🗊Презентация Обучение и психологическое развитие личности

Обучение и психологическое развитие личности ГБУ ДПО «Институт развития образования» отдел экспертизы программ Научный сотрудник – Шурмина Ирина Юрьевна

Теории развития. Как применить? Задание: На основании теории развития обозначить основные педагогические позиции, развивающие фразы, приемы и формы работы в каждом возрастном периоде детства

Задание

Теория развития Э.Эриксон Расширение поля значимых отношений

Полный жизненный цикл Э.Эриксон

Р.Сельман стадии развития социального интеллекта

В.И.Слободчиков. Ступени развития субъекта

Д.Б.Эльконин периодизация детства

Распишите компетенции и личностные образования по ступеням обучения

Социализация – успешное владение различными социальными ролями

Социализация – успешное владение различными социальными ролями

Пирамида иерархии потребностей А.Маслоу

Психолого-педагогический комфорт

Психологические особенности современных детей и подростков Поляризация психического развития детей и подростков Изменение мотивационной сферы в направлении снижения познавательных мотивов и интересов, любознательности и любопытства, повышения значимости потребительских интересов Изменение ценностно-смысловой структуры сознания в направлении повышения значимости ценностей личного успеха и достижений, здоровья при снижении значимости общественного благосостояния и творчества Обеднение и ограничение общения детей и подростков со сверстниками, рост явлений одиночества, отвержения, низкий уровень коммуникативной компетентности, включая отсутствие мотивов общения, сотрудничества и кооперации Нарастание тенденций бегства от реальности, саморазрушающего поведения, рост компьютерной, игровой, эмоциональной и других видов зависимостей Феномен информационной социализации. Новая психологическая реальность - стирание границ между реальностью и виртуальным миром и утрата чувства необратимости. Клиповое сознание. Личностный инфантилизм, нежелание взрослеть. Удлинение периода моратория. Рост явлений размытой (диффузной) идентичности.