🗊Презентация К чему может привести знание свойств линейной функции. Учебный проект

Аннотация. По мнению автора, всё, что изучается, обязательно должно иметь применение. Например, при изучении школьных предметов, наук и в обыденной жизни. Поэтому в своей работе прежде всего обращаю внимание на практическую значимость темы и учу детей видеть и находить её с помощью проектов. Данный проект предназначен для работы на уроках алгебры в 7 классе по теме «Линейная функция».Сроки - от двух недель до месяца. В состав проекта входят: дидактические материалы, которые помогут как при изучении теории, так и при проверке знаний (самостоятельные работы, игра «Домино», активные тесты); примеры исследований учащихся, которые показывают различное применение свойств линейной функции и тем самым отвечают на проблемный вопрос и вопрос учебной темы (презентация «Как террористы крушат самолеты?», буклет «Возможно ли путешествие к центру Земли?»); список использованных материалов.  

Этапы работы над проектом. «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) - 1 урок, 15 минут. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем—1 урок, 20 минут. Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) - 2 урок, 10 минут. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе—2 урок, 15 минут. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав—3 урок, 20 минут. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе—3 урок, 10 минут. Подготовка школьниками презентации или буклета по отчету о проделанной работе—7 урок. Защита полученных результатов и выводов—8 урок.

Материалы проекта. 1. Визитная карточка проекта. 2. Этапы работы над проектом. 3. Примеры работ учащихся, отражающие результаты их самостоятельных исследований: - мультимедийная презентация «Как террористы крушат самолеты?»; - буклет «Возможно ли путешествие к центру Земли?»»; 4. Web-сайт проекта. 5. Критерии оценивания: - мультимедийной презентации; - публикации. 6. Дидактические материалы: - самостоятельная работа «Графики», в которой предлагается ответить на вопросы и поработать с графиками линейных функций; - самостоятельная работа «Исследование функций», в которой приводится план исследования функции, пример и задания; - самостоятельная работа по всей теме, в которой приводится теоретический материал, проиллюстрированный примерами, и задания; -игра «Домино», в которой требуется сопоставить формулу функции и её график;  -активный тест, с помощью которого можно проверить знания по всей теме и сразу получить результат тестирования. 7. Список информационных материалов, необходимых для поддержки самостоятельных исследований учащихся в ходе учебной работы. 8. Контактная информация.

Использованные источники информации.

Контактная информация. Чореску Ольга Алексеевна Учитель математики I квалификационной категории Основная школа №161 Ст. Издревая  2-976-446