🗊Презентация Арифметический квадратный корень

Обобщить знания по теме. Проверить знания, умения и навыки учащихся по теме “ Арифметический квадратный корень”; Развивать вычислительные навыки, устную и письменную математическую речь, а так же внимание и личностные качества (целеустремленность, настойчивость); Воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы; Формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль.

1. Квадратным корнем из числа а, называется (число, квадрат которого равен а) 1. Квадратным корнем из числа а, называется (число, квадрат которого равен а) 2. Арифметическим квадратным корнем из числа а, называется (неотрицательное число, квадрат которого равен а) 3. Как называется знак 6. Сколько имеет корней уравнение, если а > 0________________ а = 0________________ а < 0_______________

Компьютер – не более мин = Компьютер – не более мин = Сотовый телефон – не более сек= Телевизор – не более часов=

В день можно съедать не более кг В день можно съедать не более кг сладостей, дневная норма потребления хлеба составляет кг, сливочного масла кг. Сколько граммов сладостей, хлеба, сливочного масла может съедать в день ученик?

0,25 ; 7 ; -4 ; ; 0 ; 0,25 ; 7 ; -4 ; ; 0 ;

Найти значение выражения: Найти значение выражения: -2( )2 А. 9,6 Б. 0 В. 0,38 Г. 2,4   Вычислите: (2 )2 + (-3 )2 А. 42 Б. 18 В. 60 Г. 6   Найти значение выражения: 0,5 + 3 А. 62,93 Б. 0 В. 8,2 Г. 1   Найти значение выражения: - 0,5 ( )2 А. 141 Б. 9. В. 6 Г. 0   Вычислите значение выражения: А. 0 Б. 0,7 В.1 Г.0,1

Что мы повторили сегодня? Вы выполняли задания и какие выводы вы сделали для себя? Что мы повторили сегодня? Вы выполняли задания и какие выводы вы сделали для себя? Шёл мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства храма. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал сегодня?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал сегодня?» и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием. А я принимал участие в строительстве храма. - Ребята, кто работал так, как первый человек, поднимите руки. -Кто работал как второй человек? - Кто принимал участие в строительстве храма.