🗊Презентация Способности

это индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному осуществлению (Ю.Б. Гиппенрейтер). это индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному осуществлению (Ю.Б. Гиппенрейтер). это такие психологические свойства, которые являются необходимым условием возможности успеха (В.С. Мерлин ).

индивидуально-психологические особенности человека, которые не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, но которые могут объяснить легкость и быстроту приобретения этих знаний и навыков (Б.М. Теплов). индивидуально-психологические особенности человека, которые не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, но которые могут объяснить легкость и быстроту приобретения этих знаний и навыков (Б.М. Теплов). Он выделил следующие три основных признака понятия «способность»: индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого;

2) способностями называют не всякие вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей; 2) способностями называют не всякие вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей; 3) способности не сводятся к тем знаниям, навыкам, умениям, которые уже выработаны у данного человека. НО!!! От способностей зависит легкость и быстрота приобретения знаний, умений и навыков. Приобретение же этих знаний и умений, в свою очередь, содействует дальнейшему развитию способностей, тогда как отсутствие соответствующих навыков и знаний является тормозом для развития способностей.

Высокий темп усвоения соответствующей деятельности Высокий темп усвоения соответствующей деятельности Широта переноса навыка Энергетическая экономность выполнения данной деятельности Индивидуальное своеобразие выполнения деятельности Высокая мотивация, стремление к этой деятельности

Задатки – это анатомо-физиологические особенности мозга, органов чувств и телесной конституции, составляющие природные условия развития способностей. Задатки – это анатомо-физиологические особенности мозга, органов чувств и телесной конституции, составляющие природные условия развития способностей. абсолютный музыкальный слух; физическая сила; высокая чувствительность обонятельного и вкусового анализаторов и т.д.

У человека с атлетическим телосложением есть больше шансов стать успешным спортсменом; У человека с атлетическим телосложением есть больше шансов стать успешным спортсменом; Человек, обладающий слухом, может стать музыкантом; Человек, различающий нюансы запахов, может стать парфюмером.

1-ый ур. – способности 1-ый ур. – способности 2-ой ур. – одаренность – своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности 3-ий ур. – талант –высокий уровень развития специальных способностей 4-ый ур. – гениальность – наивысшая степень развития способности

Теоретические Теоретические Практические

Общие: Общие: интеллект - способность к познанию и решению проблем креативность - способность к творчеству обучаемость - способность к усвоению знаний и умений в условиях обучения

это совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации; это совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации; это установки, ставшие свойствами личности и проявляющиеся в таких формах, как влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение и т.п.

это побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое либо не осознаваемое им вообще; это побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой потребностей человека и с разной степенью осознаваемое либо не осознаваемое им вообще; побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности субъекта; причина, лежащая в основе выбора действий и поступков, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта. Деятельность человека направляется не одним мотивом, а их совокупностью.

1) совокупность побуждений, вызывающих активность индивида и определяющую ее активность, т.е. система факторов, детерминирующих поведение; 1) совокупность побуждений, вызывающих активность индивида и определяющую ее активность, т.е. система факторов, детерминирующих поведение; 2) процесс образования, формирования мотивов, характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.

совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

состояние нужды человека в определенных условиях жизни и деятельности или материальных объектах. состояние нужды человека в определенных условиях жизни и деятельности или материальных объектах. Потребности активизируют организм, стимулируют его поведение, направленное на поиск того, что требуется.

Широта (качественное разнообразие мотивационных факторов – мотивов, потребностей, целей) ; Широта (качественное разнообразие мотивационных факторов – мотивов, потребностей, целей) ; Гибкость (выражается в том, что для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера может быть использовано больше разнообразных мотивационных побудителей более низкого уровня); Иерархизированность мотивов (мотивы и потребности представляют собой определенную иерархию: одни сильнее других и возникают чаще, другие – слабее и актуализируются реже.