🗊Задание А9 Укажите верную характеристику предложения (предложение указано). Синтаксический анализ предложения следует начинать

Категория: Русский язык
Нажмите для полного просмотра!
Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №1Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №2Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №3Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №4Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №5Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №6Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №7Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №8Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №9Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №10Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №11Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №12Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №13Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №14Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №15Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №16Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №17Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №18Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №19

Вы можете ознакомиться и скачать Задание А9 Укажите верную характеристику предложения (предложение указано). Синтаксический анализ предложения следует начинать. Презентация содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





Задание А9
Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).

Синтаксический анализ предложения следует начинать с выделения грамматической основы.
Описание слайда:
Задание А9 Укажите верную характеристику предложения (предложение указано). Синтаксический анализ предложения следует начинать с выделения грамматической основы.

Слайд 2





Ответьте на вопросы:
На какие типы делятся предложения по наличию грамматических основ?
Простые и сложные
Чем простые предложения отличаются от сложных?
У сложных несколько грамматических основ
Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных?
У односоставных один главный член: или подлежащее, или сказуемое
Описание слайда:
Ответьте на вопросы: На какие типы делятся предложения по наличию грамматических основ? Простые и сложные Чем простые предложения отличаются от сложных? У сложных несколько грамматических основ Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных? У односоставных один главный член: или подлежащее, или сказуемое

Слайд 3





Типы односоставных предложений
Описание слайда:
Типы односоставных предложений

Слайд 4


Задание А9  Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).    Синтаксический анализ предложения следует начинать, слайд №4
Описание слайда:

Слайд 5





Характеристика предложения
Описание слайда:
Характеристика предложения

Слайд 6





A10.Укажите верную характеристику первого (1) предложения текста.

(1)Наверное, никто не будет спорить, что дом, полный цветов, всегда уютен, в нем спокойно и надежно, обилие цветов радует глаз, согревает душу. 
1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью
2) сложносочинённое
3) простое с обособленными членами
4) сложноподчиненное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику первого (1) предложения текста. (1)Наверное, никто не будет спорить, что дом, полный цветов, всегда уютен, в нем спокойно и надежно, обилие цветов радует глаз, согревает душу. 1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью 2) сложносочинённое 3) простое с обособленными членами 4) сложноподчиненное

Слайд 7





A10.Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

(2)Но вот мало кто знает, почему так происходит. 
1) простое с однородными членами
2) бессоюзное
3) сложное с разными видами связи
4) сложноподчиненное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. (2)Но вот мало кто знает, почему так происходит. 1) простое с однородными членами 2) бессоюзное 3) сложное с разными видами связи 4) сложноподчиненное

Слайд 8





A10.Укажите верную характеристику восьмого (8) предложения текста.

(8) Розы, хризантемы, ромашки, герань, лютики, даже простые одуванчики — все цветы обладают уникальной способностью улучшать самочувствие и настроение, создавать благоприятную атмосферу в доме.
1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью
2) сложноподчиненное
3) простое осложненное
4) сложносочиненное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику восьмого (8) предложения текста. (8) Розы, хризантемы, ромашки, герань, лютики, даже простые одуванчики — все цветы обладают уникальной способностью улучшать самочувствие и настроение, создавать благоприятную атмосферу в доме. 1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью 2) сложноподчиненное 3) простое осложненное 4) сложносочиненное

Слайд 9





A10.Укажите верную характеристику девятого (9) предложения текста.

(9) Займитесь разведением цветов, и вы почувствуете, как преобразится мир вокруг вас. 
1) простое с деепричастным оборотом
2) бессоюзное
3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью
4) простое, осложненное обособленными членами
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику девятого (9) предложения текста. (9) Займитесь разведением цветов, и вы почувствуете, как преобразится мир вокруг вас. 1) простое с деепричастным оборотом 2) бессоюзное 3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью 4) простое, осложненное обособленными членами

Слайд 10





A10.Укажите верную характеристику первого (1) предложения текста.

(1)Где-то между февралем и апрелем небольшие группы северных оленей начинают сбиваться в огромные стада, численность которых может колебаться от 500 000 до миллиона особей. 
1) простое с причастным оборотом
2) бессоюзное
3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью
4) сложноподчиненное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику первого (1) предложения текста. (1)Где-то между февралем и апрелем небольшие группы северных оленей начинают сбиваться в огромные стада, численность которых может колебаться от 500 000 до миллиона особей. 1) простое с причастным оборотом 2) бессоюзное 3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью 4) сложноподчиненное

Слайд 11





A10.Укажите верную характеристику седьмого (7) предложения текста.

(7)Находясь в тундре, олени жадно питаются, восполняя запасы, полностью израсходованные за предыдущую зиму и готовясь к следующей суровой зимовке.
1) простое
2) бессоюзное
3) сложносочиненное
4) простое осложненное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику седьмого (7) предложения текста. (7)Находясь в тундре, олени жадно питаются, восполняя запасы, полностью израсходованные за предыдущую зиму и готовясь к следующей суровой зимовке. 1) простое 2) бессоюзное 3) сложносочиненное 4) простое осложненное

Слайд 12





A10.Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

(3) Они преодолевают от 24 до 48 км. в день, а значит, 400–500-километровое путешествие может занять у них до 20 дней. 
1) сложносочиненное
2) сложное бессоюзное
3) простое осложненное
4) сложноподчиненное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста. (3) Они преодолевают от 24 до 48 км. в день, а значит, 400–500-километровое путешествие может занять у них до 20 дней. 1) сложносочиненное 2) сложное бессоюзное 3) простое осложненное 4) сложноподчиненное

Слайд 13





A10.Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

(5) Первые самки добираются до мест размножения в тундре, у Полярного круга, к концу мая; там они почти сразу же рожают детенышей. 
1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью
2) сложносочинённое
3) простое с обособленными членами
4) бессоюзное сложное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. (5) Первые самки добираются до мест размножения в тундре, у Полярного круга, к концу мая; там они почти сразу же рожают детенышей. 1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью 2) сложносочинённое 3) простое с обособленными членами 4) бессоюзное сложное

Слайд 14





A10.Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста.

(6)Оленята уже через несколько часов после рождения могут бегать, а через несколько недель они способны самостоятельно добывать себе пищу. 
1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью
2) сложноподчиненное
3) сложносочиненное
4) простое с однородными членами
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста. (6)Оленята уже через несколько часов после рождения могут бегать, а через несколько недель они способны самостоятельно добывать себе пищу. 1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью 2) сложноподчиненное 3) сложносочиненное 4) простое с однородными членами

Слайд 15





A10.Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

(2)Эти стада, состоящие из беременных олених, молодняка и самцов, отправляются на север, придерживаясь маршрутов, по которым двигались многие поколения оленей. 
1) сложноподчиненное
2) сложносочинённое
3) простое с обособленными членами
4) бессоюзное сложное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. (2)Эти стада, состоящие из беременных олених, молодняка и самцов, отправляются на север, придерживаясь маршрутов, по которым двигались многие поколения оленей. 1) сложноподчиненное 2) сложносочинённое 3) простое с обособленными членами 4) бессоюзное сложное

Слайд 16





A10.Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

(4)Собирающееся стадо настолько велико, что минуют дни и даже недели, прежде чем все оно пройдет определенную точку на маршруте.
1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью
2) сложноподчиненное
3) простое
4) бессоюзное сложное
Описание слайда:
A10.Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста. (4)Собирающееся стадо настолько велико, что минуют дни и даже недели, прежде чем все оно пройдет определенную точку на маршруте. 1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью 2) сложноподчиненное 3) простое 4) бессоюзное сложное

Слайд 17





Выполните пунктуационный разбор предложений
Описание слайда:
Выполните пунктуационный разбор предложений

Слайд 18





(1)Амазонку по праву можно назвать морем подвижной пресной воды, составляющей пятую часть всего мирового водного запаса. 
(1)Амазонку по праву можно назвать морем подвижной пресной воды, составляющей пятую часть всего мирового водного запаса. 
(2)В реке насчитывается различных видов рыбы больше, чем в Атлантическом океане. (3)Площадь бассейна реки Амазонка составляет свыше 2,7 миллионов миль, что соответствует десятой части суши всего земного шара. (4)Здесь сосредоточено около трети всех лесов нашей планеты, и вся эта гигантская зелёная масса производит около половины кислорода, поступающего в атмосферу от растений. (5)Чтобы исследовать Амазонку, начиная от дельты реки в Бразилии и заканчивая её устьем в высокогорье Анд в Перу, команде Кусто потребовалось больше полутора лет.
Описание слайда:
(1)Амазонку по праву можно назвать морем подвижной пресной воды, составляющей пятую часть всего мирового водного запаса. (1)Амазонку по праву можно назвать морем подвижной пресной воды, составляющей пятую часть всего мирового водного запаса. (2)В реке насчитывается различных видов рыбы больше, чем в Атлантическом океане. (3)Площадь бассейна реки Амазонка составляет свыше 2,7 миллионов миль, что соответствует десятой части суши всего земного шара. (4)Здесь сосредоточено около трети всех лесов нашей планеты, и вся эта гигантская зелёная масса производит около половины кислорода, поступающего в атмосферу от растений. (5)Чтобы исследовать Амазонку, начиная от дельты реки в Бразилии и заканчивая её устьем в высокогорье Анд в Перу, команде Кусто потребовалось больше полутора лет.

Слайд 19





(6)Какие только средства передвижения не использовали путешественники, чтобы исследовать эту уникальную экосистему под водой и на поверхности, на суше и находясь в воздухе! (7) Надёжный корабль «Калипсо», и всевозможные наземные транспортные средства, и грузовик-амфибия, и надувной плот, и байдарки, и небольшие моторные лодки, и вертолёт, и гидроплан, и местные варианты речных лодок — всё, что создало человечество для передвижения по земле, воде и воздуху, было на вооружении исследователей
(6)Какие только средства передвижения не использовали путешественники, чтобы исследовать эту уникальную экосистему под водой и на поверхности, на суше и находясь в воздухе! (7) Надёжный корабль «Калипсо», и всевозможные наземные транспортные средства, и грузовик-амфибия, и надувной плот, и байдарки, и небольшие моторные лодки, и вертолёт, и гидроплан, и местные варианты речных лодок — всё, что создало человечество для передвижения по земле, воде и воздуху, было на вооружении исследователей
Описание слайда:
(6)Какие только средства передвижения не использовали путешественники, чтобы исследовать эту уникальную экосистему под водой и на поверхности, на суше и находясь в воздухе! (7) Надёжный корабль «Калипсо», и всевозможные наземные транспортные средства, и грузовик-амфибия, и надувной плот, и байдарки, и небольшие моторные лодки, и вертолёт, и гидроплан, и местные варианты речных лодок — всё, что создало человечество для передвижения по земле, воде и воздуху, было на вооружении исследователей (6)Какие только средства передвижения не использовали путешественники, чтобы исследовать эту уникальную экосистему под водой и на поверхности, на суше и находясь в воздухе! (7) Надёжный корабль «Калипсо», и всевозможные наземные транспортные средства, и грузовик-амфибия, и надувной плот, и байдарки, и небольшие моторные лодки, и вертолёт, и гидроплан, и местные варианты речных лодок — всё, что создало человечество для передвижения по земле, воде и воздуху, было на вооружении исследователей



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию