🗊Презентация Cфера духовной культуры

Категория: Философия
Нажмите для полного просмотра!
Cфера духовной культуры, слайд №1Cфера духовной культуры, слайд №2Cфера духовной культуры, слайд №3Cфера духовной культуры, слайд №4Cфера духовной культуры, слайд №5Cфера духовной культуры, слайд №6Cфера духовной культуры, слайд №7Cфера духовной культуры, слайд №8Cфера духовной культуры, слайд №9Cфера духовной культуры, слайд №10Cфера духовной культуры, слайд №11Cфера духовной культуры, слайд №12Cфера духовной культуры, слайд №13Cфера духовной культуры, слайд №14Cфера духовной культуры, слайд №15Cфера духовной культуры, слайд №16Cфера духовной культуры, слайд №17Cфера духовной культуры, слайд №18Cфера духовной культуры, слайд №19Cфера духовной культуры, слайд №20Cфера духовной культуры, слайд №21Cфера духовной культуры, слайд №22Cфера духовной культуры, слайд №23Cфера духовной культуры, слайд №24Cфера духовной культуры, слайд №25Cфера духовной культуры, слайд №26Cфера духовной культуры, слайд №27
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Cфера духовной культуры. Доклад-сообщение содержит 27 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Cфера духовной культуры Духовная культура – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности (производство, освоение применение) : наука, образование, религия, мораль
Описание слайда:
Cфера духовной культуры Духовная культура – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности (производство, освоение применение) : наука, образование, религия, мораль

Слайд 2


Особенности Нужна людям сама по себе (не ради решения каких-либо задач) Её объекты сотворены разумом и чувствами – нельзя осязать > поддерживаются общением (мифы, сказы, традиции, обычаи) Наибольшая свобода творчества Но! Воплощается в материальных вещах (книгах, картинках, скульптурах)
Описание слайда:
Особенности Нужна людям сама по себе (не ради решения каких-либо задач) Её объекты сотворены разумом и чувствами – нельзя осязать > поддерживаются общением (мифы, сказы, традиции, обычаи) Наибольшая свобода творчества Но! Воплощается в материальных вещах (книгах, картинках, скульптурах)

Слайд 3


Наука в жизни современного общества Наука – одна из форм человеческого познания, система достоверных знаний о закономерностях развития природы, общества и человека
Описание слайда:
Наука в жизни современного общества Наука – одна из форм человеческого познания, система достоверных знаний о закономерностях развития природы, общества и человека

Слайд 4


Включает в себя (состоит из) ЦЕЛЬ: получение научных знаний, которые лежат в основе научной картины мира
Описание слайда:
Включает в себя (состоит из) ЦЕЛЬ: получение научных знаний, которые лежат в основе научной картины мира

Слайд 5


Научные знания Добываются с помощью хорошо отработанной системы последовательных действий
Описание слайда:
Научные знания Добываются с помощью хорошо отработанной системы последовательных действий

Слайд 6


Науки Естественные (изучающие природу) Общественные (изучающие общество) Технические науки (действия законов физики и химии в технических устройствах Гуманитарные (человека, его мышление и познание) Точные науки (числа и количественные отношения)
Описание слайда:
Науки Естественные (изучающие природу) Общественные (изучающие общество) Технические науки (действия законов физики и химии в технических устройствах Гуманитарные (человека, его мышление и познание) Точные науки (числа и количественные отношения)

Слайд 7


Значимость науки все возрастает и возрастает Увеличение интереса к научным достижениям Появление новых научных дисциплин (дифференциация и дробление) Рост количества научной информации Повышение значимости образования Изменение статуса ученого (раньше занимались только энтузиасты, сейчас есть особая категория – научные работники)
Описание слайда:
Значимость науки все возрастает и возрастает Увеличение интереса к научным достижениям Появление новых научных дисциплин (дифференциация и дробление) Рост количества научной информации Повышение значимости образования Изменение статуса ученого (раньше занимались только энтузиасты, сейчас есть особая категория – научные работники)

Слайд 8


Образование и его значимость в условиях информационного общества.  Образование - результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков (условие подготовки человека к жизни)
Описание слайда:
Образование и его значимость в условиях информационного общества.  Образование - результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков (условие подготовки человека к жизни)

Слайд 9


Цель образования Приобщить человека к достижениям культуры, ретранслировать их на него и, таким образом, сохранить культурное наследие. В XXI веке изменяются приоритеты в образовании:
Описание слайда:
Цель образования Приобщить человека к достижениям культуры, ретранслировать их на него и, таким образом, сохранить культурное наследие. В XXI веке изменяются приоритеты в образовании:

Слайд 10


Изменения Увеличивается академическая мобильность (необходимость быстро ориентироваться, переучиваться) Интернационализация учебных планов (приведение их к международным стандартам) Расширение использования иностранных языков(особенно английского) Реальной производительной силой становятся не только ресурсы но и знания, наука, информационные технологии (внедрение новых технологий) Замещение труда знаниями (работники умственного труда)
Описание слайда:
Изменения Увеличивается академическая мобильность (необходимость быстро ориентироваться, переучиваться) Интернационализация учебных планов (приведение их к международным стандартам) Расширение использования иностранных языков(особенно английского) Реальной производительной силой становятся не только ресурсы но и знания, наука, информационные технологии (внедрение новых технологий) Замещение труда знаниями (работники умственного труда)

Слайд 11


от индустриального общества к постиндустриальному Информация и знание – производительные силы общества Смещение акцента от индустриального производства к интеллектуальной деятельности Возрастание веса науки в образовании и производстве
Описание слайда:
от индустриального общества к постиндустриальному Информация и знание – производительные силы общества Смещение акцента от индустриального производства к интеллектуальной деятельности Возрастание веса науки в образовании и производстве

Слайд 12


Общие тенденции в развитии образования Гуманизация – внимание к личности учащегося, интересам, запросам Гуманитаризация – повышение роли гуманитарных дисциплин Интернационализация – создание единой системы образования для разных стран (ЕС, Болонская система) Компьютеризация – использование ИКТ
Описание слайда:
Общие тенденции в развитии образования Гуманизация – внимание к личности учащегося, интересам, запросам Гуманитаризация – повышение роли гуманитарных дисциплин Интернационализация – создание единой системы образования для разных стран (ЕС, Болонская система) Компьютеризация – использование ИКТ

Слайд 13


Элементы образования в РФ 1)      Дошкольное образование (ясли, детские сады) 2)      Начальное общее образование (1-4 класс); 3)      основное общее образование (4-9 класс); 4)      среднее (полное) общее образование (10-11 класс); 5)      Среднее профессиональное образование 6) высшее образование – бакалавриат 7) высшее образование – специалитет, магистратура 8) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации 9)      Дополнительное образование (курсы повышения квалификации, дома творчества).
Описание слайда:
Элементы образования в РФ 1)      Дошкольное образование (ясли, детские сады) 2)      Начальное общее образование (1-4 класс); 3)      основное общее образование (4-9 класс); 4)      среднее (полное) общее образование (10-11 класс); 5)      Среднее профессиональное образование 6) высшее образование – бакалавриат 7) высшее образование – специалитет, магистратура 8) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации 9)      Дополнительное образование (курсы повышения квалификации, дома творчества).

Слайд 14


Религия, религиозные организации и объединения Религия – внутренняя убежденность в существовании сверхъестественной силы (Бог или богов); поклонение ему или им. Признаки религии: Вера в сверхъестественное Организованное поклонение высшим силам Стремление к согласованию жизни с требованиями Бога или божеств.
Описание слайда:
Религия, религиозные организации и объединения Религия – внутренняя убежденность в существовании сверхъестественной силы (Бог или богов); поклонение ему или им. Признаки религии: Вера в сверхъестественное Организованное поклонение высшим силам Стремление к согласованию жизни с требованиями Бога или божеств.

Слайд 15


Ранние формы религии: Магия – вера в существование сверхъестественных связей и отношений между людьми, животными, вещами, духами. Фетишизм – поклонение неодушевленным предметам: амулеты, фигурки Тотемизм – поклонение животному или растению как своему защитнику Анимизм – вера в духов (гор, рек, озёр, деревьев итд); существуют в предметах или вообще не зависят от них
Описание слайда:
Ранние формы религии: Магия – вера в существование сверхъестественных связей и отношений между людьми, животными, вещами, духами. Фетишизм – поклонение неодушевленным предметам: амулеты, фигурки Тотемизм – поклонение животному или растению как своему защитнику Анимизм – вера в духов (гор, рек, озёр, деревьев итд); существуют в предметах или вообще не зависят от них

Слайд 16


Cфера духовной культуры, слайд №16
Описание слайда:

Слайд 17


Cфера духовной культуры, слайд №17
Описание слайда:

Слайд 18


Межрелигиозный совет России (МСР) http://interreligious.ru/ Действует с 1998 года, объединяет лидеров православия, ислама, иудаизма и буддизма
Описание слайда:
Межрелигиозный совет России (МСР) http://interreligious.ru/ Действует с 1998 года, объединяет лидеров православия, ислама, иудаизма и буддизма

Слайд 19


В рамках вопросов религии, действует такое понятие, как свобода совести В рамках вопросов религии, действует такое понятие, как свобода совести Право человека поступать в соответствии со своими убеждениями Выражается: Принимать религию или атеистические убеждения Отправление культов и религиозных обрядов Иметь религию или убеждения (менять) Все граждане равны, вне зависимости от их отношения к религии.
Описание слайда:
В рамках вопросов религии, действует такое понятие, как свобода совести В рамках вопросов религии, действует такое понятие, как свобода совести Право человека поступать в соответствии со своими убеждениями Выражается: Принимать религию или атеистические убеждения Отправление культов и религиозных обрядов Иметь религию или убеждения (менять) Все граждане равны, вне зависимости от их отношения к религии.

Слайд 20


Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
Описание слайда:
Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность

Слайд 21


Мораль Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека (по отношению к себе, другим, окружающему миру) Поступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.
Описание слайда:
Мораль Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека (по отношению к себе, другим, окружающему миру) Поступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.

Слайд 22


Содержание морали Споры между моралью и нравственностью…
Описание слайда:
Содержание морали Споры между моралью и нравственностью…

Слайд 23


В чем разница Мораль Результат размышления людей о своей жизни (+ и -), выраженный в поступках, идеалах, нормах, регулирующих поведение людей
Описание слайда:
В чем разница Мораль Результат размышления людей о своей жизни (+ и -), выраженный в поступках, идеалах, нормах, регулирующих поведение людей

Слайд 24


Cфера духовной культуры, слайд №24
Описание слайда:

Слайд 25


Гуманизм - человеколюбие Принцип морали в основе которого лежит убеждение в безграничности возможностей человека и его способности к самосовершенствованию. (идея о праве человека на счастье) XIV – XVII века: Леонардо да Винчи, Н. Коперник, Ф. Бэкон, У. Шекспир и другие. – человек – венец природы
Описание слайда:
Гуманизм - человеколюбие Принцип морали в основе которого лежит убеждение в безграничности возможностей человека и его способности к самосовершенствованию. (идея о праве человека на счастье) XIV – XVII века: Леонардо да Винчи, Н. Коперник, Ф. Бэкон, У. Шекспир и другие. – человек – венец природы

Слайд 26


Патриотизм – чувство любви и преданности к Родине, Отечеству, своему народу (готовность служить интересам) Готовность к самопожертвованию, ради интересов и исторической судьбы своей страны Верность Родине Сочувствие к состраданиям своего народа и отрицательное отношение к порокам общества Гордость за достижения Привязанность к месту жительства Уважение к историческому прошлому Родины
Описание слайда:
Патриотизм – чувство любви и преданности к Родине, Отечеству, своему народу (готовность служить интересам) Готовность к самопожертвованию, ради интересов и исторической судьбы своей страны Верность Родине Сочувствие к состраданиям своего народа и отрицательное отношение к порокам общества Гордость за достижения Привязанность к месту жительства Уважение к историческому прошлому Родины

Слайд 27


Гражданственность – степень осознания себя гражданином своей страны (и соответствующее поведение) Чувство собственного достоинства Внутренняя свобода Способность быть субъектом права Уважительное отношение к другим гражданам и власти Способность воспринимать свои права как обязанности и обязанности как права ! Высшие проявления:
Описание слайда:
Гражданственность – степень осознания себя гражданином своей страны (и соответствующее поведение) Чувство собственного достоинства Внутренняя свобода Способность быть субъектом права Уважительное отношение к другим гражданам и власти Способность воспринимать свои права как обязанности и обязанности как права ! Высшие проявления:

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию