🗊Презентация Методи навчання на уроках світової літератури

Методи навчання на уроках світової літератури

ПЛАН

Метод — Це засіб взаємопов'язаної діяльності вчителя її учнів, спрямованої на досягнення навчально-вііховної мети.

Розглянемо найсуттєвіші визначення поняття "метод". Насамперед, звернемося до педагогічної енциклопедії: "Методи навчання — це засоби роботи вчителя й учнів, за допомогою яких здійснюється оволодіння знаннями, вміннями й навичками, формується світогляд учнів, розвиваються їхні здібності."В. Голубков у книзі "Методика викладання літератури" подає таке визначення методу: "Метод — це такий засіб навчання, який вживається систематично і має великий вплив на загальне спрямування педагогічної роботи." У книзі Є.Пасічника «Українська література в школі» метод характеризується як "способи взаємодії вчителя й учнів, що спрямовані на розв'язання тих навчальних, освітніх і виховних завдань, які реалізуються на уроках."'

У методичній науці існує кілька принципів класифікації методів, серед яких: — методи навчання, що визначаються за джерелом знань — словесні (слово вчителя), практичні (робота з книжкою), наочні (всі види наочності); — методи навчання, зумовлені формою здобуття знань (лекція, бесіда, самостійна робота); — методи, обгрунтовані характером діяльності вчителя й учнів під час навчального процесу (творче читання, евристичний, дослідницький, репродуктивний).

класифікація методів опанування літературою, що спирається на класифікацію, розроблену вченим-методистом М.Кудряшовим і загально-дидактичну класифікацію Ю.Лернера та М.Скаткіна. метод творчого читання; евристичний метод; дослідницький метод; репродуктивний метод.

метод творчого читання сприяє розширенню світогляду учнів, розвиткові їхніх естетичних і моральних почуттів

прийом коментованого читання види коментарів: — історико-культурний (розкриття маловідомих і незрозумілих учням фактів історії та культури іншої країни, відбитих у художньому творі); — побутовий (пояснення національно-специфічних побутових реалій, ознак національного побуту, звичаїв, не притаманних українському народу); — географічний, або природничий (пояснення особливостей клімату, флори й фауни, рельєфу країни, про яку розповідає автор твору); — лінгвістичний (коментування незрозумілих слів та їхніх значень, умов вживання в художньому тексті: елементів поетичної мови на лексичному, синтаксичному, звуковому, метричному рівнях; фразеологізмів, які потребують додаткових пояснень); — лінгвопорівняльний (пояснення прямих і переносних значень слів, а також значення ступеня спорідненості їхніх семантичних полів, стилістичної забарвленості в українській та в інших мовах).

евристичний метод спрямовує навчальну діяльність учнів, розвиває їхні почуття

дослідницький метод застосовується з метою навчити учнів науково розглядати художній твір, аналізувати, ретельно студіювати.

репродуктивний метод Головна мета цього методу — дати учням знання в готовому вигляді й зорієнтувати їхні зусилля на запам'ятовування відповідної інформації. Тому в методичній літературі його називають викладацьким або репродуктивнотворчим. Домінуючими прийомами цього методу є слово й розповідь учителя, лекція.

репродуктивний метод