Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации

Нажмите для полного просмотра!

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №2

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №3

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №4

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №5

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №6

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №7

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №8

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №9

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №10

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №11

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №12

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №13

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №14

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №15

Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Значение предмета ОБЖ в системе комплексной безопасности образовательной организации. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ЗНАЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА ОБЖ В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Выполнил: Аверьянов Г.В. Руководитель: доцент Романкина М.Ю.

Слайд 2

Описание слайда:

Актуальность В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью Растущая динамика опасных и чрезвычайных ситуаций в образовательных организациях Они несут угрозу здоровью и жизни людей более чем в 80% случаев причиной гибели людей в ЧС является «человеческий фактор»

Слайд 3

Описание слайда:

Цель исследования Исследование роли преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в комплексной системе безопасности образовательной организации.

Слайд 4

Описание слайда:

Гипотеза Эффективное преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» должно оказать существенную помощь в организации комплексной системы безопасности в образовательной организации и подготовке школьников к современным условиям жизнедеятельности.

Слайд 5

Описание слайда:

Задачи исследования 1. Исследовать теоретические аспекты обеспечения комплексной безопасности образовательной организации; 2. Рассмотреть элементы проблемы обеспечения безопасности образования; 3. Исследовать методы преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательной организации. 4. Разработать технологическую карту урока по ОБЖ в 8 классе на тему: «Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности».

Слайд 6

Описание слайда:

Комплексная безопасность образовательной организации

Слайд 7

Описание слайда:

«Человеческий фактор в системе КБОО 1.Знания о возможных угрозах в ОО, 2.Навыки правильного поведения в ЧС; 3.Серьезное и правильное отношение к проблемам безопасности ОО. Эффективность этих элементов во многом определяется качеством преподавания курса ОБЖ

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Формирующий этап I этап: вводились элементы теоретической части; II этап: тренинговые упражнения по развитию информационно-аналитических умений, направленных на формирование правильного мышления и поведения в условиях ЧС; III этап: совместная деятельность, в процессе которой обучающиеся овладевали практическими умениями, способствующими формированию культуры безопасности.

Слайд 11

Описание слайда:

Пожар – чрезвычайная ситуация техногенного характера Актуальность темы; Подготовка сообщение по теме с использованием исторических справок и примеров; Сбор материала: причины возникновения пожаров, их следствие, последствия; Создание памятки поведения при пожарах и памятки по недопущению пожарных ситуаций; Обобщение материала; Доклад «Культура безопасного поведения при пожаре». Его обсуждение.

Слайд 12

Описание слайда:

Викторина «Безопасное поведение при террористическом акте» Цель: проверка, коррекция и актуализация знаний у обучающихся по теме терроризм и террористический акт. Задачи: формирование у обучающихся антитеррористической жизненной позиции, развитие критического мышления, расширение знаний о террористических акциях в России и мире. Критерии оценивания: - 16-18 баллов – обучающиеся отлично знают пройденный материал; - 13-15 баллов – обучающиеся хорошо знают пройденный материал; - 10-12 баллов - обучающиеся удовлетворительно знают пройденный материал; - менее 9 баллов – обучающиеся неудовлетворительно знают пройденный материал; План проведения викторины: класс делится на 3-4 равные группы. Время на ответ составляет 1 минуту. Группам задаются вопросы по блокам. 1 блок «Исторические факты о террористических актах» 2 блок «Правила поведения при угрозе взрыва» 3 блок «Разные вопросы»

Слайд 13

Описание слайда:

Технологическая карта урока по ОБЖ в 8 классе на тему «Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности»

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Выводы: Учреждения образования относятся к числу наиболее уязвимых структур, поэтому задачи обеспечения безопасности образовательных организаций приобрели особую злободневность и значимость. В системе комплексной безопасности образовательной организации, присутствует такой элемент, как «человеческий фактор». Эффективность данного элемента во многом определяется качеством преподавания курса ОБЖ. Тестирование выявило низкий уровень знаний о правилах безопасного поведения в 5 - 9 классах, но самый низкий – в 8 классе Необходимо было организовать опытно-экспериментальную работу по созданию педагогических условий формирования культуры безопасности обучающихся. На формирующем этапе нами реализован комплекс занятий по формированию культуры безопасности обучающихся 8 класса при изучении ЧС природного и техногенного характера. Особое внимание уделялось обучению безопасному поведению при двух угрозах: пожара и террористического акта. Повторное тестирование показало, что обучающиеся 8 класса усвоили правилам поведения при чрезвычайных ситуациях.