Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения

Нажмите для полного просмотра!

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №2

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №3

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №4

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №5

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №6

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №7

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №8

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №9

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №10

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Тестовый контроль знаний, как основа диагностики качества обучения

Слайд 2

Описание слайда:

Тест (от английского слова test - проверка, задание) - это система заданий, позволяющая измерить уровень усвоения знаний, степень развития определенных психологических качеств, способностей, особенностей личности. Тест (от английского слова test - проверка, задание) - это система заданий, позволяющая измерить уровень усвоения знаний, степень развития определенных психологических качеств, способностей, особенностей личности.

Слайд 3

Описание слайда:

Положительными аспектами данной формы контроля являются: Положительными аспектами данной формы контроля являются: тестовые задания удобно использовать на различных этапах урока; быстрота проверки выполненной работы; проверка большого объема материала малыми порциями; оценка достаточно большого количества учащихся;

Слайд 4

Описание слайда:

Недостатки: если результаты своей работы учащийся представляет только номера ответа, тут учитель не видит характера хода решения – мыслительная деятельность учащегося и результат может быть только вероятностным. Гарантии наличия у учащегося знаний нет; К недостаткам тестов также относят возможность угадывания. Если, например, тестовое задание содержит только два ответа, один из которых правильный, то половину ответов на такие тестовые задания можно угадать. Недостатки: если результаты своей работы учащийся представляет только номера ответа, тут учитель не видит характера хода решения – мыслительная деятельность учащегося и результат может быть только вероятностным. Гарантии наличия у учащегося знаний нет; К недостаткам тестов также относят возможность угадывания. Если, например, тестовое задание содержит только два ответа, один из которых правильный, то половину ответов на такие тестовые задания можно угадать.

Слайд 5

Описание слайда:

Требования к тестам: Требования к тестам: Валидность Определенность Простота Однозначность Равнотрудность

Слайд 6

Описание слайда:

Виды тестов: Виды тестов: Многовариантные тесты:

Слайд 7

Описание слайда:

Альтернативные тесты: Альтернативные тесты: Задание 1 Верно ли утверждение? Если две пересекающие прямые одной плоскости соответственно параллельны двум прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны. 1. Да 2. Нет Задание 2 Верно ли утверждение? Для взаимного расположения двух плоскостей возможны только три случая. 1. Да 2. Нет

Слайд 8

Описание слайда:

Тесты на завершение: Тесты на завершение: Вставьте пропущенное слово: I. Если две … прямые одной плоскости соответственно параллельны двум … прямым другой плоскости, то эти плоскости параллельны. 1. параллельные 2. пересекающиеся 3.совпадающие II. Две плоскости называются параллельными, если они … 1. не имеют общей точки или совпадают 2. совпадают 3. не имеют общей точки