🗊Презентация Организация и содержание психологической коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями зрения

ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Студент 4 курса Группа 17.1-527  (Н.К. Арифуллина)     Научный руководитель к.псх.н., доцент А.И.Ахметзянова)

Организация психологической коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями зрения соответствует следующим принципам содержательной насыщенности трансформируемости полифункциональности вариативности доступности безопасности

Цель исследования: изучить организацию и содержание психологической коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями зрения. Цель исследования: изучить организацию и содержание психологической коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями зрения. Объект изучения: зрительное восприятие и особенности его психологической коррекции детей с нарушениями зрения. Предмет исследования: организация психологической коррекционно-развивающей работы детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения. Задачи исследования: Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме психологической коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями зрения дошкольного возраста Определить специфические особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями зрения по коррекции зрительного восприятия. Провести диагностическое обследование развития зрительного восприятия детей с нарушением зрения дошкольного возраста; Разработать систему коррекционно-развивающих занятий с целью коррекции нарушения зрительного восприятия у детей с нарушением зрения.

Используемые методики

Соотношение результатов диагностики уровня развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения старшей группы

Программа коррекционно-развивающей работы включает проведение тифлопедагогом двенадцати занятий, которые должны проходить во второй половине дня, три раза в неделю в течение месяца.

Спасибо за внимание