🗊Презентация Экономика как система

Нажмите для полного просмотра!
Экономика как система, слайд №1Экономика как система, слайд №2Экономика как система, слайд №3Экономика как система, слайд №4Экономика как система, слайд №5Экономика как система, слайд №6Экономика как система, слайд №7Экономика как система, слайд №8Экономика как система, слайд №9Экономика как система, слайд №10Экономика как система, слайд №11Экономика как система, слайд №12Экономика как система, слайд №13Экономика как система, слайд №14Экономика как система, слайд №15Экономика как система, слайд №16Экономика как система, слайд №17Экономика как система, слайд №18Экономика как система, слайд №19Экономика как система, слайд №20Экономика как система, слайд №21Экономика как система, слайд №22Экономика как система, слайд №23Экономика как система, слайд №24Экономика как система, слайд №25Экономика как система, слайд №26

Содержание

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Экономика как система. Доклад-сообщение содержит 26 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





Экономика как система 
Профессор Крюков Сергей Владимирович
Описание слайда:
Экономика как система Профессор Крюков Сергей Владимирович

Слайд 2





Литература
Вдовин В.М., Суркова Л.Е., Валентинов В.А. Теория систем и системный анализ: Учебник для бакалавров. – М.: Дашков и К, 2014. (ЭБС "Университетская библиотека on-line")
Экономическая теория. Экономические системы: формирование и развитие: Учебник / Под ред. И. К. Ларионова, С. Н. Сильвестрова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012. (ЭБС "Университетская библиотека on-line")
Крюков С.В. Системный анализ: теория и практика: учеб. пособие. - Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2011. (библиотека ЮФУ)
Описание слайда:
Литература Вдовин В.М., Суркова Л.Е., Валентинов В.А. Теория систем и системный анализ: Учебник для бакалавров. – М.: Дашков и К, 2014. (ЭБС "Университетская библиотека on-line") Экономическая теория. Экономические системы: формирование и развитие: Учебник / Под ред. И. К. Ларионова, С. Н. Сильвестрова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012. (ЭБС "Университетская библиотека on-line") Крюков С.В. Системный анализ: теория и практика: учеб. пособие. - Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2011. (библиотека ЮФУ)

Слайд 3





Учебная карта дисциплины
Описание слайда:
Учебная карта дисциплины

Слайд 4





Текущий контроль
Выполнение практических заданий. За каждое задание –  10 условных баллов.
По итогу всех работ баллы суммируются и приводятся к основанию 20. 
Например,  за первый модуль было выполнено 7 работ (можно было набрать максимум 70 усл. баллов) – по факту набрано 62 балла. 
	62 *20 / 70 = 18.
18 баллов будет учтено при подсчете рейтинга за первый модуль.
Описание слайда:
Текущий контроль Выполнение практических заданий. За каждое задание – 10 условных баллов. По итогу всех работ баллы суммируются и приводятся к основанию 20. Например, за первый модуль было выполнено 7 работ (можно было набрать максимум 70 усл. баллов) – по факту набрано 62 балла. 62 *20 / 70 = 18. 18 баллов будет учтено при подсчете рейтинга за первый модуль.

Слайд 5





Рубежный контроль
Тест с вариантами ответов. В каждом тесте 10 вопросов (на 1 модуль). 
За каждый правильный ответ – 1 балл. Max по тесту – 10 баллов.
Примеры тестовых заданий:
	1.Слово «система» впервые стали использовать:
а) 2000 лет назад;
б) 4500 лет назад;
в) 250 лет назад.
	2. Основателем современной кибернетики (ХХ век) является:
а) Людвиг фон Берталанфи;
б) Норберт Винер;
в) А.Богданов.
	3. Одно из первых определений системы:
а) система есть средство достижения максимальной эффективности; 
б) система есть средство достижения выгоды;
в) система есть средство достижения цели.
Описание слайда:
Рубежный контроль Тест с вариантами ответов. В каждом тесте 10 вопросов (на 1 модуль). За каждый правильный ответ – 1 балл. Max по тесту – 10 баллов. Примеры тестовых заданий: 1.Слово «система» впервые стали использовать: а) 2000 лет назад; б) 4500 лет назад; в) 250 лет назад. 2. Основателем современной кибернетики (ХХ век) является: а) Людвиг фон Берталанфи; б) Норберт Винер; в) А.Богданов. 3. Одно из первых определений системы: а) система есть средство достижения максимальной эффективности; б) система есть средство достижения выгоды; в) система есть средство достижения цели.

Слайд 6





Промежуточная аттестация (экзамен)
	Письменная работа – краткие письменные ответы на 10 вопросов. За каждый правильный ответ можно получить – от 1 до 4 баллов (в зависимости от полноты ответа). Всего по тесту можно набрать - до 40 баллов.
	Примеры экзаменационных вопросов:
Каков вклад Людвига фон Берталанфи в развитие системных идей?
Разбейте на группы следующие закономерности систем: историчность, эмерджентность, коммуникативность, аддитивность, иерархичность.
Если система удовлетворяет критерию оптимальности, какому еще критерию она обязательно удовлетворяет?
Каковы недостатки статистических методов формализованного представления систем?
Описание слайда:
Промежуточная аттестация (экзамен) Письменная работа – краткие письменные ответы на 10 вопросов. За каждый правильный ответ можно получить – от 1 до 4 баллов (в зависимости от полноты ответа). Всего по тесту можно набрать - до 40 баллов. Примеры экзаменационных вопросов: Каков вклад Людвига фон Берталанфи в развитие системных идей? Разбейте на группы следующие закономерности систем: историчность, эмерджентность, коммуникативность, аддитивность, иерархичность. Если система удовлетворяет критерию оптимальности, какому еще критерию она обязательно удовлетворяет? Каковы недостатки статистических методов формализованного представления систем?

Слайд 7





Тема 1

История появления и развития системного подхода
Описание слайда:
Тема 1 История появления и развития системного подхода

Слайд 8


Экономика как система, слайд №8
Описание слайда:

Слайд 9





Слон и слепцы
	Однажды четверо слепых захотели узнать, что же такое слон, на что он похож хотя бы. Попросили подвести их к слону. 
	Один потрогал слона за хобот, и подметил: "Слон на змею похож". 
	Второй потрогал хвост, и возразил ему: «Нет, ну не на змею, а на верёвку скорее...». 
	Третий, который трогал слона за ногу, возразил: «Нет, он на дерево похож вообще-то». 
	А четвёртый, который трогал за ухо, сказал: «Вы не правы все трое! Слон похож на лист большого растения!». 
	И слепцы оживлённо заспорили по поводу того, на что же похож слон всё-таки на самом деле. И все они были не правы, и каждый из них прав был по-своему…
Описание слайда:
Слон и слепцы Однажды четверо слепых захотели узнать, что же такое слон, на что он похож хотя бы. Попросили подвести их к слону. Один потрогал слона за хобот, и подметил: "Слон на змею похож". Второй потрогал хвост, и возразил ему: «Нет, ну не на змею, а на верёвку скорее...». Третий, который трогал слона за ногу, возразил: «Нет, он на дерево похож вообще-то». А четвёртый, который трогал за ухо, сказал: «Вы не правы все трое! Слон похож на лист большого растения!». И слепцы оживлённо заспорили по поводу того, на что же похож слон всё-таки на самом деле. И все они были не правы, и каждый из них прав был по-своему…

Слайд 10





«Исследователь ощущает свое невежество тем больше, чем больше он знает...» — это парадоксальное замечание крупнейшего физика Р. Оппенгеймера как нельзя более точно характеризует парадоксальную ситуацию в современной науке. 
«Исследователь ощущает свое невежество тем больше, чем больше он знает...» — это парадоксальное замечание крупнейшего физика Р. Оппенгеймера как нельзя более точно характеризует парадоксальную ситуацию в современной науке. 
Если еще недавно ученый буквально гонялся за фактами, то сегодня он не в силах справиться с их количеством. 
Аналитические методы, столь эффективные при изучении частных процессов, уже не работают. Нужен новый, более действенный принцип, который помог бы разобраться в логических связях между отдельными фактами. 
Такой принцип был найден и получил название принцип системного движения или системного подхода (СП).
Описание слайда:
«Исследователь ощущает свое невежество тем больше, чем больше он знает...» — это парадоксальное замечание крупнейшего физика Р. Оппенгеймера как нельзя более точно характеризует парадоксальную ситуацию в современной науке. «Исследователь ощущает свое невежество тем больше, чем больше он знает...» — это парадоксальное замечание крупнейшего физика Р. Оппенгеймера как нельзя более точно характеризует парадоксальную ситуацию в современной науке. Если еще недавно ученый буквально гонялся за фактами, то сегодня он не в силах справиться с их количеством. Аналитические методы, столь эффективные при изучении частных процессов, уже не работают. Нужен новый, более действенный принцип, который помог бы разобраться в логических связях между отдельными фактами. Такой принцип был найден и получил название принцип системного движения или системного подхода (СП).

Слайд 11





Примеры несистемного подхода
катастрофическое обмеление Аральского озера наступило не мгновенно, оно было следствием того, что недопустимо много отбирали воды из Сырдарьи и Амударьи на орошение полей хлопка, не учитывая затрат воды на естественное испарение и прочие многочисленные потери воды. 
строительство атомных электростанций без решения проблемы захоронения отходов - пример преступного несистемного подхода;
перевод часов на зимнее/летнее время;
введение ЕГЭ (вопросы с ответами, профильный и непрофильный уровень, субъективные шкалы и т.д.);
выигрывает тендер на госзакупки тот, кто предложит наименьшую цену;
покупка дорогостоящего оборудования без планирования затрат на его обслуживание
Описание слайда:
Примеры несистемного подхода катастрофическое обмеление Аральского озера наступило не мгновенно, оно было следствием того, что недопустимо много отбирали воды из Сырдарьи и Амударьи на орошение полей хлопка, не учитывая затрат воды на естественное испарение и прочие многочисленные потери воды. строительство атомных электростанций без решения проблемы захоронения отходов - пример преступного несистемного подхода; перевод часов на зимнее/летнее время; введение ЕГЭ (вопросы с ответами, профильный и непрофильный уровень, субъективные шкалы и т.д.); выигрывает тендер на госзакупки тот, кто предложит наименьшую цену; покупка дорогостоящего оборудования без планирования затрат на его обслуживание

Слайд 12





Таблица 1 – История развития системных идей
Описание слайда:
Таблица 1 – История развития системных идей

Слайд 13





Таблица 1 – История развития системных идей
Описание слайда:
Таблица 1 – История развития системных идей

Слайд 14





Таблица 1 – История развития системных идей
Описание слайда:
Таблица 1 – История развития системных идей

Слайд 15





Таблица 1 – История развития системных идей
Описание слайда:
Таблица 1 – История развития системных идей

Слайд 16





Таблица 2 – Современные направления развития теории систем и системного анализа
Описание слайда:
Таблица 2 – Современные направления развития теории систем и системного анализа

Слайд 17





Таблица 2 – Современные направления развития теории систем и системного анализа
Описание слайда:
Таблица 2 – Современные направления развития теории систем и системного анализа

Слайд 18





Определение системного анализа
Системный анализ — это кибернетика без математики, формализованный здравый смысл, предпроектная стадия в разработках и предмодельная стадия в научных исследованиях.
Известный русский ученый Н. В. Тимофеев-Ресовский дал такое определение: «Системный анализ, это когда сначала думают, а потом делают».
Системный анализ – совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам экономического, политического, социального и военного характера.
Системный анализ – методика улучшающего вмешательства в проблемную ситуацию.
Описание слайда:
Определение системного анализа Системный анализ — это кибернетика без математики, формализованный здравый смысл, предпроектная стадия в разработках и предмодельная стадия в научных исследованиях. Известный русский ученый Н. В. Тимофеев-Ресовский дал такое определение: «Системный анализ, это когда сначала думают, а потом делают». Системный анализ – совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам экономического, политического, социального и военного характера. Системный анализ – методика улучшающего вмешательства в проблемную ситуацию.

Слайд 19





Определение системного анализа
Системный анализ – способ более эффективного использования знаний, опыта и интуиции специалиста в процессе постановки целей и принятия решений по возникающим проблемам.
Системный анализ – методология в помощь руководителю, принимающему решение, в выборе целесообразного курса действий путем систематического изучения конкретных целей, а также количественного сравнения затрат, определения эффективности принимаемого решения и степени риска, которые связаны с каждой из выбранных альтернатив решения.
Системный анализ – методология решения нечетко поставленных проблем и выявления соответствующих им объектов исследования и преобразования. Неопределенность в постановке проблем, незаданность объектов исследования и преобразования – исходный пункт системного анализа, а его цель – их уточнение и определение.
Описание слайда:
Определение системного анализа Системный анализ – способ более эффективного использования знаний, опыта и интуиции специалиста в процессе постановки целей и принятия решений по возникающим проблемам. Системный анализ – методология в помощь руководителю, принимающему решение, в выборе целесообразного курса действий путем систематического изучения конкретных целей, а также количественного сравнения затрат, определения эффективности принимаемого решения и степени риска, которые связаны с каждой из выбранных альтернатив решения. Системный анализ – методология решения нечетко поставленных проблем и выявления соответствующих им объектов исследования и преобразования. Неопределенность в постановке проблем, незаданность объектов исследования и преобразования – исходный пункт системного анализа, а его цель – их уточнение и определение.

Слайд 20





Основные принципы системного анализа
требование рассматривать совокупность элементов системы как одно целое или, более жестко, — запрет на рассмотрение системы как простого объединения элементов. 
признание того, что свойства системы не просто сумма свойств ее элементов. Тем самым постулируется возможность того, что система обладает особыми свойствами, которых может и не быть у отдельных элементов.
Описание слайда:
Основные принципы системного анализа требование рассматривать совокупность элементов системы как одно целое или, более жестко, — запрет на рассмотрение системы как простого объединения элементов. признание того, что свойства системы не просто сумма свойств ее элементов. Тем самым постулируется возможность того, что система обладает особыми свойствами, которых может и не быть у отдельных элементов.

Слайд 21





Основные принципы системного анализа
3) Весьма важным атрибутом системы является ее эффективность. Теоретически доказано, что всегда существует функция ценности системы — в виде зависимости ее эффективности от условий построения и функционирования. Кроме того, эта функция ограничена, а значит можно и нужно искать ее максимум. 
Поиск максимума эффективности системы -можно считать третьим основным принципом системного анализа.
Описание слайда:
Основные принципы системного анализа 3) Весьма важным атрибутом системы является ее эффективность. Теоретически доказано, что всегда существует функция ценности системы — в виде зависимости ее эффективности от условий построения и функционирования. Кроме того, эта функция ограничена, а значит можно и нужно искать ее максимум. Поиск максимума эффективности системы -можно считать третьим основным принципом системного анализа.

Слайд 22





Основные принципы системного анализа
4) Четвертый принцип запрещает рассматривать данную систему в отрыве от окружающей ее среды — как автономную, обособленную. Это означает обязательность учета внешних связей или, в более общем виде, требование рассматривать анализируемую систему как часть (подсистему) некоторой более общей системы.
Описание слайда:
Основные принципы системного анализа 4) Четвертый принцип запрещает рассматривать данную систему в отрыве от окружающей ее среды — как автономную, обособленную. Это означает обязательность учета внешних связей или, в более общем виде, требование рассматривать анализируемую систему как часть (подсистему) некоторой более общей системы.

Слайд 23





Основные принципы системного анализа
5) Согласившись с необходимостью учета внешней среды, признавая логичность рассмотрения данной системы как части некоторой, большей ее, приходим к пятому принципу СА — возможности (а иногда и необходимости) деления данной системы на части, подсистемы. 
Если последние оказываются недостаточно просты для анализа, с ними поступают точно также. Но в процессе такого деления нельзя нарушать предыдущие принципы — пока они соблюдены, деление оправдано, разрешено в том смысле, что гарантирует применимость практических методов, приемов, алгоритмов решения задач системного анализа.
Описание слайда:
Основные принципы системного анализа 5) Согласившись с необходимостью учета внешней среды, признавая логичность рассмотрения данной системы как части некоторой, большей ее, приходим к пятому принципу СА — возможности (а иногда и необходимости) деления данной системы на части, подсистемы. Если последние оказываются недостаточно просты для анализа, с ними поступают точно также. Но в процессе такого деления нельзя нарушать предыдущие принципы — пока они соблюдены, деление оправдано, разрешено в том смысле, что гарантирует применимость практических методов, приемов, алгоритмов решения задач системного анализа.

Слайд 24





Полезность системного анализа состоит в следующем:
в большем понимании и проникновении в суть проблемы; 
в большей точности;
в большей сравнимости;
в большей эффективности
Описание слайда:
Полезность системного анализа состоит в следующем: в большем понимании и проникновении в суть проблемы; в большей точности; в большей сравнимости; в большей эффективности

Слайд 25





Проблемы системного анализа заключаются в следующем:
1) многие факторы, имеющие фундаментальное значение, не поддаются количественной обработке и могут быть упущены из рассмотрения или умышленно оставлены для последующего рассмотрения, а потом забыты. Иногда им может придаваться неправильный вес в самом анализе, либо в решении, основанном на таком анализе.
2) исследование может внешне выглядеть до такой степени научным и количественно точным, что ему может быть приписана совершенно неоправданная обоснованность, несмотря на то, что она включает много субъективных суждений.
Описание слайда:
Проблемы системного анализа заключаются в следующем: 1) многие факторы, имеющие фундаментальное значение, не поддаются количественной обработке и могут быть упущены из рассмотрения или умышленно оставлены для последующего рассмотрения, а потом забыты. Иногда им может придаваться неправильный вес в самом анализе, либо в решении, основанном на таком анализе. 2) исследование может внешне выглядеть до такой степени научным и количественно точным, что ему может быть приписана совершенно неоправданная обоснованность, несмотря на то, что она включает много субъективных суждений.

Слайд 26





Проблемы системного анализа заключаются в следующем:
3) системный анализ находится на начальной стадии своего развития, его методологию еще нельзя назвать устоявшейся, а практическая применимость и эффективность во многом зависят от совершенства экономических, математических, логических методов и уровня конкретных знаний о сложнейших общественно-политических и социально-экономических процессах, от возможностей получения соответствующей информации о них.
Описание слайда:
Проблемы системного анализа заключаются в следующем: 3) системный анализ находится на начальной стадии своего развития, его методологию еще нельзя назвать устоявшейся, а практическая применимость и эффективность во многом зависят от совершенства экономических, математических, логических методов и уровня конкретных знаний о сложнейших общественно-политических и социально-экономических процессах, от возможностей получения соответствующей информации о них.



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию