Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов»

Нажмите для полного просмотра!

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №2

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №3

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №4

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №5

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №6

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №7

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №8

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №9

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №10

Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов», слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов». Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Немкова Галина Александровна Ильенко Валентина Юрьевна ФДВП ТГМУ г. Владивостока Методическая разработка по выполнению исследования «Загрязнение окружающей среды с помощью биоиндикаторов»

Слайд 2

Описание слайда:

Аннотация Данное исследование позволит показать учащимся использование организмов биоиндикаторов для выявления загрязнения почвы, воды и воздуха. Работа в группах, совместное решение поставленных проблемных вопросов будет способствовать развитию умения понимать и слушать друг друга. Данная работа способствует развитию познавательных навыков, критического мышления учащихся. При обсуждении учитель должен направлять мысль учащихся, формировать умение доказывать выдвигаемые положения.

Слайд 3

Описание слайда:

Примерные этапы и сроки проведения проекта 1-е занятие: Знакомство учащихся с основными понятиями темы, создание групп, выбор и обсуждение тем проекта, формулирование основополагающего и проблемных вопросов и наблюдений за живыми организмами. 2-е занятие: Составление плана, подбор материала для создания презентации.

Слайд 4

Описание слайда:

Примерные этапы и сроки проведения проекта 3-е и 4-е занятия: Создание презентации. 5-е занятие: Защита проектов на международных конференциях в ТГМУ «Земля – наш дом» и «Биосфера и человек» БПИ ДВО РАН, награждение.

Слайд 5

Описание слайда:

Примечание Работа над исследованием может осуществляться на уроках, на элективных занятиях. Если корректировать рабочую программу не представляется возможным, можно отвести на работу в классе 1 урок, организовав коллективное обсуждение и составление плана, формулирование проблемных вопросов в группах. Далее учащиеся выполняют проект во внеурочное время, учитель их направляет, консультирует, просматривает и помогает сгруппировать материал. Но делать это уместно в тех случаях, когда ребятам знакома такая форма работы, когда хотя бы один проект организован в классе, рассмотрены и пройдены последовательно все его этапы.

Слайд 6

Описание слайда:

Цель – выявить объекты, которые можно использовать как биоиндикаторы окружающей среды. Задачи: Сравнить биоиндикаторные организмы района чистого (территория ВДЦ «Океан») и территории ТЭЦ. Научить проводить самостоятельную исследовательскую работу, обобщать полученную информацию.

Слайд 7

Описание слайда:

Основополагающий вопрос: «Почему важно знать про биоиндикаторы»? Проблемный вопрос: Насколько реально применение биоиндикаторов в условиях школьного исследования?

Слайд 8

Описание слайда:

Формулировка названия исследования Биоиндикаторы загрязнения окружающей среды

Слайд 9

Описание слайда:

Возможная схема работы 1) Историческая справка (метод применялся ещё в XVIII веке в угольных шахтах Англии). 2) Фотографирование объектов на территории «Океана» и ТЭЦ. 3) Сравнение биоиндикаторных объектов этих территорий.

Слайд 10

Описание слайда:

Примерный вывод 1) На территории ВДЦ «Океан» загрязнения несущественные. 2) На территории ТЭЦ (район Академгородка) выявлены угнетения биоиндикаторных организмов (сосны обыкновенной и лишайников).