение иноязычной и родной культур «социо-» + «культура» Социокультурная компетенция
Описание слайда:
Социокультурный подход В.В. Сафонова (1991, 1996) G. Neuner (1994) Теоретические положения (развитие идей «диалога культур»; соизучение языков и культур; субъекты «диалога культур») + технология обучения (проблемные познавательно-поисковые культуроведческие задания) Соизучение иноязычной и родной культур «социо-» + «культура» Социокультурная компетенция

Слайд 10


ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Описание слайда:
ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Слайд 11


Социокультурная компетенция СКК – это определенный уровень владения социокультурными знаниями, умениями и навыками, который позволяет изучающему ИЯ с культуроведческих и социальных позиций корректно оформлять свое речевое поведение на ИЯ (В.В. Сафонова)
Описание слайда:
Социокультурная компетенция СКК – это определенный уровень владения социокультурными знаниями, умениями и навыками, который позволяет изучающему ИЯ с культуроведческих и социальных позиций корректно оформлять свое речевое поведение на ИЯ (В.В. Сафонова)

Слайд 12


Библиография Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. – Воронеж: Истоки, 1992; 1996. Neuner G. The Role of Sociocultural Competence in Foreign Language Learning. – Strasbourg: Council of Europe Press, 1994. Пассов Е.И. Концепция развития личности в «диалоге культур». – Липецк, 2000. Сысоев П.В. Культурное самоопределение личности в контексте диалога культур. – Тамбов: ТГУ им. Державина, 2001. Сысоев П.В. Концепция языкового поликультурного образования. – Москва: Еврошкола, 2003.
Описание слайда:
Библиография Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. – Воронеж: Истоки, 1992; 1996. Neuner G. The Role of Sociocultural Competence in Foreign Language Learning. – Strasbourg: Council of Europe Press, 1994. Пассов Е.И. Концепция развития личности в «диалоге культур». – Липецк, 2000. Сысоев П.В. Культурное самоопределение личности в контексте диалога культур. – Тамбов: ТГУ им. Державина, 2001. Сысоев П.В. Концепция языкового поликультурного образования. – Москва: Еврошкола, 2003.

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию