🗊Презентация Взаимоотношения младших школьников со сверстниками

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ

Младший школьник – Младший школьник – это человек, активно овладевающий навыками общения. В период обучения в начальной школе у детей происходит интенсивное установление дружеских контактов. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей является одной из важных задач развития на этом возрастном этапе.

Кто такой друг? 6-8 лет сидят за одной партой живут на одной улице часто играют вместе «друзья ведут себя хорошо» «с ними весело» красивый В этот период дружеские связи непрочны и недолговечны, они легко возникают и довольно быстро могут оборваться.

Кто такой друг? 9-11 лет отзывается на просьбы разделяет интересы добрый внимательный самостоятельный уверенный в себе честный хорошо и чисто одевается В этот период постепенно складывается система личных отношений в классе, которые сохраняются до 14-15 лет.

Лидеры и принятые обладают ровным характером общительны имеют хорошие способности отличаются инициативностью и богатой фантазией большинство из них хорошо учиться девочки имеют привлекательную внешность.

Изолированные и отверженные вспыльчивые драчливые капризные грубо отвечают, часто ругаются замкнутые часто ябедничают «зазнайки» «жадины» многие из этих детей неаккуратны и неряшливы общественная пассивность недобросовестное отношение к труду, к чужим вещам.

Причины нарушений в сфере общения - нарушения в эмоциональной сфере - отличающаяся внешность - общественная пассивность - неумение управлять своим поведением (гиперактивность) - неуспеваемость

Физический облик и его оформление являются для младших школьников «каркасом», Физический облик и его оформление являются для младших школьников «каркасом», на котором выстаивается образ другого человека.

Признают детей, которые часто принимают участие в различных классных и внеклассных мероприятиях. Признают детей, которые часто принимают участие в различных классных и внеклассных мероприятиях.

Гиперактивный ребёнок Чрезмерная двигательная активность

СРЕДИ ДЕТЕЙ 7 – 11 ЛЕТ ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5%

Как же помочь нашим детям приобрести новых друзей? Любите вашего ребенка, помогите ему быть успешным, преодолеть трудности в общении. Посоветуйте изменить ребенку тактику поведения. Обеспечьте ребенку все, что позволит ему соответствовать школьным требованиям. Следите за соблюдением гигиены! Обязательно предупредите учителя о проблемах своего ребенка. Если вы предполагаете, что ваш ребёнок гиперактивный – обратитесь к невропатологу, психологу в школе и сообщите диагноз учителю. Обеспечьте ребенку общение с одноклассниками вне школы, приглашайте их в гости, устраивайте им праздники. Способствуйте участию ребенка в классных мероприятиях, поездках. Не стоит сразу забирать его из школы.

Памятка для родителей. Предупреждение детской агрессивности Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд. Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка. Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо. Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом, Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов. Помните, что ребенок — это воплощенная возможность! Bocnoльзуйтесь ею так, чтобы она была реализована в полной мере!

Агрессивность ребенка проявляется, если: ребенка бьют; над ребенком издеваются; над ребенком зло шутят; ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда; родители заведомо лгут; родители пьют и устраивают дебоши; родители воспитывают ребенка двойной моралью; родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка; родители не умеют любить одинаково своих детей; родители ребенку не доверяют; родители настраивают ребенка друг против друга; родители не общаются со своим ребенком; вход в дом закрыт для друзей ребенка; родители проявляют по отношению к ребенку мелочную опеку и заботу; родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их ребенку; ребёнок чувствует, что его не любят.

Помните,

Единый орфографический режим